高中政治 12_3 价值的创造与实现同步测试 新人教版必修4

12.3 价值的创造与实现1.2015年3月18日，习近平总书记充分肯定邹碧华同志作为一名法官崇法尚德、捍卫公平正义，特别是在司法改革中，敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”。邹法官用行动诠释了人生价值的实现取决于人们的价值选择 要在个人与社会的统一中实现人生价值在价值选择的基础上作出正确价值判断 劳动和奉献是实现人生价值的根本途径A B C D2.上联：2+0+1+3+1+4=11（光棍），下联：2-0-1-3-1-4=-7（夫妻），横批：201314（爱你一生一世）。上联说做人不能用加法，只索取，结果是孤家寡人；下联说与人相处用减法，讲奉献，人生不孤单，有舍才有得。横批：一生一世只有付出才有回报！从人生观的角度看，这一对联告诉人们，人生的真谛在于实现 A.主观与客观的统一B.个人与社会的统一 C.认识与实践的统一D.理想与实现的统一3.右边的漫画说明，要实现人生价值，除了需要社会提供一定的客观条件，还需要（ ）A.努力发展自身的才能 B.正确面对挫折和失败 C.积极投身为人民服务的实践 D.有正确的理想信念指导自己4.对漫画应该作出的合理反思是 ()A要想成功就要学习别人的经验而不是学习自己的经验B应该注重在个人与社会的统一中实现价值C价值判断具有社会历史性D成功需要哲学经验的指导5.2014年5月3日，在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，向青年朋友致以节日的问候，勉励青年人到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。这启示我们发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量要在个人与社会的统一中实现人生价值人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导A. B. C. D.6.2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏说：“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”这启示我们（ ）实现人生价值要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 实现人生价值要全面提高个人素质 实现人生价值要利用社会提供的客观条件 实现人生价值要正确处理个人和社会的关系 A B C D7.看到一位老人跌倒，扶还是不扶?如今这个问题让人纠结。“老吾老以及人之老”是中国人的美德，但近年来曝光的多起助人为乐反遭讹诈的事件，让这一传统美德陷入了莫名的尴尬。上述事实说明价值判断具有导向性，对人们的行为具有制约、驱动作用具有相对性，对同一事物人们会作出不同的判断具有社会历史性，我们应学会与时俱进、因时而变具有不确定性，每个人应根据自身实际做出判断A. B. C. D. 8.李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作哭李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是A.实现人生价值，关键是提高自身素质 B.实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价值，需要一定的客观条件 D.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神9.2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖。上世纪六七十年代，在科研条件极为艰苦的环境下，屠呦呦团队与国内其他机构合作，经过艰苦卓绝长期、扎实地研究，从肘后备急方等中医古典文献中获取灵感，先驱的发现了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，使世界数亿人受益。这说明实践活动具有社会历史性事物发展是前进性与曲折性的统一一切事物之间的联系是必然的，有条件的人生的真正价值在于为社会创造物质财富A B C D10.明朝裴一中言医序中说：“学不贯今古，识不通天人，才不近仙，心不近佛者，宁耕田织布取衣食耳，断不可作医以误世!”这启示我们实现人生价值必须全面提高个人素质需要在个人与社会的统一中创造人生价值加强思想道德修养能够促进科学文化修养坚持科学文化修养和思想道德修养的统一A B C D 11.“4.20”芦山7级地震后的余震不断，至今是5500多次了，4月22日中午就餐时间，雅安中学食堂内座无虚席，住校生、教职工、应急避难的市民等都在其中等着就餐，12时5分的余震是5.4级，就餐人员、食堂员工多数人都冲出食堂避险，而窗口依然站着买饭的人。只听见食堂负责人共产党员姚卢宏大喊一声：“要死老子先死，快回来，跟我一起上”。员工回来了，售饭秩序恢复正常了。在下列观点中，正确的是：价值选择不当，安全第一位，大家吃饭第二位 把人民群众的需要作为第一选择，把自己的安危置于脑后 积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径 人的价值只能在社会中实现，在正确处理个人与集体和社会的关系中实现 实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息、勇于牺牲的精神 A、 B、 C、 D、 12.中国梦是解放和发展社会生产力的创造之梦，归根到底是依靠劳动才能实现的梦想。劳动是幸福的源泉，奋斗是梦想的路径。让崇尚劳动创造蔚然成风，让诚实劳动赢得美好生活成为社会共识。从历史唯物主义看，尊重劳动是基于物质财富是人类文明发展进步的源泉 劳动是人的存在方式和社会发展的基础 劳动贡献是衡量人的自由全面发展的根本尺度 劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A.B.C.D. 13.“调研广东”大学生社会调查活动，在深入中了解社会、增进感情、增长才干，彰显了当代大学生的担当，促进了大学生的成长。材料参加“调研广东”社会调查活动的大学生，利用暑期深入田间地头、厂矿企业、社区家庭，广泛开展社会调查，了解了国情民生，增强了群众观念，磨砺了意志品格，培养和锻炼了适应社会、服务社会的实际能力，懂得了责任与担当，坚定了理想和信念。依据材料，从社会历史观和人生价值观角度，说明大学生社会调研活动给我们青年学生的启示。试卷答案1.D2.B解析：人的价值有两个方面：个人对社会的责任和贡献。即人的价值就在于为社会创造价值。衡量一个人价值大小，关键看一个人为社会做了什么，做出了多大贡献。材料中一生一世只有付出才有回报体现了人生的真谛在于对社会的责任和贡献，选B。其余三项不合题意。3.D解析：本题旨在考查人生价值的实现和创造的知识。只有翅膀是不够的，即实现人生价值只有社会提供一定的客观条件是不够的，还需要有对蓝天的渴望，“渴望”比喻要有理想，D符合漫画含义；故答案选D。ABC均与漫画含义不符。4.B5.B解析：勉励青年人到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。体现了正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量，启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值， 符合题意；错误，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，夸大了主观能动性的作用；错误，价值观属于主观因素，不能起决定作用。选B。6.C本题考查实现人生价值的条件。一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。这启示我们实现人生价值要有坚定的理想信念，要正确处理个人和社会的关系，正确；与材料主旨内容不符。7.B本题考查价值判断与价值选择的有关知识，“老人跌倒，扶还是不扶？”体现了价值判断由于主体差异性而不同，也体现了价值判断对人的行为的导向作用，正确；我们应该作出正确的价值判断，树立正确的价值观，不是与时俱进，因时而变，错误；价值判断和选择有确定的标准，错误；本题选B。8.C9.A青蒿素的发现离不开屠呦呦团队与国内其他机构合作等材料体现了实践活动具有社会历史性，经过艰苦卓绝长期研究最终使数亿人获益体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，故选。事物之间的联系有必然联系和偶然联系之分，故错误。人生的真正价值在于对社会的贡献，并非仅创造物质财富，错误。10.B本题考查人生价值的实现。道德修养，符合题意。与不合题意。故选B11.C12.D此题考查对价值创造与实现的认识。考查教材基础知识的识记。劳动是人类文明发展进步的源泉，故说法错误；从历史唯物主义看，尊重劳动是基于劳动是人的存在方式和社会发展的基础，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，故 符合题意； 说法错误。故选D。13.人民群众是社会实践的主体和历史的创造者；要增强群众观念，在社会实践中锻炼成长。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，要遵循社会发展规律，自觉站在广大人民的立场上，作出正确的价值选择；在对社会的责任和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，坚定正确的理想信念；全面提高个人素质，沿着正确的人生道路不断前进，在砥砺自我中走向成功。