河北省2020年（春秋版）语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读 课时训练B卷

河北省2020年（春秋版）语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读 课时训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 古诗赏析下列分析不恰当的一项是（ ）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。A首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。B颔联借助意象“春蚕”“蜡烛”，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩C“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。D青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。2 . 下列对潼关的理解和赏析有误的一项是（ ）A潼关这首诗的前两句描写了潼关历史悠久、地势险要的特点。B潼关这首诗的尾联运用了比喻手法，表达了作者渴望自由，不与世俗同流合污，不取悦权贵的思想感情。C“终古高云簇此城”中一个“簇”宇，以动写静，让人自然想到白云朵朵簇拥高城的奇景。D“秋风吹散马蹄声”，交代了此次经过潼关的时节。3 . 下面对游山西村分析和理解正确的一项是（ ）A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。C“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。4 . 与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是（ ）A衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永蝶恋花B零落成泥碾作尘，只有香如故。-陆游卜算子咏梅C宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。-郑思肖画菊D落红不是无情物， 化作春泥更护花。 - 龚自珍己亥杂诗5 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A陋室铭马说和小石潭记这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。B杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的三国演义、清代小说家曹雪芹的红楼梦、元末明初小说家罗贯中的水浒。C我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的我用残损的手掌，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。D皇帝的新装和丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生的代表作品，其中丑小鸭告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。二、句子默写6 . 古诗文默写。（1）遥怜故园菊，_。（2）海日生残夜，_。（3）_，思君不见下渝州。（4）_，落花时节又逢君。（5）子曰：“吾十有五而志于学，_，_，_，_，七十而从心所欲，不逾矩。”（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是_，_。7 . 请根据提示语填写相应的古诗文。（1）浊酒一杯家万里，_。（渔家傲秋思）（2）_，乞人不屑也。（鱼我所欲也）（3）马作的卢飞快，_。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）_，色愈恭，礼愈至。（送东阳马生序）（5）_，鬓微霜，又何妨。（江城子密州出猎）（6）羹饭一时熟，_。（十五从军征）（7）_，八年风味徒思浙。（满江红）（8）_，神弗福也。（曹刿论战）（9）伤心秦汉经行处，_（山坡羊潼关怀古）（10）_，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭怀古（11）_，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏（12）白雪歌送武判官归京中用比喻的修辞来写冬雪的句子是：_，_。（13）“赏不可不平，罚不可不均。”与出师表中的两句“_，_”思想一致。三、语言表达8 . 南方中学将举行第六届校辩论赛，如果请你布置这次辩论赛的舞台，你会怎样布置？请简要说明。要求：运用合理的说明顺序，至少采用一种说明方法，100字左右。第 3 页 共 3 页