河南省商丘市梁园区李庄乡第一初级中学七年级语文下册第三单元14福楼拜家的星期天导学案无答案新版新人教版

14.福楼拜家的星期天莫泊桑【学习目标】1根据文中提到几位欧洲著名的大文豪的介绍，再加上自己的补充，说说你对这几位文豪的了解。2能用不同的符号画出课文中描写的四位作家的肖像、语言、行动、性格特点等内容。3指导讨论，能够说出文章描写人物的方法及人物的性格特点。【预习导学】1.给下列加点的字注音，并在文中找画出来，抄写三遍。鉴赏 （ ）白皙（ ）捋着（ ）荒谬 （ ）迸发（ ）头颅（ ）活跃（ ）脚踝（ ）轮廓 （ ）滑稽（ ）义愤填膺 （ ）屠格涅夫（ ）一拍即合（ ）莫泊桑（ ）滑稽（ ）2.积累下列词语。博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 密密麻麻 不约而同 不慌不忙 滑稽可笑 激情满怀 热烈激动 雄辩过人 和蔼可亲 惊叹不已 3.快速浏览课文，找出事情发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物，并且根据肯问和自己的补充资料口头介绍他们的身份和作品。 时间： 地点： 核心人物： 依次出场人物是： 【名家风采】4. 仔细阅读课文，用不同的符号画出课文中描写的四位作家的肖像、语言、行动、性格特点等内容。这几位作家分别具有怎样的性格特征？福楼拜： 屠格涅夫： 都德： 左拉: 【写法探讨】你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？ 【写作模仿】学习本文写法，写出自己熟悉的一个或多个人的不同个性特点。要求：1从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写，综合运用多种表达方式。2200字左右。 【莫泊桑轶事】莫泊桑拜师莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。“那怎样才能使功夫到家呢？” 莫泊桑急切地问。“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。【莫泊桑名言】人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。3