南昌市2020年（春秋版）九年级12月月考语文试题B卷

南昌市2020年（春秋版）九年级12月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对望岳这首诗理解不正确的一项是（ ）。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想到将来登岳。B“齐鲁青未了”一句借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象； 荡胸生曾云，决眦入归鸟写的是实景，用细节描写，表达了心情的激荡和眼界的空阔。C“造化钟神秀”一句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D对“会当凌绝顶，一览众山小”一句,化用了孔子的登泰山而小天下。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。2 . 下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是A紫藤萝瀑布一文标题中的“瀑布”一词,运用夸张的修辞手法,既描写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。B一棵小桃树赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。C假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人普希金,他是近代俄国民族文学的奠基人,史称“俄国文学之父”。D未选择的路的作者是美国诗人弗罗斯特,他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。二、基础知识综合3 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。睛朗的周日，拋开烦琐的工作，放下淑女的矜持，回到自然的怀抱。在这难得的闲暇里，静静地躺在嫩绿的草地上，看那棉花糖般的白云在蔚蓝的天空悠闲地飘浮，听那可爱的鸟儿在（茂密稠密）的树上欢快地歌唱，嗅着那美丽的花儿释放在空气中的甜香烦燥的心收获了持久的宁静。给文段中加点的字注音。嫩：_找出并改正文段中两个错别字。_结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。_三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题不懂事的孩子与朋友去樱桃园摘樱桃，朋友带上了他的儿子。男孩一年前迷上摄影，朋友给他买了一部很便宜的二手单反机，男孩天天把相机背在身上，妆模作样地摄影。今天也没有例外。说是“摄影”，其实就是照相。谁也没有把他当回事，包括我和朋友。朋友说，给儿子买相机，只为他别时时烦他。可是男孩很当回事。那天，除了摘撄桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但给樱桃“咔嚓”，给朋友“咔嚓”，还给我“咔嚓”。回去的路上，男孩向我要QQ号码，说要把照片传给我。但是我并不想把QQ号码给他，不仅因为我的QQ好友即将满员，我还得加些编辑、作家以及出版社的朋友，还因为，加这小屁孩干什么呢？我骗他说，我从来不用QQ。那你用微信吗？他问。不用。电子信箱吧！他不屈不挠，给我一个信箱，我把照片传给你。说实话我对那些照片没有丝毫兴趣。几乎每次去野外玩，甚至与朋友吃一倾饭、喝一杯茶，都会有朋友用相机或者手机给我拍上一堆照片。有时候，会凑上去看看，虚伪地夸奖一番。大多时，我连凑上去看看的兴趣都没有。似乎现在，早已没有人把照片当回事。但男孩当回事了，我觉得他挺烦。于是，我一边听着语音书，一边把我不常用的那个信箱告诉了他。他仔细记好，然后向我承诺，三天之内，必把照片传给我。回去以后，我就把这件事情忘掉了。可是两天以后，我接到男孩的电话。他问我，收到我传给你的照片了吗？我说，这两天我挺忙，没空上网，等晚上我抽空看看。我觉得这个男孩越来越烦了。第二天，男孩再一次打来电话，问我照片拍得怎么样，有什么不满意的地方。我说，我还没有来得及看呢。男孩开始沉默，我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是，马上说，现在就看。打开信箱，却没有见到他发来的照片。电话问他，他说，几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍，原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了，我认为我说错的可能性更大一些。因为当时，他在专心地记录，我却在一心二用。重新把信箱告诉他，我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢？不过几张照片，即使我在信箱里看完，也会直接删除，值得他三番五次地追问吗？几张照片而已，怎么把这个熊孩子祸害成了这样？我再一次把这件事情忘记。直到两天以后，执着的男孩再一次给我打来电话，问我照片收到了没有，效果怎么样。到这时，我已不仅仅是厌烦他，简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗？哪怕他是一个孩子。似乎我只能欺骗他了。我说，都看到了，挺好。他问我，那张蹲着的好，还是那张站着的好？被他问得心慌，只好继续撒谎，说，站着的好。他再问，脸上的阴影，是不是影响了照片效果？我说，没有，挺好。他再问，有一张我做了后期处理，是不是做得痕迹太重？我说，不，真的挺好。男孩沉默了一会儿，突然说，你没看吧？我很羞愧，为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了，只是不会评论。但那时，我的脸肯定红了。放下电话，我想我应该看看他给我拍的那些照片，尽管我相信那些照片会拍得很差，但是，起码在我下次见到男孩的时候，可以坦然地与他谈谈那些照片。那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期，全都一踏棚涂。可是它们越差，我越无地自容。突然想，在这个孩子面前，其实我和我们，才更像不懂事的孩子吧？4 . 改正错别字。A妆模作样B不屈不挠C三番五次D一踏糊涂有错别字两项是（填字母）：（ ）（ ）正确的写法是：、。5 . 小说是以“照片”为线索安排故事情节的，请你简要概括。_男孩与“我”探讨照片6 . 第段画线句富有语言表现力，请你做简要分析。7 . 如果把题目不懂事的孩子换成照片的故事，你觉得哪一个更好？请先从感情色彩的角度进行比较，再结合文章进行思考，写出你的理由。阅读下面文字，完成下面小题。小涵同学阅读钢铁是怎样炼成的，某同学向他推荐了“圈点批注法”。小涵通过上网搜索，获得以下相关材料（材料一）读书方法指导圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。宋代大学者朱熹，每读一遍书用不同颜色的笔进行勾画，从而把思考引向精深境地。金圣叹对水浒的评点，毛宗岗对三国演义的评点，脂砚斋对红楼梦的评点，都是中国古典小说批评史上的经典。运用圈点批注法，要注意以下几点：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜餞表示段落层次的划分等等。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。（材料二）如何用圈点批注法读文章叶圣陶先生说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是怎样读。”因此，我们在阅读中必须充分重视阅读习惯的养成、阅读方法的运用。在读书中，用圆点、批注的方法阅读文章效果颇佳。初读时，圈点的重点是生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次阅读主要是读通文章，粗知作者思路，整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。建议阅读时采用速读的方式。再读时，批注的重点是解决初读时圈点的问题。圈点的重点应是文章的重难点和疑点，有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子等。此次阅读主要是读懂文章，培养发现问题，解决问题的能力，以不断提高自学能力，并养成边读书边动脑的良好习惯，从而终身获益。阅读时多采用精读的方式。三读时，主要解决再读过程中点的内容，作批注，写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。例如鲁迅的小说故乡的结尾一段话就具有丰富的内涵和深刻的哲理。这时可以把自己的感悟写在旁边。比如：有的同学写道：“路在脚下延伸”；有的同学写道：“有希望和奋斗，生活就是充实的、圆满的”。这些批注都很精到。此次阅读主要是读透文章，真正走进作品，真正有自己的创见。这对于提高鉴赏能力、批判能力、创造能力是极好的。阅读时多采用品读的方式。-（根据网上资料整理）8 . 结合上述两则材料，解释什么是“圈点批注法”。9 . 下面是根据（材料二）画出的思维导图，请按要求回答间题。（1）所画的思维导图中，有部分内容不符合文意，请指出来并加以改正。_（2）将思维导图中空缺的内容补充完整。_10 . 结合（材料一），联系文本内容，对小涵同学所做的圈点批注加以评析。他已经失去了最宝贵的东西战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？就这样成为战斗队伍的累赘吗？他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”-（节选自钢铁是怎样炼成的）（批注）多处运用反问句，同时把“他”改为“我”是否表达更恰当，更符合内心独白？（批注）“掏”“放”“骂”等动词，表现了他由绝望、动摇到战胜自我的心理历程。_11 . 阅读钢铁是怎样炼成的，除了在书中直接圈点批注阅读方法，语文老师告诉小涵还可以做一些摘抄，写心得。请你与小涵一起完成钢铁是怎样炼成的第一部第5章读书笔记。读书笔记章节第5章人物保尔、朱赫来、维克托、丽莎、押送兵、冬妮娅摘抄1.寂静的夜晚，隐隐约约可以听到远处的轰隆声：战斗就在不远的地方进行。2.他用两只手在窗台上一撑。于是，朱赫来的脑袋就和保尔的脸一般高了。3.这时月亮从乌云里钻了出来，照亮了大路。4.朱赫来已经两次遭到伏击，如今，他像困在笼中的猛兽，无法进行活动。5.他们不是娇生惯养的公子哥儿，而是意志坚强的战士，他们面对战斗不会像螳螂躲避阳光那样逃之夭夭，而是大胆拼搏。情节1.保尔与朱赫来相识。2.朱赫来不在，保尔思念冬妮娅。3.保尔从押送兵手上解救朱赫来，维克托、丽莎目睹这一幕。4.保尔思绪万千。心得_四、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）（乙）（李）广与程不识俱以边太守将兵，有名当时。广行无部伍、行阵，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”（节选自资治通鉴汉纪九，有删节）注：程不识汉武帝时的大将，与李广齐名，生平未尝败绩，别称“不败将军”。部伍指军队的编制。行阵：行军的阵列。就善水草舍止选择水甜草肥的地方驻扎下来。刁斗铜制的军用锅，白天用它做饭，夜里敲它巡逻。幕府军队的司令部。省约简化。远斥候在远处布置侦察兵。部曲古代军队编制。治军簿至明处理考绩等公文簿册非常明白，毫不含糊。卒同“猝”，突然。12 . 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是A天子且至/年且九十有名当时/有仙则名B闻将军令/久闻大名按辔徐行/清风徐来C持兵揖/ 以边太守将兵之细柳军/李广之略D固可袭而虏/汝心之固未尝遇害/饱尝艰苦13 . 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是A军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。翻译：军中官兵都身穿铠甲，刀出鞘，张开弓弩并且拉满。理解：细柳营常备不懈，严阵以待，表现出周亚夫治军有方，恪尽职守。B既出军门，群臣皆惊。翻译：出了细柳军营的大门，随行的大臣们都十分惊诧。理解：群臣的“惊”从侧面体现出周亚夫治军之严到了令人恐怖的地步。C我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。翻译：我的军队虽然军务烦扰，但敌人也没有办法侵犯我。理解:程不识把自己的军队和李广的军队进行了比较，肯定了自己的治军之道。14 . （甲）（乙）两文中_将军与_将军具有共同优点。两文都指明了军纪涣散将导致的后果是_。（空填写人名）五、情景默写15 . 根据课文默写古诗文。（1）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（2）蒹葭采采，_。所谓伊人，在水之涘。（诗经蒹葭）（3）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_，_。（杜牧赤壁）（4）白居易在观刈麦中用“_，_”这两句诗，表现了百姓租税繁重、生活贫困的悲惨景象。（5）请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。_，_！_？_。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。六、诗歌鉴赏阅读下面的一首诗，完成下面的题目。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。16 . 从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。17 . 对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。七、语言表达18 . 下图是2019年9月30日上映的冒险电影攀登者的宣传海报。请你发挥想象，用生动的语言描绘画面上的人物故事。（80字左右）提示：吴京饰演方五洲张译饰演曲松林八、名著阅读19 . 名著阅读。我国四大古典名著中，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中“弄权铁槛寺”、 “千里走单骑”、 “误入白虎堂”、“ 三调芭蕉扇”等故事的主人公分别是_、_名著阅读理解 报录人见了道：“好了，新贵人回来了，”正要拥着他说话，他三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了，众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”20 . 文中的“他”是_（人名），鲁迅评此书为“中国古代最优秀的_小说”。21 . 结合选文和原著，分析一下他发疯的原因。请再举一个原著中读书人的事例，来证明这个原因。22 . 下列情节叙述与原著相符的一项是（ ）A骆驼样子中因为生活的压力，祥子拒绝与小福子组建家庭，为躲避小福子，祥子到曹先生家拉包月B昆虫记中蟋蟀很聪明，它把住宅建在隐秘的地方，住址排水优良，有温和的阳光，住起来舒适、温暖。C保尔是一名优秀的无产阶级战士，在筑路工作中他得了伤寒并引发肺炎，他克服病痛营救出朱赫来，随后又在激战中他头部受重伤，凭顽强毅力战胜死神。D水浒中智夺快活林、智取生辰纲、智取大名府等故事，塑造了吴用沉着冷静、神机妙算、足智多谋的性格。九、作文23 . 小作文华华同学要主持班里的“漫游语文世界”综合性活动。活动内容有：活动一：广告集锦（展示者：第一组王丽等同学）活动二：对联荟萃（展示者：李磊等同学）请你帮他在“广告集锦”和“对联荟萃”活动之间设计一段衔接语。要求：紧扣活动内容，100字左右。24 . 阅读下面的材料，按要求作文。寺庙里新来的小和尚常常心神不定，抱怨每日枯燥乏味的修行生活。一天，师傅让小和尚将一把盐倒进水杯里，并让他喝下去。师傅问他：“味道如何？”小和尚无奈地说：“苦死了！”第二天，师傅让他将一把盐撒到寺庙前面的湖里，然后对他说：“现在你尝一尝这湖水的味道。”小和尚听话地喝了口湖水。师傳问道：“味道如何？”他回答说：“很清甜。”根据你对材料的理解，写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；除诗歌除外，文体不限，文体特征要鲜明；不少于600字：不得套作或抄袭；文中不能出现真实校名、人名和地名。第 12 页 共 12 页