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,4、散文诗两首,1,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文,本质是诗。,散文诗小常识,2,有一个人, 她永远占据在你心中最柔软的地方, 她愿用自己的一生去爱你; 有一种爱, 它让你肆意的索取、享用, 却不要你任何的回报 这一个人,叫“母亲”, 这一种爱,叫“母爱”!,3,金色花, 泰戈尔,4,5,泰戈尔(1861-1941)印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,作者简介,他共写了50多部诗集,写了12部中长篇小说,100多篇短篇小说,20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了1500多幅画,写了难以统计的众多歌曲。,6,积累字词,匿:n匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷笑。 蒂:d瓜果等跟茎、枝相连的部分。 梗:gng某些植物的枝或茎。 摇摆yo bi向相反的方向来回地移动或变动。 沐浴m y洗澡。比喻承受润泽、培育。 祷告do go向神祈求保佑。 阴影yn yng阴暗的影子。,7,姊妹z mi姐妹。 繁杂fn z(事情)多而杂乱。 烦闷fn mn心情不畅快。 徘徊pi hui在一个地方来回地走;比喻犹豫不决。 遮蔽zh b遮挡,阻挡。 覆盖f gi遮盖。 心绪xn x心情(多就安定或紊乱说) 荫蔽yn b (树叶)遮蔽;隐蔽。,8,朗读感悟 1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?请用“当妈妈 的时候,我就 ”说一说。 示例:母亲做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。,母亲读书时,我就将影子投在书页上(阳光太刺眼,这样可以保护母亲的视力)。 母亲去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。,9,朗读感悟 1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出了一个_的孩子和一个_的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。 示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。,10,我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子,一位笃信宗教的妈妈。,11,思考题,1、为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事?并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情? 2、作者为什么把孩子想象为金色花? 3、篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”?这是什 么口吻?而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?,12,为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书不伤眼睛。,孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更温馨,所以他只是撒娇,还瞒着妈妈。,13,金色花是美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。,14,“坏孩子”:妈妈找孩子找了很久,非常着急担忧,一见到孩子又惊又喜,嗔怪孩子一声不说就走,把妈妈急死了。,而“我”为自己能给妈妈做事而高兴,还要妈妈保密,让她莫名其妙才好,于是向妈妈撒起娇来了。,15,朗读感悟,把握整首诗的朗读基调 你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读? (明确:稍快,喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮),16,朗读感悟,深入理解,体验情感。(先由学生圈点勾画,朗读品味) 以下诗句应读出怎样的语气: 、假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗? (要读出孩子的调皮,得意,骄傲。),17,、你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” (要读出母亲的焦急惦念。) 、“我不告诉你,妈妈。” (要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。) 、“你到哪里去了,你这坏孩子?”-为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”? (要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。),18,母爱就在我们的身边,19,朗读,创造新境 母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢?如果你忽然具备了文中小男孩的神力,你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意? 示例:我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟漪,当你浴时,把你吻了又吻。(泰戈尔告别),20,我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。 我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。 我要变作影子,她到哪里我到哪里,永不分离。 我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让她更加年轻漂亮。,21,结构层次,第一部分(13):变成金色花,陪伴母亲。 第二部分(47):三次小游戏,依恋母亲。 第三部分(89):调皮答母亲,母子情深。,22,主题思想 金色花让我们感受到了一种浓浓的母子之情,正是因为母亲无私的爱,才会引发“我”奇妙的想象,把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱,从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。,23,24,文章题为“荷叶母亲”,哪一句话写出了两者之间的关系?,母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?,25,冰心,(1900-1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有:小说两个家庭、斯人独憔悴、超人;散文集往事;诗集繁星、春水;儿童文学作品寄小读者。,作者简介,26,红莲,亭亭立着,左右欹斜,不摇动了,(浓阴的天,为红莲而担忧),(担忧伤心、无计可施,为荷叶的出现做铺垫),(赞美荷叶,为红莲而高兴),文中作者的心情是怎样为红莲而动的?,我的心情,无法可想,烦闷,不宁的心绪散尽了,不适意,感动,27,朗读,感知内容和作者的情感变化。,28,从文中看,荷叶的什么特点与母亲相似?,荷叶为莲花遮蔽风雨,这与生活中母亲为子女遮风挡雨,对孩子细心呵护和关爱多么相似。,29,作者将自己比作红莲,从文中看,她们之间的相似点在哪里?,莲花会被风吹雨打,我也有“心中的雨点”。,象征着人生路上的 挫折、磨难,30,作者是借助荷叶来歌颂母亲,这种写法叫什么?,触物生情、借 物 喻 人,31,朗读,找出文章的主旨句,另一首诗中相同意旨的一句: “母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲进它的巢里,心中的风雨来了,我只好躲进你的怀里。”(繁星第159节)。,母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?,32,结构层次,第一部分(13):回忆往事,钟爱红莲。 第二部分(47):雨打红莲,荷叶护莲。 第三部分(89):由物及人,讴歌母爱。,33,主题思想,荷叶.母亲是一篇借景写人、托莲赞母的散文诗。文中由雨中看荷叶护莲联想到母亲对自己的呵护和关爱,从而达到“讴歌母爱”这一主题,赞扬了母爱的无私奉献。,34,小结 如果把父爱比作高山,那是因为他高大、挺拔;而母爱则是一条小河,一片大海,她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心,报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”,无论如何,请用小草的芳馨,请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始,从点点滴滴做起。,35,游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临时密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。,母爱如诗 我是云 随风远远的飘 而母亲 依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地 有云无云的日子 总是遥望天空,无论我飞得多远,也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。 母亲,是系在心头的线。拉得越久越远,心就越痛。,母爱是“人生唯一可靠的避难所”,36,妈妈, 你每天为我烧的午餐,我记得; 你每夜给我盖过背角,我记得; 你每时每刻都不忘为我创造幸福, 这些,我都记得 ,37,写写你和母亲之间发生的故事。,拓展迁移,38,仿写延情,请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲(父亲)的爱。 如:假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新变得容光焕发!,假如我变成了一盏灯,我要为妈妈照亮夜行的路,39,我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。 我要变作小鸟,时刻飞在妈妈身边,唱出美妙的歌给妈妈听。 我要变作影子,她到哪里我到哪里,永不分离。 我要变作手,代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡,我要别在妈妈的秀发上,让她更加年轻漂亮。,40,
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