兰州市2020年七年级下学期期末语文试题A卷（模拟）

兰州市2020年七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。C随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。2 . 下列说法表述不正确的一项（ ）A庄子是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家和文学家。战国时期宋国蒙人，是法家学派的主要创始人。B礼记又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。C马说的作者韩愈，字退之。世称“昌黎先生”。唐代文学家，“唐宋八大家之一”。D登勃朗峰作者是美国著名作家马克吐温，本文是他写的一篇游记散文，叙述了在勃朗峰的趣事逸闻。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）A宛如/委婉济南/人才济济脉搏/含情脉脉B侍弄/弄堂应和/喝问抖擞/童叟无欺C诅咒/沮丧贮蓄/伫立菡萏/水何澹澹D发髻/忌妒高邈/渺无人烟碣石/声嘶力竭4 . 下列说法有误的一项是 （ ）A“传不习乎”中的“传”在这句中是动词,意思是“传授”。B“烂漫”在现代汉语词典中有两个义项:颜色鲜明而美丽。坦率自然,毫不做作。“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒酒,秋风中正开得烂漫”一句中的“烂漫”意思是颜色鲜明而美丽。C“一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒”这句话运用了拟人的修辞。D“母亲本不愿出来的”中“母亲”是名词,“愿”是动词。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。怒从黄河来蒋建伟清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海终于，下起了一场大雪。在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！ 芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！ 风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。 滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。 船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？ 不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！ 船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。 其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。 其实，他不知道我此行的最大收获我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性 这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！”5 . 通读全文，并联系标题和结尾段，说说作者写了哪两个方面的“怒”。6 . 阅读第自然段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么？7 . 赏析句子。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！8 . 第自然段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？9 . 联系课文黄河颂，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神？ 附录：啊黄河你一泻万丈浩浩荡荡向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神将要在你的哺育下发扬滋长羽 毛孩子跑着进来大叫道：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么！”她高兴得眉开眼笑，随着她充满欢乐的鼓掌，红玻璃小手镯舞动着，发出丁丁当当的声音。她搂着母亲的脖子大声地说：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么？”这是一根染着蓝色和金黄色的羽毛。它会附在孩子的耳边轻轻地讲天空和云彩的故事，讲鸟巢、小鸟的尖叫和黎明的欢乐、飞舞的希望。孩子用羽毛轻指自己的面颊和眼睛，发自内心地热烈高喊：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么！”母亲对她看了一眼，哈哈大笑起来。“宝贝儿，你找到了什么样的金银财宝了！”妈妈说着丢掉了羽毛，急急忙忙干她的家务去了。孩子沮丧地坐在地上，就像一只断了翅膀的小鸟。她眼中的笑意消失了。过了一会儿，她站起来，拾起了地上的羽毛。从此，她的宝贝就深藏在别处，连母亲也不让看了。10 . 解释下列词语。（1）眉开眼笑：（2）沮丧：（3）面颊：11 . 文中两次出现了“宝贝”这个词，其含义是否一致？为什么？12 . 第二段中画线的句子表明的是，最后一段中画线的句子反映了。13 . “看看，妈妈，看看，看我找到了什么！”在文中连续出现了三次，其作用是什么？14 . 假若你是孩子的妈妈，你怎样处理这件事？15 . 生活中你曾遇到过不为成人所理解的事吗？当时你的心情是怎样的？阅读下面的选文,回答问题祖父和他的牛赵畅我从小寄养在小山村祖父祖母家,颇能感受祖父对牛的爱怜。每当农忙节,牛便成了田地里的主角。通常情况下,一些赶牛人总是高声地吆喝着,用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田,多耕田。疲惫的牛尽管猩红着眼睛,间或以走走停停相抵抗,可怎敌得过赶牛人接二连三的呵斥与鞭策?而祖父赶牛耕田时,似手很少咄喝,虽手握竹鞭,但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒,且只是悬而不抽。我很是纳闷同样的牛,何以到了租父手里就那般驯服了呢?渐渐地,我看出了其中的端,每当田间休息时祖父并不急于吃我送去的点心,而是将牛牵到田旁的水渠边,先让牛饮水解满,再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙,舒心惬意地吃着草,祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何,祖父一边吃着点心，一边仍不安地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心呢?“你看,这畜生又来了,拍死你!”不一会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛,用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来,他拍死了一只体积硕大的牛虻,他神情严肃地说:“这牛虻最讨厌,总是吸牛的血,若时间长了，叮咬的次数多了,牛会生病的。每次耕田回来,祖父总是赶牛下溪滩,用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了晚上,祖父还会在牛棚一偶点上一堆驱蚊蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉,好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光,一般养牛者只是给牛准备一些稻草吃就完事了。然而,祖父还是会千方百计地去一些山坡的暖阳处找寻青草。即便是准备稻草,他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了,他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚,他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说:“人要过年,可别忘了牛,没有牛的帮助哪来丰收?养了这么多年,牛会老,也会死,村里人称为“倒”。按照传统的习惯,以及当年的政策规定,牛只有“倒”了,才可杀牛并分配给各家各户。祖父祖母家,有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场，抑或家里烧煮牛肉之时,祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走,去亲戚家做客。其实,站在他的角度想想,差不多每天与之在一起,养它,用它，爱它,惯它,一旦它走了,怎忍心看宰割它的惨烈场景?又怎心安理得吃它的肉?据说当地养狗人家,一旦自家养的狗死了,有些人会痛苦万分,也决不吃这狗肉,其实这是朝夕相处形成的一种特殊感情使然。设身处地而想,也是可以理解的。更何况,当年祖父面对的是一头关乎增产增收的耕牛。记起祖父九十三岁以前还在养牛,只是不同于当年为生产队养牛,这牛是他自己买的。他说,看不到,心里堵得慌。因为牛,祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田,这牛已然失去了它本来耕田的价值,但祖父还是像先前那样爱着他的牛,视其为伴,精心侍弄,毋敢懈怠。有一年祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民,可想不到,几个月后它竟偷偷跑了回来。细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕,祖父爱怜不止,于是跟人家商量,又把它买了回来,直至善终。祖父这种对待耕牛的态度,我更愿意把它看作是对人与自然平等和谐关系的一种淳朴认知。须知道,物也是有尊严的,对待物的态度,究其实质,也是对待人的态度和对待自己的态度,祖父走后,我记得最深的,恰恰是他赶着耕犁的老牛,耕耘在小山村无垠的土地上,翻飞一坨坨肥沃的泥土,像一种丰收的预告。16 . 文章是通过哪几件事写祖父“对待耕牛的态度”的?请结合全文,将下面空白处的内容补充完整。(1)_。(2)_。(3) 帮牛洗澡,给牛选最好的草,帮牛修好牛棚。(4)_。(5)祖父从不吃牛肉。(6)_。17 . 体会下面句子中加点词语的表达效果。可不知为何,祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心呢?“你看,这畜生又来了,拍死你!”不一会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样,腾地冲向耕牛18 . 结合语境,写出第段划线句子的含义。须知道,物也是有尊严的,对待物的态度,究其实质也是对待人的态度和对待自己的态度。19 . 分析第段划线句子的作用。我很是纳闷,同样的牛,何以到了祖父手里,就那般驯服了呢?20 . 第段中的议论在文中有什么作用?21 . 文章写祖父和牛,却有许多文字写别人对待牛的态度,这样写是不是跑题,为什么?三、句子默写22 . 古诗文默写。（1）终日不成章，_。（古诗十九首迢迢牵牛星）（2）_，学诗漫有惊人句。（李清照渔家傲）（3）峰峦如聚，波涛如怒，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）见贤思齐焉，_。（论语十则（5）_，天山共色。（吴均与朱元思书）（6）“酒”是古代诗歌中常见的意象。如在闻官军收河南河北中，杜甫用“_，_”写出了自己一释积郁、饮酒高歌的狂喜之态；在酬乐天扬州初逢席上见赠中，刘禹锡用“_，_”表达了自己坚定不移的意志和乐观的精神。四、课内阅读阅读下面的文字后，完成下列小题河中石兽沧州南一寺临河千,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。梓数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?23 . 解释下列加点词语在句中的意思。(1)竟不可得（_） (2)湮于沙上（_） (3)可据理臆断欤（_）24 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去?(2)转转不已,遂反溯流逆上矣。25 . 下列对文章的分析理解,不正确的一项是（ ）A这则故事说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质原理,切不可臆断。B文章最后一句以简短的议论作结,起到画龙点睛的作用,揭示出文章的主旨。C本文文笔简约精粹,说理明畅透辟,故事意味隽永,发人深思。D文中的寺僧和讲学家都能从客观实际出发全面分析问题,他们会出错是因为遇到的情况比较特殊。五、诗歌鉴赏26 . 下列对诗歌赏析不正确的一项是春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A首联“草木深”中的“深”字以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。B颔联写诗人因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心，读来令人感伤。C尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。D全诗融情于景，抒发了作者热爱大自然, 渴望保家卫国的豪情壮志。六、名著阅读27 . 根据要求答题（1）某同学根据西游记第五回内容画了一幅画，并用“乱蟠桃行者偷丹”来命名。有同学指出“行者”应换成“大圣”，请你说说理由。（2）阅读下面的文字裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。以上文字中的“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？ 猴王为什么要“有意说亲由”？七、综合性学习28 . 阅读下面材料，按要求作答。盛唐诗坛群星灿烂。李白的诗饱含着乐观向上、积极进取的精神，诗中奇异的想象、大胆的夸张和清新的语言，构成了他清新俊逸、恣意纵横的艺术风格，使他成为了继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人；杜甫的诗反映了唐朝由盛而衰的急剧转变，表现了诗人忧国忧民的情怀和强烈的时代责任感，形成了博大精深、沉郁顿挫的独特风格，他的诗是现实主义诗歌的光辉典范。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。（2）根据材料内容，以李白和杜甫为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。八、作文29 . 阅读下面的材料，根据要求写作。新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，中国大量顶级专家钟南山、李兰娟、王辰等先后紧急驰援武汉，用最专业的医学知识为救援工作“问诊把脉”；数以万计的医务人员从全国各地奔赴武汉，共战疫情，1000多名医务人员感染新冠状病毒，多名医生牺牲。在国难面前，他们奋不顾身，舍生忘死，他们的精神感天动地，他们是最美的“逆行者”，是真正的英雄。请结合材料，以“致_的一封信”为题，给驰援武汉的专家或医务人员写一封信。要求：不少于600字，有真情实感，不得抄袭，不得泄露个人信息。第 9 页 共 9 页