拉萨市2020年（春秋版）九年级上学期期中考试语文试题C卷

拉萨市2020年（春秋版）九年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加横线成语使用正确的一项是（ ）A半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。B我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。C他终于决定一改往日的心浮气躁，决定锲而不舍地完成那被荒废了好久的学业。D富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。2 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A邹书记让我们不要再问为什么只安排六、八两个班去报告厅听道德讲座。B“明天第十四届运动会8点钟开始，”王老师说，“你的身体刚康复，能参加吗？”C首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？D为了激励和教育学生，9月18日下午初三年级召开了以不忘九一八，保卫钓鱼岛为主题的班会。二、字词书写3 . 找出下列句子中的错别字，并改正。（1）当一切灰复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的决别。（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。三、现代文阅读现代文阅读寂寞的月亮在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵!看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树，没有水，没有空气，甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”，但是月亮压根儿就没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗?没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候，总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私!可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不是吗?是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!(作者汪建中，有改动)4 . 文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的?5 . 月亮有什么特点?请联系全文分点归纳。6 . 为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。请以读过的诗词为例(上文中出现的诗歌除外)，谈谈你对这句话的理解。7 . 从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题，请你揣摩作者这样安排的理由。8 . 文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。阅读下列文字，完成下题二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。9 . 与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比的词语有哪些？这些词语表达了作者怎样的思想感情？10 . 文中“此种情况“是指_。11 . 选文主要运用的表达方式是（ ）A记叙说明B记叙议论C议论抒情D说明议论12 . “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”一句中，“不料”一词应怎样理解？阅读下文，完成小题。创新的根基在文化苏北大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育，生长，成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。社会是校园的镜像。万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。（选自半月谈，有删减）13 . 作者在文中提出的主要观点是什么？14 . 文中第段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用。15 . 作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句子。16 . 创新是中华民族流淌不息的血液，是推动社会快速发展的动力。作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样的创新精神？四、文言文阅读阅读下面短文，回答问题。碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼。（注释）由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。17 . 解释下列句子中加点的字的含义。（1）尝射于家圃（_）（2）尔安敢轻吾射（_）（3）但微颔之（_）（4）岂汝先人志邪（_）18 . 下列各组句子中加点字意思不同的一项是（ ）A尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B但微颔之/但当涉猎C睨之，久而不去/ 旦辞爷娘去D但手熟尔/尔安敢轻吾射19 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）孤岂欲卿治经为博士耶？（2）将军百战死，壮士十年归。（3）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。20 . 陈尧咨的母亲为什么“杖之”？请用自己的话加以概括。五、句子默写21 . 根据提示默写。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，_。 （蒹葭）_，闻道龙标过五溪。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）几处早莺争暖树， _（钱塘湖春行白居易） _，为有源头活水来。 （观书有感朱熹）秦川历历汉阳树，_。 （黄鹤楼崔颢）_，载不动许多愁。（武陵春李清照）子夏曰：“博学而笃志，_，仁在其中矣。” （论语十二章）这永远汹涌着我们的悲愤的河流，_，和那来自林间的无比温柔的黎明（我爱这土地艾青）六、诗歌鉴赏阅读下列诗歌，完成各题如梦令春思北宋苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。（注释）这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百舌儿，一种专在春天鸣叫的鸟，黑身黄嘴。22 . 请用形象的语言描绘“手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。”所呈现的画面23 . 你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀，请结合诗歌及你所了解的苏轼简析。七、名著阅读24 . 名著阅读(1)下列关于文学名著格列佛游记的表述，没有错误的两项是（ ）（ ）A作者用讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，剖析了当时的英国社会现实。B慧骃国代表大会进行大辩论，主题是如何选拔官员。C格列佛在离开大人国时，收集了不少奇异的东西,有侍女的鸡眼和鼠皮做的裤子等。D英国人格列佛出海前是一名机械工程师，因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。E.格列佛游记中小人国的国王公正无私，治国有方,藐视权力，主张和平,他代表了一种理想君主的统治。(2)阅读填空在另一个房间里,我非常高兴地看到一位设计家想出了一个用猪来耕地的方法。这个方法不用耕具、牲口和人力,只在一英亩的田地里,每隔六英寸,在深八英寸的地方埋上许多橡实、枣子、栗子和这种动物爱吃的其它榛子和蔬菜;然后把六百头或者更多的猪赶到田里去。几天以后为了找寻食物，它们就会把土全部掘起,不但适于下种，而且拉了满地的屎也上好了肥料。文段中的我是_(人名),此时“我”在_ (作品中的国家名)的拉格多科学院参观,看到那里的科学家想出的用猪来耕地的方法。在这个科学院里，“我”还见识了许多“发明”,请用简洁的语言再举一例。八、综合性学习25 . 观察下面三张图片，回答后面的问题。（1）图片一所展现的是端午节的习俗。（2）图片二是书法，请把这个成语用行书写在方框内。（3）图片三的句子有语病，请提出修改意见。修改意见：九、作文26 . 成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”“有自己的小天地”“快快长大”“再看一眼”或“美梦成真”“当一名作家”“飞上月球”等等。（2）字数600左右。第 8 页 共 8 页