高中语文 单元质量检测四 新人教版必修4

单元质量检测四(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(21分，每小题3分)1下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()A昆邪王(hn)骸骨(hi)见臣列观(un) 蟾蜍(chn y)B广成传舍(sh) 邓骘(zh)相如虽驽(n) 逾侈(ch)C刎颈之交(jn) 璇机(xun)河间相(xin) 驿站(y)D秦王不怿(y) 睨柱(n)遗赵王书(y) 缪贤(mio)解析：A项，“蜍”应读“ch”；B项，“舍”应读“sh”；D项，“遗”应读“wi”。答案：C2下列各项中不含通假字的一项是()A可予不 B请毕今日之C召有司案图 D言武等在某泽中解析：A项，“不”通“否”；B项，“”通“欢”，欢聚；C项，“案”通“按”，审察、察看。答案：D3下列各项中加点的词，解释不正确的一项是 ()A相如度秦王特以诈佯为予赵城特：特地B单于益骄 益：更加C因跪请秦王 请：请求D安帝雅闻衡善术学 雅：平素，平常解析：A项，特：只，不过。答案：A4下列各项中加点的文言虚词的意义和用法完全相同的一项是 ()A.B.C.D.解析：C项，两个“以”均作连词，表目的，译为“来”。A项，介词，通过，经由/介词，趁机；B项，指示代词，这/第一人称代词，我；D项，动词，成为/介词，被。答案：C5下列各项中加点词的意义，与现代汉语相同的一组是 ()A璧有瑕，请指示王B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C匈奴与汉和亲D公车特征拜郎中解析：C项，古今意义都是指“汉族封建王朝与少数民族统治集团之间，通过结亲建立友好关系”。 A项，“指示”古义为“指给看”，今义为“上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法”；B项，“亲戚”古义为“包括父母兄弟在内的内外亲属”，今义为“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员”；D项，“特征”古义为“特地征召”，今义为“可以作为人或事情特点的征象、标志等”。答案：C6下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法不相同的一组是 ()完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之不平心持正，反欲斗两主宜皆降之何久自苦如此大将军邓骘奇其才沛公旦日从百余骑来见项王太夫人急止人哭A BC D解析：“膏”为名词的使动用法，形容词的使动用法，形容词的使动用法，动词的使动用法，动词的使动用法，动词的使动用法，动词的使动用法，形容词的使动用法，意动用法，动词的使动用法，动词的使动用法。B、C、D三项与题干中的“膏”均为使动用法，A项中的为意动用法。答案：A7与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一句是()A计未定，求人可使报秦者，未得B连辟公府不就C汉天子我丈人行也D大王来何操解析：例句与B项都是被动句式；A项是定语后置句；C项是判断句；D项是宾语前置句。答案：B二、阅读鉴赏(54分)(一)阅读廉颇蔺相如列传一文“既罢，归国为刎颈之交”的文字，完成812题。(22分)8对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A且相如素贱人 素：向来B顾吾念之 顾：回头看C宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：扬言D相如引车避匿 引：掉转解析：B项，顾：只是，不过。答案：B9下列各项中，加点词的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是(3分)()A相如每朝时B大王必欲急臣C而相如廷叱之 D以先国家之急而后私仇也解析：D项与例句均为意动用法。A项，名词作动词；B项，形容词的使动用法；C项，名词作状语。答案：D10下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(3分)()A.B.C.D.解析：A项，连词，况且/连词，而且；B项，均为介词，和，跟。C项，介词，对于/介词，在；D项，连词，表转折，可是/表承接，不译。答案：B11“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”，对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是(3分) ()A蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。B这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。C蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。D蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。解析：B项，蔺相如并不是怕见廉颇，他宽宏大量，先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。所以B项分析正确。答案：B12把下列句子翻译成现代汉语。(10分)(1)公之视廉将军孰与秦王？(5分)译文：_(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(5分)译文：_答案：(1)你们看廉将军与秦王相比，谁更厉害？(2)我之所以(要)这样避让，是因为把国家的危亡放在前面，把个人的仇怨放在后面啊。(二)阅读下面的文言文，完成1317题。(22分，选择题每小题3分)汉既诛大宛，威震外国。天子意欲遂困胡，乃下诏曰：“高皇帝遗朕平城之忧，高后时单于书绝悖逆。昔齐襄公复九世之仇，春秋大之。”是岁太初四年也。且鞮侯单于既立，尽归汉使之不降者。路充国等得归。单于初立，恐汉袭之，乃自谓“我儿子，安敢望汉天子！汉天子我丈人行也”。汉遣中郎将苏武厚币赂遗单于。单于益骄，礼甚倨，非汉所望也。其明年，浞野侯(赵)破奴得亡归汉。其明年，汉使贰师将军(李)广利以三万骑出酒泉，击右贤王于天山，得胡首虏万余级而还。匈奴大围贰师将军，几不脱。汉兵物故什六七。汉复使因杅将军(公孙)敖出西河，与强弩都尉会涿涂山，毋所得。又使骑都尉李陵将步骑五千人，出居延北千余里，与单于会，合战，陵所杀伤万余人，兵及食尽，欲解归，匈奴围陵，陵降匈奴，其兵遂没，得还者四百人。单于乃贵陵，以其女妻之。后二岁，复使贰师将军将六万骑、步兵十万，出朔方。强弩都尉路博德将万余人，与贰师会。游击将军(韩)说将步骑三万人，出五原。因杅将军敖将万骑、步兵三万人，出雁门。匈奴闻，悉远其累重于余吾水北，而单于以十万骑待水南，与贰师将军接战。贰师乃解而引归，与单于连战十余日。贰师闻其家以巫蛊族灭，因并众降匈奴，得来还千人一两人耳。游击说无所得。因杅敖与左贤王战，不利，引归。是岁汉兵之出击匈奴者不得言功多少，功不得御。有诏捕太医令随但，言贰师将军家室族灭，使广利得降匈奴。太史公曰：孔氏著春秋，隐、桓之间则章，至定、哀之际则微，为其切当世之文而罔褒，忌讳之辞也。世俗之言匈奴者，患其徼一时之权，而务谄纳其说，以便偏指，不参彼己；将率席中国广大，气奋，人主因以决策，是以建功不深。尧虽贤，兴事业不成，得禹而九州宁。且欲兴圣统，唯在择任将相哉！唯在择任将相哉！(选自史记匈奴列传)【注】徼：通“侥”，侥幸。权：功利。偏指：同“偏旨”，片面的主张。彼己：指匈奴与汉朝。13对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A昔齐襄公复九世之仇，春秋大之 大：大加赞扬B浞野侯(赵)破奴得亡归汉 亡：逃走，逃亡C汉兵物故什六七 故：陈旧D隐、桓之间则章 章：通“彰”，显著解析：C项，故：死亡，损失。答案：C14下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A天子意欲遂困胡，乃下诏曰精思傅会，十年乃成B尽归汉使之不降者乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C贰师闻其家以巫蛊族灭今以秦之强而先割十五都予赵D因并众降匈奴因宾客至蔺相如门谢罪解析：A项，连词，于是，就；副词，才。B项，都是助词，定语后置的标志。C项，介词，因为；介词，凭借。D项，连词，因此，因而；介词，通过，经由。答案：B15以下六句分别编为四组，全都说明汉武帝“意欲遂困胡”举措的一组是()遣中郎将苏武厚币赂遗单于使贰师将军(李)广利以三万骑出酒泉浞野侯(赵)破奴得亡归汉使骑都尉李陵将步骑五千人，出居延北千余里，与单于会，合战单于乃贵陵，以其女妻之强弩都尉路博德将万余人，与贰师会A BC D解析：是说汉欲与匈奴友好，不是“困胡”举措；赵破奴逃回汉朝，不是汉的举措；说的是单于的举措。答案：D16下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A且鞮侯单于刚刚即位，害怕汉朝来攻打自己，就说“汉天子是我的长辈”，可当汉朝送他厚重的财物后，他却日益骄横起来。B贰师将军李广利奉命出兵朔方，结果被匈奴围困，军队损失十分之六七，又听说他的家被灭族，于是就投降了匈奴。C匈奴围困了弹尽粮绝的李陵，最后迫使李陵投降，单于很器重李陵，把自己的女儿嫁给李陵做妻子。D司马迁认为就像尧在得到大禹以后全中国才得以安宁一样，汉要想发扬光大圣王的传统，不能只发动战争，而应该选择任用好的将相。解析：B项，李广利被匈奴围困，军队损失十分之六七，不是出兵朔方时，而是出兵酒泉时。答案：B17把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)匈奴闻，悉远其累重于余吾水北，而单于以十万骑待水南，与贰师将军接战。(4分)译文：_(2)是岁汉兵之出击匈奴者不得言功多少，功不得御。(3分)译文：_(3)将率席中国广大，气奋，人主因以决策，是以建功不深。(3分)译文：_答案：(1)匈奴听到这消息，就把他们的贵重的东西全部远远地转运到余吾水以北，而单于率领十万骑兵在余吾水以南等候汉军，同贰师将军交战。(2)这年汉朝军队走出边塞同匈奴交战的，都不能谈功劳的多少，因为他们的功劳都不能和损失相抵偿。(3)将帅们对付匈奴只是依仗着中原土地的广大，士气的雄壮，天子就根据这些来制定对策，所以建立的功业不深广。参考译文：汉朝诛杀大宛国王后，威震国外。天子想乘机围困匈奴，就颁布诏命说：“高皇帝留给我平城的忧虑，高后时，单于来信所言极为背理叛逆。从前齐襄公报了九世之前的怨仇，春秋大加赞美。”这一年是汉武帝太初四年。且鞮侯单于继位后，把汉朝被扣留的又不肯投降的使者送归汉朝。路充国等人才得以回到汉朝。单于刚刚继位，害怕汉朝袭击他，就自己说“我是儿子辈分，哪敢同汉天子相比！汉天子是我的长辈”。汉朝派遣中郎将苏武给单于送去了丰厚的礼物。单于越发骄傲，礼节非常不恭敬，汉朝大失所望。第二年，浞野侯赵破奴逃离匈奴，回到汉朝。第二年，汉朝派贰师将军李广利率三万骑兵走出酒泉，在天山攻击右贤王，杀死和俘虏匈奴一万多人。在回来的时候，匈奴人包围了贰师将军，几乎没有逃脱。汉朝军队死去十分之六七。汉朝又派因杅将军公孙敖走出西河地区，同强弩都尉在涿涂山会合，什么也没有得到。又派骑都尉李陵率步兵五千人，走出居延以北一千余里，同单于相遇，双方交战，李陵的军队杀死杀伤匈奴一万余人，最后武器和粮食用完了，李陵想摆脱困境而回，可是匈奴却包围了李陵，李陵投降了匈奴，他的军队就覆没了，能回到汉朝的只有四百人。单于于是尊宠李陵，把他的女儿嫁给李陵做妻子。这之后第二年，汉朝又派贰师将军率六万骑兵、十万步兵，走出朔方郡。强弩都尉路博德率领一万余人，同贰师将军会合。游击将军韩说率领步兵和骑兵三万人，走出五原。因杅将军公孙敖率领一万骑兵、三万步兵，走出雁门。匈奴听到这消息，就把他们的贵重的东西全部远远地转运到余吾水以北，而单于率领十万骑兵在余吾水以南等候汉军，同贰师将军交战。贰师将军就离开原地，领兵往回来，同单于连战十多天。贰师将军听说他的家属因为巫蛊之罪而被灭族，因而就与他的军队一并投降了匈奴，他的军队能够回到汉朝的在一千人中只有一两人罢了。游击将军韩说一无所得。因杅将军公孙敖同左贤王交战，形势不利，就领兵回到汉朝。这年汉朝军队走出边塞同匈奴交战的，都不能谈功劳的多少，因为他们的功劳都不能和损失相抵偿。皇帝下令逮捕太医令随但，因为是他说出了贰师将军家被灭族的消息，致使李广利投降了匈奴。太史公说：孔子著春秋，对于鲁隐公、鲁桓公时期的事情写得显著明白，到了鲁定公和鲁哀公时期，则记述得隐晦含蓄，因为这是切近当代政治而又没有什么可褒扬的文字，是忌讳的文辞。世俗人中那些谈论匈奴问题的人，错误就在于他们想侥幸获得一时的权势，因而致力于进献谄言，使其片面的观点有利，而不考虑匈奴和汉朝的实际情况；将帅们对付匈奴只是依仗着中原土地的广大，士气的雄壮，天子就根据这些来制定对策，所以建立的功业不深广。尧虽然贤明，却未能靠自己的力量完成大业，在得到大禹以后，全中国才得以安宁。要想发扬光大圣王的传统，只在于选择任用将相啊！只在于选择任用将相啊！(三)阅读下面一首唐诗，然后完成1819题。(10分)苏武庙 温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。注：甲帐：汉武故事载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。丁年：壮年。18颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。(5分)答：_答案：第一幅是望雁思归图。画面借“雁”“月”等意象，形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。(2分)第二幅是荒塞归牧图。画面借“归羊”“塞草”等意象，形象地展示了苏武牧羊绝寨的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。(3分)19尾联运用了什么样的表达技巧，抒发了怎样的情感？(5分)答：_答案：尾联运用了借代、衬托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。化用，从论语中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字，这也可说是用典。这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情。三、创新语用(15分)20阅读以下两则新闻材料，完成后面题目。(6分)材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于小学增设繁体字教育的提案，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的“根”传承下去。材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。(3分)答：_(2)针对以上现象，提出自己的观点并加以简要分析。(3分)答：_答案：(1)(示例)“小学增设繁体字教育”引发社会热议。(2)(示例一)小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学开始学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。(示例二)小学增设繁体字教育有助于传承中华民族传统文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让学生从小了解我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。21下面的一封邀请函在表达上共有四处不恰当的地方，请指出并修改。(4分)尊敬的张先生：由“品牌中国产业联盟”主办的中国品牌节将于2015年5月在我市举行。在此期间，组委会将开展“品牌中国总评榜”评选。这是中国品牌节最为重要的品牌调研推介活动。活动坚持“参选自愿、评选公正”为原则。评选标准涉及行业影响力等企业品牌的核心元素。活动旨在表彰中国自主品牌企业所作出的成绩。鉴于您在中国自主品牌建设领域中有一些影响力，现诚邀您担任“品牌中国总评榜”的评委。请您务必参加。特此函请！ 中国品牌节组委会2015年4月3日(1)将第_句改为_(2)将第_句改为_(3)将第_句改为_(4)将第_句改为_答案：(1)“品牌中国总评榜”评选活动(2)“为”改为“的”，或改为“以为”(3)“有一些影响力”改为“卓越贡献”(4)“请您务必参加”改为“届时敬请光临”22仔细观察漫画新孟母三迁，请描述画面内容，并写出它的寓意。(5分)画面：_(3分)寓意：_(2分)解析：解答此题，要仔细观察，辨清画面上的背景与人物，包括“孟母”和“孟子”的服饰、动作、表情，还有标题以及其他文字信息等。描述时要客观，对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息而进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。还要注意说明的顺序：上下，先后，因果等。揭示寓意可以从人的角度(道德、品质、环保等)进行思考，可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。答案：(画面)漫画由三幅画面组成。画面1，房子后面工厂的烟囱冒出的浓烟笼罩在“孟子”家房子的上空，“孟母”带着“孟子”急急忙忙逃出了家门，母子两人头上的汗水洒落一地。画面2，房子周围的树木都被砍光了，五个光秃秃的树桩，围在房子周围，“孟母”和“孟子”又匆忙逃离家园，身后留下两行脚印。画面3，一辆挖掘机，张开大口正在吞吃着“孟子”家的房子，上面写着“强拆”二字，惊魂未定的“孟母”又带着“孟子”匆忙逃出家门。(寓意)讽刺那些为了一己私利弄得民众居无定所的人。四、写作(60分)23阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)百度老总说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的，才可以跟随我上战场。一位教授告诉学生，我们可以做“狼”，也可以做“羊”，还可以上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作；不少于800字。写作指导上述材料有两段话。审题时要搞清这两段话表现的基本意思。第一段提倡拼搏、奋不顾身工作的精神。第二段提示了可以进行多种选择。而立意的实质是回答“做一个什么样的人(如何做人)？”因此，以下三种立意方向都可看作是合乎题意的：做一个具有“狼性”品格的人(拼搏、积极进取、执着奋斗)；做一个具有“羊性”品格的人(善良、谦让、淡泊)；做一个既具有“狼性”又具有“羊性”品格的人(拼搏事业，享受生活；对人温柔，对己严厉)参考例文 做“狼”进取埃德蒙曾言：“人生不是一场物质的盛宴，而是一场灵魂的修炼。”人生在世，并非是做一只羊去享受人生，而要做一只“狼”，去接受漫漫人生为你准奋的磨炼。百度老总青睐具备奋不顾身的进攻精神的“狼”，我想其因在于狼天生有一种不服输地向上进取精神，面对猎物，它会考虑如何战胜它的对手而非对手的强大，它无畏无惧而无所顾忌，使它战胜一个又一个的对手，翻过一座又一座的山峰，屹立于世而久久不倒。“光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。”胜利的荣光并非会随意地笼罩一人，只有那人具备如一只“狼”的精神，他方能渡过湍流，摘取最美的彼岸花。三国时期，奸雄曹操，崛起于纷世，雄踞在北方。前期，曹操只不过是袁绍眼中的一介匹夫，然而这只“狼”励精图治，无时无刻不盯着那只一味享乐而无大志的“羊”，奋发进取。终而在官渡一役，撕碎那个曾经一时的霸主。相对而言，同时期的刘后主，无心进取，安于享乐，故步自封，认为天府物盛，何需伤民劳力地北伐。失去锐气的“羊”，困在自己的幻梦，泯灭于世。曹操从一个无名之辈到傲世奸雄，与他具备如狼一般的进取精神无不有关。而刘坐拥天府，却放弃进取，空留下无数后人的喟叹。浸透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨，花朵才会开得芬芳动人。朝圣的路上，总有许许多多的阻碍，做一只无畏的“狼”，越过它们，进取前行，是智者的必然选择。民族斗士，逆流而上，痛斥看客，挑战种种权威；民国教授曾昭抡，食不果腹，醉心学术，克服次次困窘；爱国院士林俊德，身献祖国，奋斗终生，战胜重重困难。他们是真正的智者，他们用狼的向上精神，披荆斩棘，让生命之花绽放，香气弥漫。然而，做一只“狼”并非要我们不自量力地、盲目地、胡乱地惹是非，正如有的国家，以为有人在背后给自己撑腰，就肆无忌惮地挑战大国的核心利益，等待它们的将是失败的命运。所以请认清自己的实力与能力，努力发展，提升自己的综合力，再去挑战所谓的庞然大物，那时鹿死谁手，也未可知。做一只“狼”，认清前方的路，了解自身情况，无惧无畏的前行，即使风吹雨打，即使单枪匹马，即使遍体鳞伤。