资源描述
111In the library说课稿我说课的内容是 Unit2In the library的第一课时story time部分。这是一节情景对话课，围绕“否定祈使句”展开。其中主要涉及了表示动作的单词eat，run，i，talk。及Dont后加动词表示“阻止别人做某事”的否定祈使句，根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1. 能听懂、会读、会说、会写单词eat，run，in，talk。2. 能听懂、会读、会说单词shout ,sleep, library, here, English, shh 。3. 能听懂、会读、会说句型Dont shout/run/eat/sleep/talk/及其应答和日常交际用语No, thank you. Im sorry.4. 能在生活中比较自如的运用本单元的句型和日常交际用语。5.培养学生积极遵守社会公德的良好习惯。本课时的教学重点是：1.能听懂、会读、会说、会写单词eat，run，in，talk。2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下准确运用。教学难点是能初步运用本课所学句型Dont shout/run/eat/sleep/talk/及其应答和日常交际用语No, thank you. Im sorry。为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：Step 1 Greeting &Warm up 简单的问候过后让学生看第一单元cartoon time部分)重复 dont listen to the parrot.引入学习Dont.及完整形式do not的学习，为整节课的否定祈使句型学习做铺垫。再通过Simon says活动复习祈使句，激起学生的热情，使学生快速进入课堂学习中。Step 2 Presentation1.学习shout 和library2.Can we shout in the library?Step 3 Story time1.Watch the carton and answer.T:让学生多看几次卡通片，然后尝试回答出在图书馆了还不能干什么呢？ Ppt显示图片，学习单词eat，talk，run。Dont eat/talk/run。(播放课文动画)2. Listen and stickT: ppt出示句子和图片，读句子，尝试完成图文配对。（再次播放动画） T: Lets watch the cartoon again. (播放课文动画，在每个需要完成的画面上暂停核对)3. Listen and repeat. T: (出示小提示：注意读出故事中人物的情绪) Lets try again. read the story by yourselves. (请打开书，同桌合作读一读全文)Step 3 Summary在总结部分让学生完成了一个考一考活动，对本节课进行了教学难点的渗透。Homework 家庭作业为了学生能更有效地进行复习巩固，让学生回家 听磁带，读故事5遍。另外为了加强教学重点的学习，让学生回家用dont的句型说说话。资料来源：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994资料来源：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994111
展开阅读全文