高二历史下学期第一次月考试题1 (2)

贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高二历史下学期第一次月考试题注意事项：1、 本试卷分第卷(选择题)和第卷（非选择题），共100分，考试时间为90分钟2、 将姓名、班级填在答题卡的密封线内。3、 所有试题答案均须做在答题卡上，否则无效。一、选择题（每题4分，15题，共60分）1、恩格斯在论梭伦改革时，曾经写道“这样，在宪法中便加入了一个全新的因素私人所有制。有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了；氏族制度又遭到新的失败。”恩格斯所评论主要是指 A、颁布“解负令” B、建立四百人会议 C、确立财产等级制度 D、鼓励发展工商业2之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是A贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍 B奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈 C雅典奴隶制经济高度发展的产物 D工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求3史记记载：“（秦）民勇于公战,怯于私斗。”资治通鉴记载道：“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐（除去）甲徒（空）褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容A连坐法 B奖励军功 C奖励耕织 D重农抑商4.吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被杀,尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是A吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B改革要适应历史发展规律C新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈 D吴起、商鞅变法的时机还不成熟5.秦国商鞅变法促进了秦国社会的发展，对后世也产生了深远的影响。一般认为商鞅变法是社会制度的根本变革，其主要依据是A废井田，开阡陌，承认土地私有 B.废除奴隶主特权，奖励军功C废除分封制，建立县制 D.抑制商业发展，奖励耕织6. 北魏孝文帝改革与商鞅变法在内容和影响上的相同点包括对社会风俗领域进行改革 推行新的土地制度 采取一些打击守旧势力的措施 促进了政权向封建化过渡A B C D7.孝文帝改革的主要作用有（ ）缓和了民族矛盾 巩固了封建统治 促进了北方民族的大融合 为结结束分裂割据，重新走向国家统一奠定了基础A、 B、 C、 D、8. 王安石变法中“市易法”规定：由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。对“市易法”的看法正确的有 这是利用封建权力干预经济 它限制大商人控制操纵市场 它能稳定物价和调节市场 政府能增加国库收入A. B. C. D.9王安石对科举制进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职”说明他A看到了科举制的弊端 B反映了私人办学的发展C产生了否定科举制的思想 D认为地方教育大有提高10.商鞅变法和王安石变法的相同点是 A、都促进了社会制度的改变 B、都触犯了大地主、大官僚的利益C、都以富国强兵为目的 D、都重农抑商、奖励军功11.列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革A为资本主义发展扫清了障碍 B确立了资产阶级代议制C促进了俄国的近代化 D阻止了革命在俄国的发生12.俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，主要是指 A、农民受村社控制 B、农民被迫出卖劳动力 C、农民赎买份地 D、许多农民重新受到封建剥削奴役13. 明治维新为日本资本主义经济迅速发展提供的条件主要是统一国内市场 自由劳动力 技术和人才 资金 A、 B、 C、 D、14.下列有关日本明治维新影响的说法，不正确的是 A、促进了日本资本主义工业化迅速实现 B、建立了资产阶级君主立宪制C、使日本摆脱了沦为殖民地的民族危机 D、比较彻底地消除日本封建势力15. 下列对社会变法或改革的评价不属于下面四个人物的共同点的是：促进了社会经济的发展 使原有的生产关系发生了变化 奠定了民主政治的基础 打击了保守贵族势力A B C D二、非选择题（16题26分、17题14分、共40分）16. 阅读材料回答问题：（本题共26分）材料一：太和九年(485年)，孝文帝下均田令：十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩，妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子别，不许买卖。新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。 王钟翰中国民族史材料二：今介甫（王安石）为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居 司马光家传集材料三：（农奴）在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 1861年颁布的“二一九法令”材料四： 明治政府颁发的地契：请完成：（1）根据材料一归纳均田令的主要内容。结合所学知识，分析其历史意义？（10分）（2）结合所学知识，列举材料二中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？（每项各举一条）（8分）（3）材料三、四有关土地问题的规定，对两国工业化的作用有何相同之处？（2分）又有什么相同的局限？（2分）（4）综合上述材料，谈谈你对改革往往都涉及土地问题的原因的认识。（4分）17.（14分）材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻？”森有礼回答：“毫无羞耻之处，相反，我们对这些变革感到骄傲，这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的只要发现长处就要取之用于我国。”1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装材料二(明治维新时)改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料三在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。刘涛从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起请回答：(1)根据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。（6分）(2)根据材料三，结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？（4分）(3)综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？（4分）西秀区旧州中学高二年级下第一次月考答案一、选择题（每题4分，15题，共60分）1-5CCBCA 6-10DADAC 11-15CCDDC二、非选择题（16题26分，17题14分，共40分）16.（26分）（1）内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种；土地不准买卖。（4分）意义：一定程度上使无地和少地农民得到土地（或提高农民积极性，大片荒地被开垦）；抑制了土地兼并，有利于政府征收赋税和徭役；推动北方经济的发展；有利于北魏政权的封建化；利缓和社会矛盾，社会稳定。（6分）(2)士：改革科举制度，整顿太学，改革教育制度。农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。兵：将兵法、保甲法、保马法。商：市易法、均输法。（8分）（3）作用：都为工业化提供了条件； （2分）局限：都不彻底，在后来都阻碍工业化的迅速发展。（2分）（4）土地问题事关经济的发展；事关政治的稳定；事关社会的进步。(答出任意2点即可给4分。考生可不必拘泥答案，言之成理皆可给分)17. （14分）(1)特点：主动学习；学习领域广；选择西方各国最先进的领域学习。（6分）(2)措施：经济上，国家扶植和发展国营企业、私人企业。（2分）政治上，颁布大日本帝国宪法，加强天皇制。（2分）(3)启示：要主动开放，学习外国的先进经验，学习外来文明应与本国国情相结合，开放与自主创新相结合。 （4分）