福州市2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题A卷

福州市2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。Azho zu chng hBzho du zhng hCzho zu zhng hDzho du chng h2 . 下列词语中，字形与加点字的注音全对的一项是（ ）A翘首qio娴熟xin滞留深恶痛急B不辍chu悄然qio崎岖油光可见C绯红fi诘责ji燥热锐不可当D镌刻jun溃败gu畸形和言悦色3 . 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(2分)（ ）A其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。B那天，朱自清和父亲在浦口车站依依惜别，而后就分道扬镳，各奔东西了。C读者喜欢平实自然的作品，而不喜欢装腔作势故弄玄虚的文章。D甜甜的泥土结尾别出心裁地安排了一个喜剧的结局，意蕴丰富，给人无穷的联想。4 . 下列关于文化常识的表述，正确的一项是.（ ）A古代的中国人有“字”有“号”。如王凝之字书平，李白号太白，孔子字仲尼。B古代有敬辞与谦辞之分：家君是对人谦称自己的父亲，令堂是称对方的母亲。C老舍，原名舒庆春，主要作品有小说四世同堂骆驼祥子茶馆等。D海伦凯勒，英国教育家、作家、慈善家，著有自传体小说假如给我三天光明。5 . 下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）A中轩敞者为舱，箬篷覆之。B石青糁之。C而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。D居右者椎髻仰面。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。只有香如故陕西李娟（1）冷冷清秋，我时常在江边漫步。黄昏的江畔，斜阳流水，树丛中的蝉鸣声有了几分远意。江边立着柳树，青竹，银杏树，红叶杏，还有几株香樟树。香樟树的叶子渐渐转红了，霜叶胜红花，分外美。一片片红叶飘落，那是秋天写给大地的书简。无风而气清，秋满心间。（2）江畔种着不少桂花树，正值花期，枝桠上缀满细细的花朵，金色的小星星，如此沉静寂寞，不起眼，不张扬，不浮夸，却有暗香盈袖。桂花是低调内敛的花儿，没有硕大的花朵顶在枝头炫耀，也没有绚丽的色彩吸引他人的目光，但是暗香盈盈，挥之不去，沁人心脾。（3）沉醉在桂花清幽的芳香中，就想起一个人季羡林先生。（4）读到一篇回忆季羡林先生的文章，其中写到，上个世纪八十年代，在一次研讨会上，一位先生站起来介绍自己，我是研究员，高级知识分子。轮到一位穿中山装的老者，他站起来说，我是北大教员，我是季羡林。偌大的会场，顿时鸦雀无声。（5）花的清香，是自内心散发出来的；一个人人格的魅力，更是来自内心散发出来的。（6）多年前读季老的散文清塘荷韵，是写他种荷花的文字，他自豪的称满塘的荷花为“季荷”。文字风清月白，疏朗有致，从容舒展，清淡隽永。荷的清气，静气，坚韧与高洁，流淌在笔墨之间，可以与朱自清先生的荷塘月色相媲美。他的文章牛棚记事、怀念母亲等叙事怀人，细而不碎，质朴温情。温总理曾这样称赞季老的文字：“您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读”。耐读，即回味无穷，绵长悠远，有意境，有深意，更有远意。（7）季老人生最后的十年，是他社会名望不断上升的十年，也是他最为孤独寂寞的十年。身边陪伴他的老伴去世了。他唯一的儿子与季老反目，直到他去世前的十几年，都不曾来看望过他。其中的凄凉和孤苦，只有深深埋藏在心底，不能和他人倾诉。（8）每个人在他两鬓霜雪的暮年，最为眷恋的，无非是人间的骨肉亲情，那是他握在手中的一点点人世的暖意。一位将毕生的光阴和精力投入于学术研究中的人，他的一生站在高处，心同样在高处，不在尘埃里，所以，注定要比平常人活得艰难。可是，一个人在学术领域和精神世界里的幸福，是否远远高于俗世生活给予他的幸福？对于季老来说，也许真的是这样。他是一个沉静而淡泊的人，从不做媚世之态，一心沉浸在学问中，不被尘世的浮华、喧嚣、功利、繁琐所干扰，一活就是近百岁。（9）一个人的强大，是来自内心的饱满与丰盈。而内心的恬淡与宁静，更是灵魂的完美。（10）人闲桂花落。桂花是最为恬淡、宁静、寂寞的花儿。秋风拂过，枝头的桂花悄悄散落，一层层铺满树下，璀璨如金。落入尘埃，化为泥土。但是它的养分滋养着，润泽着后来者。零落成泥碾作尘，只有香如故。一如季老这样的人。6 . 第二段划线句子是什么描写？这样写有什么作用？7 . 第（3）段在文章的结构上起到什么作用？8 . 文章为什么多次写到桂花？结合全文说说你的理解。9 . 第（4）段中写季羡林在自我介绍之前为什么还要写一位先生介绍自己是研究员和高级知识分子？10 . 课文结尾说，“零落成泥碾作尘，只有香如故，如老季这样的人”，结合全文，说说老季是怎样的人。阅读张秀亚的雪 一文，完成小题。孩子，你见过雪吗？你爱雪吗？在我的故乡，常常落雪，为我们装饰出一个银白的庭园，枝上挂满了雪的花环，闪烁着银白色的欢笑。我喜欢在落雪的清晓到外面去散步，雪后的大地是温柔而宁静的，一点声息都没有，连那爱聒噪的寒雀都不知躲到哪个檐下寻梦去了。我一边走着，时时回顾我在雪地留下的清晰的脚印，听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜？有时，我迎着雪后第一次露面的太阳，攀登附近的小丘山，站在那银色的顶巅，等着看雪融的奇景。雪封的山，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静的坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊！这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了。同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈显出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾。有一次，正值雪后，天已晴霁，空气像是水晶般的透明，我和一个同学从学校的后门走了出来，走过那道积雪未消的木桥，向古城中的前门走去，将整个的一上午，全消度在那个古色古香，犹保持着我们东方情调的打磨厂美得悦目的是那犹存古风的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，还缀着几点细碎欲融的雪花，在风中轻轻的飘扬，看到它，我们似乎读到了一首唐人的小诗。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城，那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳，多少年来，我忘不掉那鲜明的一笔。时候已过午，但我们的游兴未尽，又赶到西直门雇毛驴，到古城外的西山看雪景去。因为雪后天寒，行人出奇的少，好像那一条通向西山的平坦大路，完全属于那一堆堆的积雪和我们两个人了。一路听着驴颈的铜铃，我们多希望看到早梅的影子，但在路边一些人家的墙头，我们只看到墨描一般的梅树杆：“也许我们来得太早了？”相顾有点惘然。小驴子驮着我们到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，太晚了赶不回城。我们也怕碰到校门上的那把铜锁。我们只有在驴背上默默地欣赏了一下西山银色的峦影，它像一个沉睡了的巨人，在做着千年的长梦，任由外面的世界有着风霜雨雪的变化。那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皑皑的山头，犹如银制的头盔，至今仍常常映现于我的记忆中，伴了那小驴颈上清脆的银铃叮当。11 . 围绕着“故乡的雪”，本文写了四件事，请结合文章内容填空（限四个字）。清晓踏雪西山看雪12 . 下列对文章内容理解不正确的一项是 （ ）A在雪中，作者妙笔生花点染了诗情盎然的雪的图景。B作者善于观察，从平凡中找到不凡的美，如 “树上挂雪的花环”“雪地清晰的脚印”。C第段中“最后一次”表达了作者内心的喜悦。D本文表达了作者对故乡的怀念，对童年生活的回忆和作者对雪的喜爱之情。13 . 根据要求回答下列问题。(1) 第段中，作者说“听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜”。请结合语境，发挥想象，以“雪片”的口吻写一写它们的“微语”，表达“抱怨”或者“欢喜”。(2) 赏析第段的划线句子。14 . 阅读本文第段和下面的链接材料，完成下列题目。（链接材料）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！老舍济南的冬天本文中的第段与链接材料都运用了景物描写，请结合文章内容，从写作顺序和景物特点的角度分析两段景物描写的不同之处。三、句子默写15 . 根据课文内容默写。（1）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（2）乡书何处达，_。（王湾次北固山下）（3）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（5）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（朱自清春）（6）_，以观沧海。（曹操观沧海）（7）王湾的次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的句子是：_， _。四、课内阅读马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(食马者 通：饲)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！16 . 马说作者是唐代文学家_（人名），本文运用了_的写作手法，以千里马喻指人才，以食马者喻指_。17 . 解释下面加点词语在文中的意思。（1）骈死于槽枥之间（_）（2）一食或尽粟一石（_）（3）虽有千里之能（_）（4）执策而临之（_）18 . 翻译下列句子（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）策之不以其道，食之不能尽其才。19 . 文中作者长叹一声“呜呼”，这个词蕴含着作者的哪些情感？请结合文章内容进行分析。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。 游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20 . 下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）A全诗八句无一“游”字，而处处切住“游”字，游兴十足，游意不尽。B首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。C颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。D全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。21 . 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？22 . 后人研究发现，宋诗往往具有特有的理趣。请结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说此联蕴含了什么哲理。六、语言表达23 . 下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。淮阴师院附中秋季运动会于2018年9月底举行。同学们踊跃报名，每班约有30%左右的同学参加了各项比赛。通过这次运动会，使同学们认识到了锻炼身体的重要性。29按要求答题 “每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子 例句：春节无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。七、名著阅读25 . 畅游名著。情节提示对应作品对应人物作者煮酒论英雄三国演义_水浒传_施耐庵偷吃蟠桃 盗饮御酒西游记孙悟空_鲁滨孙漂流记_笛福八、综合性学习26 . 综合性学习近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务：我和同学一起做调查。我从统计表中发现了一个问题：_九、作文27 . 根据要求作文。人的一生，总有一些人值得你感谢，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动请以“值得我 的一个人”为题，写一篇记叙文。要求：1. 请用尊重（佩服、怀念、感谢）将题目补充完整；2. 叙事要清楚具体，详略得当；3. 要有真情实感；4. 字迹工整，书写清楚，卷面整洁，字数不少于500字；5.文中不得出现真实的人名、校名、地名等。28 . 以“唱给的赞歌”为题目作文。要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。29 . 阅读材料，按要求写作。因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜请以“因为有_”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，然后作文。写一篇记叙文，不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名、地名。30 . 请以之美为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事;也可以抒发感情,发表议论。要求:将题目补充完整;文体自选,文章不少于600字,诗歌不少于20行;文中不能出现真实的人名、校名和地名。第 9 页 共 9 页