广西壮族自治区2019年九年级上学期期末语文试题B卷

广西壮族自治区2019年九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给下列加点字注音。 孟姜女的眼泪却是万民仇恨的凝聚，纵不能哭倒长城，却足以推倒暴君，使这个冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城的秦始皇帝在人民的愤怒之下，竟不及二世而亡，有如镜花水月，灰飞烟灭。二、现代文阅读彩票契诃夫伊凡德米特里奇是个家道小康的人，向来对自己的命运十分满意。晚饭后，他往沙发上一坐，开始读起报来。“今天我忘了看报，”他的妻子收拾着饭桌说，“你看看，那上面有没有开彩的号码？”“阿，有，”伊凡德米特里奇回答。“多少号？”“9499组，26号。”“好的，太太让我来查一查949926。”伊凡德米特里奇伸出食指，从上而下逐一查对彩票的组号。在上面数起的第二行，9499号赫然跳入眼帘！他不急着看票号，也没有再核对一遍，立即把报纸往膝头上一放。而且，像有人往他肚子上泼了一瓢冷水，他感到心窝里有一股令人愉悦的凉意：痒酥酥，颤悠悠，甜滋滋！“玛莎，有9499号！”他闷声闷气地说。妻子瞧着他那张惊愕的脸，明白他不是开玩笑。“是9499号吗？”她脸色发白，忙问，把叠好的桌布又放到桌上。“没错，没错有的！”“那么票号呢？”“啊，对了！还有票号。不过，先别忙先不看，怎么样？反正我们的组号对上了！”伊凡德米特里奇望着妻子，咧开嘴傻笑着，像一个小孩子在看一样闪光的东西。“行了，你快看看票号吧！”妻子也是笑容满面，抱着能交上好运的希望。“忙什么！这号从上而下是第二行，这么说彩金有七万五呢。这不是钱，这是实力，是资本！”夫妇二人开始笑逐颜开。可能交上好运的想法弄得他们晕晕糊糊。“要是我们真的中了彩，那会怎么样？”伊凡德米特里奇说，“这可是时来运转！彩票是你的，如果是我的，那么我首先花上二万五买下一份类似庄园的不动产；花一万用于一次性开销：添置新家具，再外出旅游，还债等等。余下的四万五全存进银行吃利息”于是他开始浮想联翩，那画面一幅比一幅更诱人。在所有这些画面中，他发现自己都大腹便便，心平气和，身强力壮。（A）瞧他，刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤，便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上，或者花园里的椴树下他舒舒服服地打着盹。等到太阳西下，他就拿着浴巾和肥皂，慢悠悠地走进岸边的更衣房洗澡，然后跳进水里，在那些暗银色的肥皂波纹附近，有小鱼游来游去，有绿色的水草摇摇摆摆“对，买上一座庄园就好，”妻子说，她也在幻想着，她想得都痴迷了。“我，你知道，玛莎，想出国旅行去。”他说。“那我也得出国，”妻子说，“行了，你快看看票号吧！”“别忙！再等一等”他在房间里踱来踱去，继续暗自思量。脑子里突然冒出一个念头：一个人出国旅游那才惬意，就是不能跟那种一路上只惦记儿女、花一个小钱也要心惊肉跳的女人一道出门。于是他平生第一次注意到，妻子老了，丑了，浑身上下有一股子厨房里的油烟味。而他却还年轻、健康、精神勃勃，再结一次婚也不成问题。“她一拿到钱，就会加上六道锁她会周济娘家的亲戚，对我则计较每一个小钱。”他立即想起她的那些亲戚们，听说她中了彩，保准会上门，像叫花子样死乞白赖地缠着要钱。伊凡德米特里奇又想起了自己的亲戚。以前他见到他们还心平气和，此刻却觉得他们面目可憎，令人讨厌。此刻他连妻子也感到面目可憎，令人讨厌。这时他已没了笑容，而是怀着憎恨望着妻子。她也抬眼看他，同样怀着憎恨和气愤。她也有着自己的七彩梦幻，她十分清楚丈夫梦想着什么。她知道，谁会第一个伸出爪子来夺她的彩金。（B）“拿人家的钱做什么好梦！”她的眼神分明这样说，“不，你休想！”丈夫明白她的眼神，憎恨在他胸中翻滚。他要气一气他的妻子，故意跟她作对，飞快瞧一眼第四版报纸，得意洋洋地大声宣告：“9499组，46号！不是26号！”希望与憎恨二者顿时消失。伊凡德米特里奇和他的妻子立刻感到：他们的住房那么阴暗、窄小、低矮，他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子，腹部很不舒服；而秋夜漫长，令人烦闷一八八七年三月九日(选自契诃夫短篇小说选)2 . 阅读本文，梳理男主人公伊凡德米特里奇的心理变化历程。悠闲、满足（1）_憎恨、气愤（2）_3 . 下列句子刻画了人物怎样的特点，作者是用什么方法来刻画这一特点的？（A）瞧他，刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤，便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上，或者花园里的椴树下他舒舒服服地打着盹。（B）“拿人家的钱做什么好梦！”她的眼神分明这样说，“不，你休想！”4 . 文章开头写男主人公“向来对自己的命运十分满意”，最后又写男主人公意识到“他们的住房那么阴暗、窄小、低矮，他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子，腹部很不舒服；而秋夜漫长，令人烦闷”前后是否矛盾？为什么？5 . 学者锺怡雯认为鲁迅的小说与契诃夫的小说在人物形象的塑造上是有相似之处的。请结合具体内容，分析鲁迅故乡中的杨二嫂与本文的女主人公在形象塑造上的异同点。阅读萝卜干的滋味，完成下面的小题。萝卜干的滋味林老师：请您原谅一个终日忙于家事的主妇，她以这封信代替了本应亲往的礼貌拜访。一切都缘于小儿振亚饭盒里的一块萝卜干，我简单地讲给您听。这件事发生已有多久，我不知道，我发现则才有三天。三天前，我初次发现振亚带回的饭盒中有一块萝卜干时，并未惊奇，我以为那是午饭时同学们互尝菜味交换来的。但当第二天，饭盒的残羹中又是干巴巴的萝卜干时，我不免生疑，因而仔细看了两眼，这才发现垫在萝卜干底下的，是一小堆粗糙的籼米剩饭，我们家向来是吃经过碾拣加工的粳米的，因此我知道这里面一定有缘故。同时我又发现这个看似相同的铝制饭盒还有不同之处：我们的饭盒，盒盖边沿曾被不慎磕凹了一小处。这个饭盒连同里面的饭菜，显然不是振亚早晨带去的，但是我没有对振亚说什么。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒一块炸排骨，我在有意等待这事的发展。果然，振亚带回的饭盒中，没有啃剩的骨头，却仍是干瘪的萝卜干。而且奇怪的是，我们自己的饭盒又换回来了。我相信这不是偶然的错误，而是有计划的行动，有人在干着偷天换日的勾当。这是出于某一个人的行动，他所作所为，无非是想攫取我儿的营养，怎能不让做母亲的我痛心！林老师，您或许知道，我们并非富有之家，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨、一颗鸡蛋或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。它是为了丈夫的辛勤、儿子的发育，靠我的节俭才勉强做到的。所以我不客气地跟您说，我们是经不起这样被人偷取的。我也知道，在您的教育之下，是不可能发生这类事情的，但事实摆在这里，又有什么办法。为了我儿的营养，我只好求您费费心，查明是哪个偷天换日的聪明孩子干的。萝卜干偶尔吃一次是香的，但是天天吃，顿顿吃，您想想是什么滋味。怪不得那个孩子想出这样巧妙的办法，那臭烘烘的萝卜干，他早就吃够了！为了您调查的方便，我想告诉您，今天早上当着振亚的面，我在饭盒里装进了一个大肉丸，您可以看看，到底是哪个今天要倒霉的孩子在吃这个大肉丸。敬祝教安朱夏荔媛上朱太太：工友送进您的来信时，我刚在饭厅里坐定，四十多个孩子正窸窸窣窣地吃着各自的午饭，我却停箸展读来函。我以怀疑的心情打开您的信，却以快乐的心情读完它，现在我以无比轻松的心情写信给您，同时告诉您，我捉到那“贼”了，您所说的那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。我纳闷儿了三天不能猜透的事情，因为您的来信而获解决，这怎能不叫我轻松愉快呢！就是在我执笔给您写信的这当儿，激动的情绪仍持续着，因为有一张真挚可爱的小脸深印于我的心上，为了这些纯真的孩子，我也愿意终身献身儿童教育！我先告诉您三天来的情形，再讲我是怎样捉到那“小贼”的。这里吃饭的情形您或许早已知道，孩子们每天早晨到学校后，便先把各人的饭盒送到厨房去，交给大师傅老赵，他便放进大蒸笼。午间各人到厨房去取蒸热的饭盒，厨房旁边是一间大饭厅，大家都在那里吃午饭。我也不例外，一向是陪着孩子们吃的。三天前吃午饭时，当我正举箸，刘毅军站了起来，他说：“老师，有人拿错了我的饭盒，这这不是我的。”我抬头望去，可不是，饭盒打开来，横躺在热腾腾的粳米饭上的，是一只香喷喷的红烧鸡腿，我知道那确实不会是刘毅军的。我便对同学们说：“是谁拿错了饭盒？是谁带了有鸡腿的饭？”等了几分钟，也没有人来认换。也难怪，饭盒的大小样式几乎都是相同的，而且家里给装了什么菜，孩子们知道的也不多。既然没有人来认领，只好叫刘毅军吃了再说。毅军津津有味地吃着鸡腿，十分高兴。不是我看不起刘毅军，无父的孤儿，靠寡母穿针引线替人缝补度日，如果不是有人拿错了，他哪儿摸得着鸡腿吃呀！可是第二天，同样的情形又发生了，我也不免奇怪，这是怎么一回事。当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了的时候，同学们都停下筷子围到毅军的面前看。今天换了，是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干，老师！”我对同学们说：“看看谁拿错了饭盒，炸排骨换萝卜干可不划算！”同学们听了哗然，却仍无人来认领。我虽也觉有趣好笑，却不免纳闷儿起来。刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那个像小皮球一样大的肉丸惊疑时，您的信来了。我在未打开信时曾对毅军开玩笑说：“这是上帝的意旨，你吃吧！”说到萝卜干，我实在还应当把一些情形说给您听：刘毅军的母亲，在我去做家庭访问的时候，她并不避穷，很坦白地对我说，一日三餐的筹措是如何艰难，所以，她要我善为教育她的独子毅军。这一点，毅军倒从未使人失望。当毅军的母亲和我畅谈家常的时候，她家的院子里，正晾着一篮篮萝卜干。指着那些被吹满尘土的萝卜干，她对我说：“老师您看，我晾了许多萝卜，可也不是花钱买来的，附近有一家菜园，种了许多萝卜，当人家拔萝卜的时候，我就赶了去，把人家扔掉不要的萝卜头、萝卜根、坏了心的、脱了皮的，通通拾了来。我再挑拣一遍，晒晒腌腌，可以够我们娘儿俩吃些日子的。”朱太太，您问我萝卜干吃多了是什么滋味，我想毅军的母亲吃着它的时候，当觉其味无限辛酸。就是毅军，在他长大以后，回忆起他嚼萝卜干的童年时代，也该有不少的感触。我跟您扯得太远了，让我们再回到饭厅里去。我读完您的信，停箸良久不能自已。我草草吃完饭，顺着饭厅巡视一番。走到那个长着圆圆红红小脸蛋儿的孩子面前，我停下了，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚，急忙用筷子把饭盒里的萝卜干塞到籼米饭底下。我却在他旁边的空位子上坐下来，侧着头在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后竟装着若无其事地回答我：“很甜，老师！”很甜！我站起身来，回味着他这句话，想着您的来信，不由得抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声，有人跟出来了。“林老师！”我回头站定，是小红圆脸，他气喘吁吁地跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军的家里实在很穷，他天天吃白饭配萝卜干，所以”我的个子已经很矮，站在我面前的这个小男孩还比我低半头，他的胸襟却是如此辽阔无边！写到这儿，您已经全部明白了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，我捉到了，正是令郎朱振亚自己！我当时点头示意答应了振亚的请求，见他结实的小身影走回饭厅，我才无限激动地回到自己的房里。我一边用毛巾擦脸一边想，这萝卜干到底是什么滋味？它实在是包含着人生的各种滋味，要看什么人在什么境遇下吃它。我又想，虽在如此纷乱的人间，善良的本性却并未从我们的孩子身上失去，这是多么令人喜悦的事情。我不断地用毛巾擦着，想着，擦了这么久才发现，我没有在擦油嘴，却擦的是眼睛。哟，真奇怪！我原是满心的高兴，为何却流泪？当您看完了这封信，打算怎样处理这件事呢？您会原谅“偷天换日”的孩子吗？我倒要为我的学生向您求情了！此复并祝快乐林上（作者：林海音，有删改）6 . 按事情发展先后顺序梳理文章的情节：振亚妈妈来信，要求调查“换饭事件” 林老师回信，解说换饭真相7 . 按照事情发展的顺序来安排情节，与本文用信件往来的方式来安排情节相比，哪一个效果更好？为什么？8 . 对“萝卜干的滋味”，不同的人有不同的感受，请从朱振亚或刘毅军的角度谈一谈。9 . 请从下面任选一句，结合语境说说你的理解。现在我以无比轻松的心情写信给您，同时告诉您，我捉到那“贼”了，您所说的那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。我不断地用毛巾擦着，想着，擦了这么久才发现，我没有在擦油嘴，却擦的是眼睛。哟，真奇怪！我原是满心的高兴，为何却流泪？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（乙）满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。10 . 解释下列句中加点的词。（1）问其姓氏，是金陵人，客此_（2）是日，更定矣_（3）冻风时作，作则飞沙走砾_（4）而此地适与余近_11 . 选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）A余/强饮三大白而别B湖中人/鸟声俱绝C如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D毛羽鳞鬣之间/皆有喜气12 . 将文中画横线的句子翻译成白话文。（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。13 . 甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。四、情景默写14 . 名句默写（1）木兰诗中以比喻作结，抒情议论的句子是_，_？（2）送灵澈上人中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的句子是_，_。（3）天倾西北，_；_，故水潦尘埃归焉。（4）逢入京使一诗中，写诗人行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是_，_。五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成小题。二月二日出郊王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?注释幔:帐幕。15 . 对这首诗理解有误的一项是（ ）A首联点明出郊的时间和天气，太阳未出时雾气弥漫如同微雨，令城池有种朦胧美。B颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。C颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。D尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。16 . 赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。六、语言表达17 . 邀请你写2018新年致辞。同学们，你们这些年轻的“00后”，将和中国并肩成长，是强国梦的见证者、参与者和创造者。你们这一代，就是强国一代。中国青年报邀请你们写2018新年致辞：请参照下面的句式，写下你的故事，写下你的希望、憧憬、期待、梦想每篇不少于50字，用“强国一代有我在”句子结尾。句式：那天（段时间），我希望强国一代有我在。七、名著阅读18 . 名著阅读。（任选题作答）（1）下面是两部名著的插图，请任选幅，简述与画面内容相关的故事情节。钢铁是怎样炼成的 安徒生童话（2）金圣叹评水浒传人物别开生面。下面是他对两位水浒英雄的评价，你是否赞同?请从下面两个人物中任选一个，结合故事情节，说出自己的看法。“鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。”“（柴进）无他长，只有好客一节。”19 . 从下列两个小题中任选一个，按要求回答。（1）世说新语中的魏晋名士形象各异，请从“王戎”“阮籍”“王子猷”中任选一个人物，选择与他们人物形象相匹配的词语，并结合事例具体阐释。聪慧 率性 淡泊 吝啬（2）聊斋志异题材多样，或指斥不公，刺贪刺虐；或揭露科举腐败，表达美好追求。请从聊斋志异中选择一个典型人物，结合其形象分析属于哪一类主题。八、综合性学习20 . 结合以下两则材料，说说你获得了哪些信息。材料一 河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料二 国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。要使国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困感。九、作文21 . 阅读以下文言短文，按要求改写。谢公与客围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害？答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自世说新语雅量）（要求）从“谢公”或“客”的视角，以第一人称将这则短文改写成150字左右的故事。第 11 页 共 11 页