石家庄市2019-2020学年七年级下学期期末语文试题A卷

石家庄市2019-2020学年七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A蒙骗/蒙蔽蹊跷/独辟蹊径咬文嚼字/味同嚼蜡B岐山/歧视星宿/风餐露宿视死如归/岿然不动C监督/监生横祸/雅趣横生馋涎欲滴/搀前落后D契合/楔子诟病/藏污纳垢半身不遂/天遂人愿2 . 下面加点字注音有误的一项是（ ）A分歧（q）瘫痪（tn）熬夜（o）薄雪（b）B粼粼（ln）诀别（ju）竦峙（zh）荫蔽（yn）C一霎时（sh）匿笑（n）沐浴（m）脸颊（ji）D捶打（chu）菡萏（hn dn）徘徊（hui）絮叨（x）3 . 下列有关课文内容和文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A威尼斯商人的作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国伟大的剧作家和诗人，节选部分通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱和友谊，表现了作者的人文主义理想。B话剧陈毅市长的作者是当代剧作家沙叶新，课文在成功塑造陈毅和齐仰之的形象中，个性化的语言起了重要作用。C江村小景，作者田汉是中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家。这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪行。D一厘米这篇课文是百集电视连续剧咱老百姓的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。4 . 下列各组对联，对仗不工整的一项是（ ）A（上联）风生碧涧鱼龙跃（下联）月照青山松柏香B（上联）醉倚春风弄明月（下联）斜撑老树护幽亭C（上联）千古迷人繁盛地（下联）九州耀眼艳阳天D（上联）二三星斗胸前落（下联）十万峰峦走足底5 . 下列翻译有误的一项是（ ）A权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当博士吗？”B双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面走，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？C有卖油翁释担而立，睨之久而不去。有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。D汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？6 . 选出下面说法不正确的一项：（ ）A鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。7 . 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）人工智能现在早已不是概念，它的时代已经来临，渗透到人们日常生活的各方面。实际上这些讨论已经显得有些过时，不管你愿不愿意。美国利用谷歌人工智能新发现未知行星的消息，再一次刷新了人们对人工智能应用的认知关于人工智能的各种讨论也仁者见仁，智者见智。随着人工智能的应用领域不断拓展，人们从未像今天这样关注人工智能。ABCD8 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A娉（pn）婷宽宥心无旁骛（w）言不及意B逞（chng）能秘决自惭形秽（su）彬彬有礼C愧赧（nn）萧索根深蒂（d）固形销骨立D鲜妍(yn)诓骗前仆（p）后继鸠占雀巢9 . 下列选项中的两个句子中加点字用法和意义相同的一项是（ ）A所识穷乏者得我与/子子孙孙无穷匮也B我孰与城北徐公美/孰视之，自以为不如C四时之景不同，而乐亦无穷也/窥镜而自视，又弗如远甚D所欲有甚于生者/皆以美于徐公二、字词书写10 . 请将下面词语用楷体准确、规范地抄写在田字格内。自省慎独气度高旷三、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。那一年，面包飘香李家同我一直很喜欢好吃的面包，清大门口有好几家面包店，我每家都去过，哪一家有哪一种好吃的面包，我都知道。最近几个月来，有不知名的人送面包给我。送的人是一位年轻人，我住的公寓管理员问他是谁，他不肯说，他说他的老板是李老师的忠实读者，听说李老师喜欢吃面包，所以就送来了。这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包。有一天我回家，看到那一位年轻人正要离开，我偷偷地尾随其后，居然找到了那家面包店。进了门，迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。大师傅注意到了我。他问我是不是李老师，我说是的，他说老板关照，如果李老师来，就要接受特别照顾。我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱。这看来面包店的老板很有品位。大师傅拿了一个银盘子进来了，原来他准备了一套下午茶来招待我。大师傅陪我一起享受，因为这些食物才出炉，吃起来当然是满口留香，但是大师傅说，还有更精彩的在后面。精彩的是什么呢？是一种烤过的薄饼，卷起来的，里面有馅，我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了，当我在又吃又喝的时候，我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。大师傅告诉他们，每天只出炉一次，现烤现卖，也不外带，因为这种饼冷了就不好吃了，每人只能买两块，但是老板免费招待咖啡或红茶，我都不敢问价钱，我想凡是免费招待茶或咖啡的食物，一定不会便宜。我看了一下这些食客，都是新竹科学园区工程师样子的人，有一位还告诉别人，他吃了以后要赶回去加班，这些食客也很合作，吃了以后自动将店里恢复得干干净净。我对这家店的老板感到十分好奇，就问大师傅能不能见到他，大师傅说他一定会来，叫我在一张沙发上休息一下，他去找老板来。老板还没有来，却来了一个小伙子，他拿了一个大信封进来，说老板要我看一下。我拆开信封，里面全是算数的考卷，考的全是心算的题目，比方说1519，答案就写在后面，学生不可以经过一般的乘法过程，而必须经由心算，直接算出答案来。我想起来了，十年前，我教过一个小学生，每一次教完了，他就要做心算习题，一开始他不太厉害，后来越来越厉害，数学成绩也一直保持在95分左右，可惜得很，他小学毕业以后，就离开了新竹，我再也教不到他了。他家境十分不好，我也陆陆续续地听到他不用功念书的消息。我虽然心急如焚，但鞭长莫及，毫无办法。我曾经去看过他一次，还请他到一家饭馆去饱餐一顿，那时他初一下学期。我劝他好好念书，至少不可以抽烟，不可以打架，不可以喝酒，不可以嚼槟榔。他都点点头，说实话，我只记得他当时叛逆得很厉害，一副对我不理不睬的模样。这个孩子后来没有升学，我听到消息以后，曾经写过一封信给他，第一劝他无论如何不要去KTV做事，第二劝他一定要学一种技术，这样将来才能在社会立足。我虽然写了好几封信给他，他却都没回。就在我回忆往事的时候，老板走进来了，原来一进门时看到的大师傅就是老板，也就是我当年教过的学生。他说他进入中学以后，因为家境非常不好，不仅没有钱补习，有时连学杂费和营养午餐费用都交不起，他知道他绝对考不上公立中学，也绝对念不起私立高中，只好放弃升学了。他很坦白地告诉我，他是很想念书的，但是家境不好，使他无法安心念书，有一次他跑进清华大学去玩，看见那些大学生，心里好生羡慕，回家梦见自己成了大学生，醒来大哭一场。就在这个时候，他收到我的信，他以为我会责备他放弃升学的，没有想到我一句责备的话都没有，我只是鼓励他要有一技之长，他想起我曾带他去一家饭馆吃饭，吃完以后在架子上买了一大批面包送他，他到现在还记得那批面包有多好吃。初中还没有毕业，他就跑去那家餐厅找工作。也是运气好，他一下子就找到工作了，从此以后，他就一心一意地学做面包。两年前，他自己创业，开了这家面包店。我的学生虽然从来没有回过我的信，却始终对我未能忘情。我当年劝他要学得一技随身，他现在岂止一技随身，他应该是绝技随身了。在我要离开以前，我又考了他几题心算的题目，他都答对了。他送我上车的时候问我：“李老师，你有好多博士学生，我可只有初中毕业，你肯不肯承认我也是你的学生呢？”我告诉他，他当然是我的学生，而且将永远是我的得意高徒，我只担心他不把我当老师，毕竟我只是他的家教老师而已。他知道我将他看成我的学生，露出一脸灿烂的笑容。这个笑容带给了我无比的温暖。我其实什么也没有教他，只教了他两件事，“不要学坏，总要有一技随身”，没有想到这两句话如此有用。（选自美文选粹）11 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A小说以“面包”为线索，记叙了学生在“我”的关心和鼓励下成功创业的故事。B听到学生不用功念书的消息，“我”虽心急如焚，却毫无办法。C文章第两段具体表述了“精彩的在后面”的内容，都是正面描写。D对“我”的几封信，学生都没有回，最终他用实际行动来回报师恩。12 . 李老师是个怎样的人？请简要分析。13 . 结合语境，按照要求赏析。（1）（他）露出一脸灿烂的笑容。这个笑容带给了我无比的温暖。（赏析加点词语）（2）我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱。（赏析句子）14 . 作者在文章中设置了哪些悬念？请简要概括。15 . 结合全文，你认为面包为何能“飘香”？请简要分析。阅读下面的文章，完成下面小题微尘远，山花近秦锦屏(1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？”(2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！(3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？能给客人帮个忙吗？”(4)“喂、喂、喂忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。(5)一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。(6)听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！(7)沉默。等待。(8)又是数十分钟过去了，（A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。(9)听，土堆后面好像有人声！(10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”(11)(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。(12)“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛”(13)一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，他十分珍爱地将墨镜在衣角上擦一擦，然后端端正正地架放在高挺的鼻梁上，说：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”(14)车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。(15)车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。16 . 依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。序号情节“我”的情感变化1（1）沮丧焦虑2回村喊人（2）3（3）愧疚感激4再次前行（4）17 . 从划线句A、B中任选一句，分析其作用。选句_，作用：_18 . 联系语境，品析下列句子或加点词语。（1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？”19 . 结合全文，探究文章标题的含义。四、句子默写20 . 填空。观沧海中表现远大抱负，想象之景，突出大海吞吐日月，包孕万千景象的句子：_,_；_，_。次北固山下表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情大的句子是：_，_。 杜甫的望岳用虚实结合的手法写泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：_，_。王安石在登飞来峰中用“_，_”来表达自己不畏奸佞，推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。五、课外阅读阅读选文，完成下列小题宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。（注释）株:残留的树桩。走:跑。触:撞到。释:放下。耒（li）：犁耙，古代耕田用的农具。冀:希望。21 . “因释其耒而守株”中“因”的意思是（ ）A因为B于是C趁、乘D原因22 . 选文是一则耳熟能详的寓言故事，请根据故事情节为文章拟一个标题。六、名著阅读祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他、拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。23 . 上面名著选段选自_（作者）的_（名著）。24 . 选段描写了祥子在下拉车的情景，反映出了什么？七、综合性学习25 . 综合性学习。学校开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（1）宣传读书活动请你为活动拟定一则宣传标语。（2）调查读书现状读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读比做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%分析上表，你得出的结论是：（3）探讨读书方法甲同学：网络时代，信息量很大，可看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：向同学提建议：八、作文26 . 请以“改变一点点”为题目写一篇600字左右的作文。要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。第 11 页 共 11 页