吉林省2020年中考调研考试语文试题C卷

吉林省2020年中考调研考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 请选出下列词语中加点字读音完全正确的一组（ ）A黄晕（yn） 确凿（zo）感慨（ki）众目睽睽（ku)B尴尬（g）秕谷（b）匿笑（n）混为一谈（hn)C窠巢（k）分歧（zh）搓捻（nin)花团锦簇（c)D贮蓄（zh)静谧（m）贪婪（1n）咄咄逼人（du)2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A广贺高铁建成通车后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。B我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。C回想初中三年，同学们快乐的歌声，活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。D一个热爱读书的人，虽然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的情感。3 . 下列句子中，加横线词语的使用不恰当的一项是 （ ）A面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。B最美丽教师张丽莉的事迹经媒体报道后，在人们面前，她英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目，催人泪下。C“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟。D少年时代总有人觉得时间如白驹过隙，有的是弥补的时候，转眼却已是青年。4 . 下列对各句所用的说明方法阐述正确的一项是（ ）（1）赵州桥非常雄伟，全场5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。（2）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（4）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见他的坚固。A列数字举例子打比方作比较B打比方列数字作比较举例子C列数字举例子作比较打比方 D打比方举例子列数字作比较二、现代文阅读阅读下面短文，完成小题。花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。5 . 文中引出三个例子的词语依次是_、_、_，如果没有这三个词语，文章就会_。6 . 根据原文的意思填空。文中用几十年工夫与亿万年作比较；用多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态与_作比较；用深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩与_作比较，这些比较突出说明了_。本语段中主要运用的是_的说明方法，还运用了_、_两种说明方法。7 . 第二段中加点词“更”换成“也”好不好？为什么？从词的关联作用和语意方面说明理由。8 . 第一段文字的说明中心是（ ）A自然选择进程缓慢B人工选择大大加快它的进程C花儿千姿百态的原因是人工选择的结果D花儿这样红的原因，最后仅归功于人工选择。9 . 与人工选择相比，自然选择在培育花卉中有哪些不足之处？10 . 仿照选文的写法，在下面材料前再补写一个“花儿为什么这样红”的原因。金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。待宵草，它的花到夜间才张开笑脸，专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。怀疑与学问(节选)怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，便不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和解答中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新、更善的学说产生。古往今来，科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。11 . 选文中作者论述的观点是什么？12 . 本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请用一句话概括出事例论据。13 . 结合选文内容，说说下面这则链接材料能否充当理论论据。（链接材料）明代人陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”（一）月光饼琦君月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一一对美丽的女孩子。”台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢?（注释）琦君：本名潘希珍，现代散文作家，1917年生于浙江省永嘉县，1949年去台湾。作品风格温柔敦厚、清新自然。著有烟愁、三更有梦书当枕、橘子红了等。观音面：在这里指端庄美丽的容貌。 腻口：因太甜或油腻不想多吃。14 . 选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？15 . 贯穿全文的线索是什么？文章的最后一段有什么作用？16 . 结合上下文，分析划线句子中“又心疼又后悔”的原因。17 . 作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！”从全文看这是什么写法？有什么作用？18 . 文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处事方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述出来。19 . 琦君写吃月光饼，为我们展示了浙江的风土人情，使我们对江南的端午习俗有所了解。在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。三、课外阅读阅读文言文，回答问题。师旷劝学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：“少而好学，如日出之阳：壮而好学，如日中之光：老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！”（选自说苑）（注）师旷：春秋时晋国人，著名乐师，目盲。暮：晚，迟。炳烛：点燃火把火炬。先秦时尚无蜡烛，称火炬为烛。戏：戏弄。盲臣：师旷为盲者，故自称盲臣。孰：谁，哪个。昧行：在昏暗中行走。昧，黑暗。20 . 解释下列划线词语在文中的意思。安有为人臣而戏其君乎_恐已暮矣_21 . 把下面句子翻译成现代汉语。炳烛之明，孰与昧行乎？22 . 晋平公担心自己学而无获的原因是什么？结合文章内容，用自己的话概括出来。23 . 从师旷劝说晋平公的言辞中，你获得了怎样的启示？四、诗歌鉴赏阅读水调歌头明月几时有，完成下面小题。水调歌头明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。24 . 阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。25 . “但愿人长久，千里共婵娟。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？A海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）B明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋暝）C星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜书怀）D海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）26 . 古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替）五、名著阅读27 . 阅读下面的文字，回答问题薛霸两只手拿起水火棍，望着卢员外脑门上劈将下来。董超在外面只听得一声扑地响，慌忙走入林子里来看时，卢员外依旧缚在树上，薛霸倒仰卧倒树下，水火棍撇在一边。董超道：“却又作怪!莫不是他使的力猛，倒吃一跤？”仰着脸四下里看时，不见动静。薛霸口里出血，心窝里露出三四寸长一枝小小箭杆。却待要叫，只见东北角树上，坐着一个人。听的叫声：“着！”撒手响处，董超脖项上早中了一箭，两脚蹬空，扑地也倒了。那人托地从树上跳将下来，拔出解腕尖刀，割断绳索，劈碎盘头枷，就树边抱住卢员外放声大哭。卢俊义道：“虽是你强救了我性命，却射死这两个公人，这罪越添得重了，待走那里去的是？”燕青道：“当初都是宋公明苦了主人，今日不上梁山泊时，别无去处。” 卢俊义道：“只是我杖疮发作，脚皮破损，点地不得。”燕青道：“事不宜迟，我背着主人去。”便去公人身边搜出银两，带着弩弓，插了腰刀，拿了水火棍，背着卢俊义，一直望东边行。（1）文中燕青救卢俊义的情节与鲁智深在（地点）救林冲的写法很相似。（2）结合小说前后情节，概括“当初都是宋公明苦了主人”是怎么回事。六、综合性学习28 . 余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。 上联：海峡无阻下联：_上联：一湾浅浅的海峡下联：_七、作文29 . 作文。爱在细节中，跟课文学写作。下面的一组画面，一定会触动你内心的柔软之处，使你的思绪不再平静她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画的 三哼经，我给你买来了！ ” 阿长与山海经他用两手攀着着上面，两脚在向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 背影父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 台阶几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。老王老人最后的嘱咐是扬了扬这只受伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。 信客请以“我和我的父亲”为题目（也可以是“我和我的爸爸”），写一篇文章。要求：作文书写工整，卷面整洁。文中不得出现所在学校的名称，若用校名一律以“希望学校”为名，人名可用化名代替。 有真情实感，叙述描写具体生动。能够恰当运用叙述、描写、说明、抒情、议论等表达方式不低于500字。第 8 页 共 8 页