武汉市2020版九年级上学期期末语文试题A卷

武汉市2020版九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列各句中词语使用有误的一项（ ）A网络流行语是网民们约定俗成的表达方式。B菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。C九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天吹毛求疵的检查作业。D全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。2 . 下列句子排序恰当的一项是（ ）人为什么要读书呢？读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书是一个崭新的世界。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ABCD3 . 下列有关文学常识和文化常识表述有误的一项是（ ）A古人的名与字往往有意义上的联系，如韩愈，字退之；别号往往是自取的，表明个人的情趣，如陶渊明自号“五柳先生”。B小石潭记、醉翁亭记、记承天寺夜游、登飞来峰这几篇作品的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。C清代是我国小说发展的鼎盛时期，如有以三国纷争为题材的长篇白话小说三国演义，有长篇讽刺小说儒林外史，有古代小说的顶峰之作红楼梦。D菲利普夫妇和胡屠户分别是小说我的叔叔于勒和范进中举中的人物，他们虽然国别和时代不同，但都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变”的特点。4 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A应该/应届薄荷/妄自菲薄国富民强/强人所难B发酵/咆哮憎恶/与日俱增怏怏不乐/殃及池鱼C别墅/别扭与会/与人为善量入为出/量体裁衣D悔恨/教诲瞭望/眼花缭乱瑕不掩瑜/不言而喻5 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A董卿在主持朗读者节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。(去掉“妙语连珠”)B“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。(“兴衰”改为“兴盛”)C在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。(去掉“都”)D由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。(去掉“由于”)二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题轻轻地抱住母亲母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。A.我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。B.又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?6 . 从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。7 . 第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?8 . 请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。9 . 请从文中A、B两处中任选一句，作简要的品赏。10 . 请说说最后一段在文章中的作用。阅读下文，完成后面小题。我们肚子里的食客我们这一所细菌大饭店，一开前门便是切菜间，壁上有自来水，长流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板。后面有一条长长的甬道，直达厨房。厨房是一口大油锅，可以收缩，里面自然发生一种强烈的酸汁，一种神秘的酵汁。厨房的后面，先有小食堂，后有大食堂，曲曲弯弯，千回百转。小食堂备有咖喱似的黄汁，以及其他油呀醋呀，一应俱全。大食堂的设备，较为粗简，然而客座极多，可容无数细菌，一出后门，直通马桶。形形色色的菌客菌主菌亲菌友，有的挺着胸膛，有的弯腰曲背，有的圆脸儿涂脂擦粉，有的大腹便便，有的留个辫子，有的满面胡须，或摇摇摆摆，或一步一跳，或匍匐而入，或昂然直入。有从前门，有从后门。从前门入者，多留在切菜间，偷吃菜根肉余齿垢皮屑。然而常为自来水所冲洗，立脚不定。不然，若任其吃得过火，连墙壁、地板、刀柄都要吃，于是乎人就有口肿、舌烂、牙痛之病了。这一群食客里面，最常来光顾的，有六大家庭。一为圆脸儿的“小球菌”，二为像葡萄似的“葡萄球菌”，三为珠脸儿的“链球菌”，四为硬挺挺的“阳性格兰氏杆菌”，五为肥硕的“阴性格兰氏杆菌”，六为弯腰曲背的“螺旋菌”，这些怪姓，经过一次的介绍，恐怕你们仍记得不清啊。（选自语文同步阅读1+X读本，有删节）11 . 第段生动地说明了细菌在人体内经过的路线。请完成下面的线路图。口腔（_）（_）（_）（_）肛门12 . 简析第段的语言特色。13 . 细读第段，回答下列问题。（1）第一句中的“多”有什么作用？（2）根据原文，用科学的语言解释口腔疾病形成的原因。14 . 说说第段的说明方法及其作用。三、句子默写15 . 古诗文默写。_，_，仁在其中矣。（论语十二章）河流大野犹嫌束，_。（谭嗣同潼关）李商隐在夜雨寄北中想象与妻子相聚，秉烛夜话的诗句是：_，_。李白在闻王昌林左迁龙标迢有此寄一诗中，描写诗人因人隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是：_，_。夫君子之行，_，_。（诸葛亮诫子书）四、课内阅读阅读醉翁亭记选段，回答下列各题。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。16 . 解释下列语句中加点的词语。（1）树林阴翳翳：（2）太守谓谁谓：17 . 用现代汉语解释下列语句。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。18 . “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？19 . 你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。五、课外阅读阅读下面文言文，完成后面题目.诸葛亮传诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也，身长八尺，每自比于乐毅，时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都、属以后事。建光元年，封亮武乡候，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱。亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使已志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。百姓安居，军无私焉。相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。敛遗时物，不需器物。初，亮自表后主曰:“臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，无以负陛下。”及卒，如其所言。(选自陈寿三国志，有删改)（注）乐毅:乐氏，名毅。战国后期杰出的军事家。流马:诸葛亮发明的运输工具。冢足容棺：墓坑刚够容纳棺材。20 . 下列加点词语用法和意义相同的一项（ ）A因结和亲/罔不因势象形 (核舟记)B百姓安居/以其境过清，不可久居 (小石潭记)C亮每患粮不继/出则无敢国外患者 (生于优患死于安乐)D咸决于亮/村中闻有此人，咸来问讯( 桃花源记)21 . 请选出和例句用法和意又相间的一项（ ）示例:为久驻之基A则凡可以辟患者何不为也?(鱼我所欲也)B不足为外人道也 ( (桃花源记)C中峨冠而多髯者为东坡 (核舟记) )D撰长书以为贽 (送东阳马生序)22 . 用现代汉语翻译下面句子。先主于水安病笃，召亮于成都，属以后事。23 . 诸葛亮遗命的核心意思是什么？西晋张铺在名士优劣论中盛赞诸葛亮，请结合选文第段和链接材料，说说诸葛亮备受推崇的理由。（链接材料）受命以来，风夜优叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足， 当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先带而忠陛下之职分也。(出师表)六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。24 . 下列对这首诗理解不正确的两项是（ ）A全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由近望到远望，从俯视到仰视。B诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。C诗中的“阴阳”指山北和山南。古人以山北水南为阴，山南水北为阳，如浏阳因位于浏水之北而得名，衡阳则因位于南岳衡山之南而得名。D“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。E古人喜欢登高望远抒发雄心壮志，陈子昂登幽州台、王安石登飞来峰和本诗都是此类佳作。25 . 在诗中，诗人是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。七、名著阅读阅读名著海底两万里的片段，完成下面小题。林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。26 . 这段自然环境描述来自于作者的想象，每个细节都描写得细致入微。请概括本段主要内容并为作者写一句评价式批注。27 . 海底两万里中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、_、_等海域后到达南极。28 . 海底两万里中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号潜艇进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。八、综合性学习29 . 语文实践活动。盐都某学校八（1）班级先后开展了“我们的互联网时代”“身边的文化遗产” 的语文实践系列活动，假设你都有幸参加，请完成下列相应任务。（1）对比阅读下面三则网络语言与古诗文句，概括两种不同表达的特点网络语言：每天都被自己帅到睡不着。古诗文句：玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。网络语言：有钱，任性。古诗文句：家有千金，行止由心。网络语言：主要看气质。古诗文句：请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。_（2）阅读下面的语段，完成相应任务。2018年9月29日，盐城地标“大铜马”复位工程全部完工，为了纪念这激动人心的时刻，当天语文老师布置了一篇作文。小明同学在作文中写道：“今日，语文老师官宣了一件大事，盐城大铜马复位了！听到这一消息，我激动不已，这一消息真给力，我必须给盐城市政府点赞，希望市政府给老百姓带来更多的锦鲤。”他的爸爸看到担心这样会让老师判定为不合格。小明却说“这词到处都在用，为什么我不能用？”作业或作文中用网络热词能不能？你持怎样的观点？试作说明。_（3）汉语言是我们中华民族宝贵的非物质文化遗产。汉语言中的语用知识越来越受到的重视。请你根据所学知识，找出下列句子的主干。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚持地执行毛主席、朱总司令的命令。（出自毛泽东我三十万大军胜利南渡长江）_九、作文30 . 阅读下面文字，按要求作文。近日，00后复旦大学新生曾健宇向父母“借钱”上大学一事，引发了广大网友的热议。据曾健宇同学介绍，他在暑期通过做家教已经挣得了3000元，其中一部分用来交了学杂费，剩下的是找父母“借”的。目前，曾健宇每月的生活费为1700元。此前，父亲和他说过：“你18岁以后的钱都是向我借的，以后都要还的。”曾健宇自己也表示，以后会将钱还给父母。此外，曾健宇对自己的开支也有着清晰规划。除了日常开销，他还计划每月存两三百元做创业基金，打算在大学做程序开发赚生活费。这段文字引发了你怎样的联想、感悟或思考？请你写一篇文章，可以讲述自己的故事，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）有真情实感。（3）文章不少于600字。（4）不要出现真实的地名、校名、人名。31 . 任选一题作文。(1)题目：_从未走远要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。孔子向师襄子学琴艺，一连十天都弹同一首曲子。师襄子让他换首曲子，孔子说：“我还没有掌握弹琴的技法。”一连三番，孔子都以“没有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的为人”为由继续弹奏同一首曲子。又过了一段时间，孔子终于说：“我知道作曲者的为人了，他皮肤黝黑，个头高挑，目光远大，像个统治四方的王者，除了文王还有谁能这样呢！”师襄子深拜孔子说：“我老师曾说过这首琴曲是文王操。”世间一切事业、学问、技能、德行，只有专一坚持，才会有所作为。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页