福州市2020年七年级下学期期末语文试题B卷

福州市2020年七年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语没有错别字的一项是（ ）A星晨荧光任劳任怨连绵不断B牛犊吹嘘正人君子张目接舌C卑微平庸杳无消息合颜悦色D吆喝粗糙精通时事入木三分2 . 她使两口日月双刀，为帮助祝家庄与同样持双刀的马麟相斗时，书里写这两对双刀仿佛“风飘玉屑，雪撒琼花”，后被林冲所捉，送上梁山，被宋太公收为义女。这人是（ ）A孙二娘B扈三娘C顾大嫂D琼英3 . 下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是A我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬，旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍（tn）塌了。B手扒（p）在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。C过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁（jn）锢所受的精神虐（n）待中恢复过来。D人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着远远不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩（rn）薄荷。二、现代文阅读阅读下面的短文，回答下列问题。如果，没有法国生物学家巴斯德发明的巴氏灭菌法，我们的味蕾，将会由此失去与美味葡萄酒万千次的亲密接触机会。法国报刊的这种说法，也许并不为夸张。葡萄酒是法国人的珍爱之物，甘洌纯甜、回味悠长。但最初，葡萄酒酿成后却不宜久放。因为新鲜的葡萄酒，不经处理很容易变酸，这一切，都是源于细菌的作用。但，如何消灭这种可恶的细菌呢？在当时的条件下，这不失为一个难题。冷冻或冷藏都不行，唯一的办法就是高温杀菌。1861年，巴斯德开始着手研究这个课题。起初，他把葡萄酒放在密闭的容器里，加热到沸腾，如此一来，细菌是彻底杀死了，但每一次品尝，葡萄酒味道都异常苦涩，几乎难以入口。经过无数次的实验，那种刺鼻的气味始终难以改变，实验陷入了僵局。一天，巴斯德正在加热一锅新酿制的葡萄酒。突然，一个朋友找他有事，巴斯德不得不放下手中的实验，他叮嘱助手琼斯，把葡萄酒加热后再仔细品尝，然后，匆匆离开。这一去，就是几个小时。等巴斯德回到实验室，却发现，火炉里面的燃料早已耗尽。原来，琼斯忘了在炉里添加燃料。巴斯德耸了耸肩，正欲生火重新加热，忽然，闻到实验室里有一股以前从没有过的甜甜的气味。巴斯德仔细品尝了葡萄酒，发现没有彻底沸腾的葡萄酒，不仅没有原先那股涩涩的感觉，相反，却有了一丝甜意。或许，葡萄酒不要加热到100度，就会保持最初的甘甜。这一偶然发现，让巴斯德（甲）（A.大喜过望 B.目瞪口呆）。后来，巴斯德改变了最初的实验方法。他不断尝试，把葡萄酒分别加热到不同的温度，一次次对比品尝，最终，他发现：把葡萄酒加热到55度，才是最佳度数。这样，不仅酒质非常醇厚，不失最初的风味，还能保持最适宜的甜度。同样是偶然。1894年11月8日傍晚，德国物理学家伦琴终止了一天的工作。他将阴极射线管放在一个黑袋子里，关闭了实验室的灯源。然而，当他重新返回实验室，准备取回一件物品时，他惊奇地发现：当开启放电线圈电源时，一块涂有氰亚铂酸钡的荧光屏居然发出了荧光。接着，他试着用书本、薄木板以及片状的金属在放电管和荧光屏之间，仍能看到荧光，彷佛这些东西都成了透明物体。经过反复研究，伦琴发现了举世震惊的“x”射线，由此，也极大地推动了现代物理学的产生。然而，极具有调侃意义的是，在这之前，一位牧师在冲洗照片时，也曾偶然发现这一奇怪的现象。但，遗憾的是，那张照片却被他当做底片问题，随手丢弃在废纸篓里。最终，牧师也得到了底片销售商几美元的赔偿。直到伦琴公布发现一种不知名的简称为“x”的射线，他才如梦方醒。一个伟大的发现，就这样与他（乙）（A.阴阳两隔B.失之交臂）。一次偶然，巴斯德让葡萄酒从此走进了千家万户；一次偶然，伦琴发现了“x”射线。巴斯德曾谦逊地说：“我的成功来自偶然”。爱迪生也有过“成功来自偶然，但偶然不代表成功”之说。其实，这偶然，总是经过无数次的实验，才最终被发现。成功不是偶然，所谓的偶然，是千万个成功者用无数次的失败换来的。我们的身边，不乏这样的事例，也有太多的偶然，关键是，我们如何用心去品读和发现。4 . 给本文选择一个最为合适的题目：（ ）A成功来自偶然B成功不是偶然的C偶然带来成功D偶然带不来成功5 . 最初葡萄酒酿成后不宜久放，其表层原因和根本原因各是什么？6 . 给原文中的甲乙两处选择恰当的词，填写序号。悬崖上的草莓他仿佛是天生的失败者，求学、创业、觅职，从来没做成过一件事。胸中万千梦想，都只是七彩的肥皂泡，瞬间破裂。那年春天他的失意到达顶点，甚至想就此结束自己的生命。有人告诉他：在深山云深不知处，有一位高僧掌握人间成功的秘诀，他便去找那位高僧。他滔滔绝地倾吐着自己的痛楚，高僧只漫不经心抬手指示：“那边悬崖上有一丛草莓，如果你去采下来，我便告诉你该如何得到你想要的。”山并不高，却极陡峭，那小红灯笼似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢？”他在悬崖下始终想不出好办法，不由心烦意乱，想，或许高僧是骗人的吧，干脆算了。但他又明知，这里有自己的机会。他沉定心思，对整座山认真研究，发现它的南面比较平坦，便向上攀登。但还不到1/3，他力竭而返。抚着酸痛的四肢，他想到放弃，却在朦胧月色里，依稀看见远处的草莓。次日，他开始第二次攀登，而且成功了。他掌中满是娇艳芬香的草莓，他急切地问：“大师，现在你可以告诉我成功的秘诀了吧？”高僧只将草莓纳入口中，笑曰：“很甜哪！”然后扫问，“咦，你不是已成功了吗？”他在瞬间恍然大悟。这世上还有什么会比悬崖上的草莓更难采撷？他凭借的，无非是勇气、智慧、心中的渴望以及对未来的锲而不舍。历尽艰险得来的成功，如在悬崖上采撷的草莓，格外甘甜与芬芳。7 . 文中的“草莓”和“悬崖”分别指什么？8 . 高僧的话暗含成功的秘诀是什么？请用原文语句回答。9 . 作者两次上山采草莓，为什么第一次没有成功？10 . 根据本文内容，谈谈你对失败与成功的关系的认识？文言启蒙张大春那是在小学六年级的时候，我无意间翻看了书橱里的几本风渍书，纸霉味腐，蛀迹斑斓，字体粗黑肥大，个个都认得，可是通句连行，既不会断读，又不能解意。但仍看了很久，觉得太奇怪了，只好请父亲给说一说。那是一套名为史记菁华录的书。多年后回想起来，当时捧在手里的，是给父亲翻烂了之后，重新用书面纸装帧过的小册子。父亲接过书去，卷在掌中，念了几句，说：“不懂也是应当。这是项羽本纪。”这一天晚上他给我说了楚霸王自刎在乌江的故事，却始终没解释书上的文句为什么那么写。我最后还是忍不住问了：“为什么你看得懂，我看不懂？”父亲回答的话，我一辈子不会忘记：“一个个的人，你都认识；站成一个队伍，你就不认识了。是吧？”他把手里的书往桌上一扔，说：“这个太难，我说个简单一点的。”接着，他念了几句文言文，先从头到尾念了两遍，又一个字、一个字地解释。在将近五十年后，我依旧清楚地记得字句：“公少颖悟，初学书，不成。乃学剑，又不成。遂学医。公病，公自医，公卒。”公，对某人的尊称。少，年纪还很小的时候。颖悟，聪明。学书，读经典。学剑，练武功。学医，学习医术，给人治病。卒，死了。他说到“死了”，我就笑了，他立刻说：“懂了？”那是一个笑话，描述的是一个我觉得非常令人悲伤的人。没有谁知道那人在死前是不是还医死过别的病家，但是能把自己活成个被称为“公”的年纪，应该还是有些本领的，只不过这中间有太多未曾填补的细节。父亲说：“文言文的难处，是你得自己把那些空隙填上。你背得愈多，那空隙就愈少。不信你背背这个公。”“公少颖悟，初学书，不成。乃学剑，又不成。遂学医。公病，公自医，公卒。”这是我会背的第一篇文言文，一共九句、二十五字，行文者当然不是要颂扬这个“公”，而是借由一般行状、墓志惯用的体例、语气和腔调来发展嘲讽。那些刻意被省略掉的生活百态、成长细节、学习历程、挫败经验通通像掉进沙漏的底层一般，只能任由笑罢了的读者追想、补充。你愈是钻进那些不及展现于文本之中的人生，缝缀出也许和自己的经历相仿佛的想象经验，就愈能感受到那笑声之中可能还潜伏着怜悯，埋藏着同情。从用字的细微处体会：“初”、“乃”、“又”、“遂”领句，让重复的学习有了行文上的变化，可是末三句显然是故意重复的“公”字，却点染出了一个一事无成者此生的荒谬喜感即使它有个悲剧的结局。九句，每句不超过四个字的叙事，的确到处是事理和实象上的“漏洞”，却有着精严巧妙的章法，读来声调铿锵利落，非常适合朗诵。（有删改）11 . 联系全文，请找出与第段中画横线句子相照应的句子。12 . 从全文看，文中的“我”在学习文言文上是一个怎样的孩子？，请结合内容分析。13 . 请给第段画波浪线的句子做批注，品味其表达效果。14 . 喜读史书的父亲却在孩子六年级时给予“文言启蒙”，你觉得父亲的教育是不是太晚了？结合文本说说理由。15 . 阅读并探究文本内容以及下面链接材料，表达你学习文言文的心得体会。（链接材料）大部分的孩子在课堂上学文言文时觉得痛苦，是因为乍看起来，文言语感并不经常反映在日常生活之中。可是，日常生活里也不乏被人们大量使用的成语，这些话俯拾即是，人人可以信手拈来仅此“俯拾即是”“信手拈来”二语，都是文言；只不过谁也不需要在读过、背过司空图和苏轼的全集后才能使用这两个词语，文化的积淀和传承已经将文言文自然化约在几千年以来的语体之中了。三、句子默写16 . 古诗文默写（1）兴尽晚回舟，_。 （李清照如梦令）（2）金陵城上西楼，_。_大江流。 （朱敦儒相见欢）（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_，_。 （陶弘景答谢中书书）（4）_不觉船移。（欧阳修采桑子）（5）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（6）_，终岁常端正。（刘祯赠从弟）（7）此物何足贵？_。（庭中有奇树）（8）_，可得永年。（曹操龟虽寿）（9）儿童散学归来早，_。 （高鼎村居）（10）_，万马齐喑究可哀。（龚自珍已亥杂诗）（11）晏殊在浣溪沙一词以“_，_”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。17 . 解释下列句子中加点的词语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染（_）（2）予谓菊，花之隐逸者也（_）18 . 本文是以莲喻志，那么为什么还要写“菊”和“牡丹”？五、诗歌鉴赏十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。19 . “铁马冰河”与上句中的“_”相呼应。20 . 对本诗品析有误的一项是 （ ）A诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。六、语言表达21 . 为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，初二一班开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动，假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名。100字以内）七、作文22 . 阅读下面的文字，根据要求作文。我们大部分人都生活在钢筋水泥林立的都市，有人会观察一朵花开的美好，有人喜欢注目一群蚂蚁搬家时的壮观，拥有此心态的人，到哪里，哪里都是风景。否则，你吃着北京的烤鸭，却念着天津的大麻花，在广州却梦见西安的肉夹馍，永远患得患失。请以“哪里都是风景”为题目，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。第 7 页 共 7 页