四川省成都市树德中学2016-2017学年高二历史上学期期末考试试题

四川省成都市树德中学2016-2017学年高二历史上学期期末考试试题说明：第I卷答在答题卡上，第II卷直接答在试卷上。考试时间90分钟。第I卷（共60分）一、选择题（每小题1.5分，共40小题，共60分）1荀子说：“君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。”由此可见，荀子主张A礼法并施 B施行仁政C君民共治 D君贵民轻2战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。” 据此，该人应属于A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家3孔子收徒讲学，西汉设立太学，都是对古代教育事业的重大发展。下列对两者分析有误的是 A办学性质并不相同B教育对象都涉及社会中下层 C都推动儒学的传播D教授内容以论语等为主4汉代的儒学是经学，孔子依附于六经；宋以后则是先“四书”后“六经”，使孔子真正取得了独尊地位。促成这一变化的主要原因是A.罢黜百家的结果 B.宋明理学的影响 C.科举制度的繁荣 D.民间书院的兴盛5古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”乙徒的思想是A宇宙便是吾心 B有理而后有气 C万物皆只有一个理 D父子君臣，天下之定理6李贽赞扬寡妇再嫁，称赞武则天是杰出的女政治家，肯定封建社会揭杆起义的农民。据此判断李贽主张A反对男尊女卑的观念 B反对三纲五常为核心的礼教C主张 “绝假纯真”的童心 D揭露儒学家和道学家的虚伪7顾炎武决心做到：“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者，一切不为”。由此可见他A痛恨孔孟学说 B反对君主专制C维护儒家正统 D主张经世致用8黄宗羲在原君中说：“有生之初，人各自私也，人各自利也”，并进而假设“向使无君，人各得自私也，人各得自利也。”这一思想源于 A抗清斗争的高涨B宋明理学的兴盛 C商品经济的发展D西方思想的影响9.据全唐文记载：“剑南、两川及淮南道皆以版印日历鬻于市，每岁司天台未奏颁下新历，其印历亦已满天下。”这说明A.雕版印刷术普遍使用 B.活字印刷术方便了百姓生活C.政府垄断了印刷技术 D.印刷技术进步促进教育发展10下列书法作品中，能够体现“兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼”书体特色的是A B C D11下图是南宋遗民郑所南的画作，该作品用极简淡之笔墨撇出一花数叶，也不画土。在落款中只题丙午干支而不写元代年号。从画的类型和创作风格看，符合该画的是A山水画 注重写实，富有生活气息 B文人画 “以形写神”，形态逼真C文人画 “意在笔先”，“趣在法外”D山水画 工笔重彩，色彩绚丽12元朝时城市里有了杂居及其他技艺固定的演出场所，明清时期城市里阅读小说和讲述、谈论小说的现象非常普遍。这些文化现象的出现A满足了市民阶层的文化需要 B是人们逃避社会现实的反映C是资产阶级性质的文化潮流 D是统治阶级压抑百姓的措施13“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”以上材料反映了魏源编写海国图志的目的是A.要求在中国发展资本主义 B.抵制侵略走上富强之路C.帮助人们挣脱封建思想的枷锁 D.促使人们注意世界形势14湖南湘阴人郭嵩焘是近代中国第一个外交大使，清末被政府派驻欧洲，这被认为是大伤国体的奇耻大辱，甚至视其为汉奸一般。这反映出当时A对西方列强已产生了敬畏心理B形成了平等的外交观念 C中国仍没有摆脱藩属外交观念 D中国人的盲目排外心理15.魏源编写的海国图志在当时的中国并未广泛流传，而严复翻译的天演论自1898年出版后，10多年间在国内发行了30多个不同的版本。该变化主要反映了A.国人科学民主意识增强B.政治民主改革日益成熟C.社会环境发生根本变化D.救亡图存渐成社会潮流16康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”这表明资产阶级维新派实质上要求A改革社会风尚 B吸收世界文明C发展近代交通 D主张机器生产1719世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党意在保现存之局面；中立党意在保国以变法；维新党意以作乱为自振之机”。文中的“维新党”的代表人物是A林则徐 B曾国藩 C孙中山 D康有为18有学者对新青年杂志中“科学”“民主”两词的出现频率作计了统计，“科学”一词出现1913次，而“民主”仅305次。据此，作者认为新文化运动更注重 A.摆脱保守愚昧的旧思想 B.宣传社会科学的重要性 C.赞赏西方文明的新内涵 D.树立自然科学的权威性191917年，新青年2卷6期发表了胡适的朋友：“两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还，剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。”该诗A具有明显的反封建斗争精神 B否定了传统的道德观念C宣传了民主科学的思想理念 D体现了文学革命的成果201920年，陈独秀在谈政治一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级（即无产阶级）的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是 A孙中山三民主义的影响 B工农运动的迅猛发展C马克思主义的广泛传播 D中国共产党成立的影响21“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的革命纲领。其中的“驱除鞑虏”的主要价值在于A推翻帝国主义统治 B推翻封建清政府 C实现民生幸福 D实现民族独立22孙中山在遗嘱中说“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗”。这段话的核心主张A反对帝国主义，封建主义 B“民族”、“民权”、“民生”主义C联俄、联共、扶助农工 D革命尚未成功，同志仍须努力23孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山A重视经济权益，强调民族独立 B扩张国营经济，发展民族工业C强调国家垄断，反对自由竞争 D主张节制资本，促进社会公平24毛泽东曾说,大革命失败以后，“共产党被逼上梁山，那个时期我们不大讲孙中山，不把孙中山丢开自己就站不起来，如同五四时期打倒孔家店一样。”这主要反映了A.三民主义的内容存在局限性 B.三民主义与中共的革命目标不符C.国共两党的革命领导权之争 D.中共更加重视独立探索革命道路25一位学者研究了中共“十一大”(1977年)至“十四大”(1992年)四个报告中的关键词汇变迁，其中四个报告的词汇使用有如下特点，按照时间先后排序正确的是“市场经济”成为报告的新词汇 “改革”、“对外开放”第一次出现在报告中 报告中“毛主席”一词平均每个自然段提及两次报告中第一次提出“建设有中国特色的社会主义”A B C D261978年底，邓小平作了题为解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话；1992年初，邓小平发表了在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。这两次讲话都A推动了经济特区的发展 B深化了体制改革C加速了对外开放的进程 D冲破了思想樊篱271955年，植物学家胡先骕因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956年，周恩来与中科院负责人谈话：“科学是科学，政治是政治如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。”周恩来的谈话A体现了“双百”方针的精神 B实现了思想路线上的拨乱反正C反映了学术问题政治化的要求 D蕴含了“科教兴国”的战略思想28夫妻识字歌唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。”这段材料反映的教育方针是A教育的大众化和为人民服务 B毛泽东号召知识青年“上山下乡”C邓小平提出教育要“三个面向” D实现科教兴国战略291977年8月4日，邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会，恢复中断的高考制度。对1977年恢复高考理解不正确的是A拨乱反正的重要标志之一 B有利于社会的公平竞争C有利于人才的选拔 D是“科教兴国”发展战略体现301970年4月28曰，阿尔及利亚人民报评论说：“被自由世界抛在联合国之外的中国人民在短期内实现了巨大的技术革命，东方红威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”这一科技成就A标志着我国卫星发射技术完全成熟B正式成为人类宇航事业的伟大开端C标志着我国开始跨入了核国家行列D使中国赢得了世界上一些国家的尊敬31智者学派以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5一前4世纪的希腊A诸侯割据，城邦民主制发达 B社会剧变，政治派别众多C思想民主，人文色彩很浓厚 D中央集权，重视思想统一32苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这表明苏格拉底A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政33神曲中有这样一则小故事：但丁在地狱中看到了倒埋在岩石里被火烧烤着的教皇和僧侣，并对教皇说：“你留在这里吧，因为你受到的惩罚是公正的。”这主要说明但丁A主张推翻封建专制统治 B揭露教皇的贪婪淫逸C构建了理性王国的蓝图 D反对宗教神学的统治34马克思在评价马丁路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列对此理解不正确的是A打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位 B树立信仰本身为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救 C主张人人可以同上帝直接对话，与上帝沟通 D试图彻底清除宗教对个人生产、生活的影响35有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是A利用宗教反对封建思想 B借助传统文化外衣C组织团体宣传新思想 D建立政党宣传政纲361953年1月，政务院指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”这一会议A.确立了普及九年义务教育目标B.顺应了优先发展重工业的要求C.决定重点促进中学教学的发展D.提出普通教育与职业教育并举37启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。这说明A近代科学追求王权公平B科学技术是走向理性的唯条件C自然科学推动理性发展D资本主义经济发展推动了科技的进步38被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是 A.伏尔泰的天赋人权说B.达尔文的进化论 C.马丁路德的新教学说D.爱因斯坦的相对论39.启蒙思想家康德指出：“在自然领域，一切都是被决定的但在实践领域，理性是自由的，不为任何外在东西决定的”。他还指出：“人是理性存在者，不受经验的因素所决定的，因此是自由的。”康德强调的是A追求人的思想自由 B实现人的人身自由C人生而自由平等 D凸显人的情感和个性40右图是19世纪中期英国笨拙周刊刊载的饥荒的一家人（局部）。由画的表现手法和内涵可判断该画属于哪一文学艺术潮流A自由主义B浪漫主义C批判现实主义D现代主义第II卷（共40分）二、非选择题（共3小题，共40分）41阅读材料，回成下列要求。（14分）材料一 自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以后，理学成为直到19世纪末叶以前帝国官方的正统观念。其结果是为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有独创性和新观念、显得荒谬可笑的因循守旧。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一指出作者对朱熹思想影响有哪些认识，并结合史实予以说明。（6分）材料二 什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是很清醒的，马克思主义最注重发展生产力计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。邓小平文选（2）根据材料二并结合所学知识，指出邓小平对探索中国特色社会主义做出的贡献及其影响。（8分）42阅读材料，回成下列要求。（12分）材料 19世纪中期以来学习西方进程简表时期“西学东渐”简况18401860年一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷”，是对当时人们普遍存在的天朝大国心理的大胆挑战，但却是空谷足音，长久不为清廷所重视。18601895年夷人的长技被提升为“西学”，并借助“体用”等中国传统哲学范畴，将中西学纳入统一体内，它进一步冲破了“夷夏大防”的藩篱，为人们大胆接受西学开辟了道路。以培养外语、军事、科技人才为目标的新式学堂增多，西式学堂逐渐被人们所接受。18951900年维新派不仅将人们对西学的认识，由“西艺”推进到了“西政”，而且第一次打破了隆中抑西的传统文化价值观，为西学在中国的广泛传播，在思想上进一步开辟了道路。到1897年底，各地已建立以变法自强为宗旨的学会33个，新式学堂17所，出版报刊19种。到1898年，学会、学堂和报馆达300多个。据葛兆光中国思想史等（1）根据材料并结合所学知识，比较分析18951900年较18601895年的“观念更新”。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，指出国人学习西方的进程特点及其原因。（8分） 43阅读材料，回成下列要求。（14分） 材料一 （1）根据材料指出改革开放前后中国科技成就的主要差异，并结合结合所学分析改革开放后科技发展对中国的影响。（6分） 材料二 在1750至1770年之间，英国的出口产品增长了80%。英国拥有商人的航海能力，它能够把货物运送到世界各个地区。英国的企业家和发明家抓住了这个机会。1773年凯伊发明的飞梭，通过相对简单的机械装置提高了织布速度。之后，技术不断更新，最后进一步发展成为用蒸汽驱动的装置。这时，制造厂的厂房就可以建立在企业家认为合适的地方。整编自罗伯特E勒纳西方文明史（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国生产领域的变化及其原因。（8分） 11树德中学高2015级第三期期末考试历史试题参 考 答 案题号12345678910答案BDDBABDCAA题号11121314151617181920答案CABCDBCADC题号21222324252627282930答案BCDDCDAADD题号31323334353637383940答案C BDDBBCBAC41.（1）认识与说明：（任答两点即可）朱熹思想成为封建社会的正统思想和科举制的考试依据。（2分）说明：朱熹对四书加以注释，使之成为了儒学经典。（1分）朱熹思想导致古代中国日益僵化，压制了新思想的发展。（2分）说明：明清时期推行八股取士、文字狱，导致思想僵化。（1分）朱熹思想有助于中国文明的延续。（2分）说明：朱熹思想进一步强化了皇帝权威和封建制度文明；朱熹思想巩固地主阶级统治，延续了封建文明。（1分，任答一点）（2）贡献：指出社会本质是解放、发展生产力，追求共同富裕；计划、市场只是经济手段；主张建立市场经济体制。（2分，任答两点即可）影响：深刻揭示了社会主义本质，是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分（或“把对社会主义认识提高到新的水平”）；推动党的十四大提出建立社会市场经济体制的目标；有利于中国改革、开放的深入发展；为中国经济的快速发展和人民生活水平提高指明了出路。（6分，任答三点即可） 42.（1）18601895年认为中国政治制度强于西方，只学西方技术即可；18951900认为单靠学习西方技术无法改变中国落后状况，更需要学习西方政治制度，实行君主立宪。（4分） （2）特点：从排斥西学到逐渐接受西学；对西学的认识经历了由浅入深、由表及里，由“器物”到”制度”的进程。（2分）原因：列强侵华，民族危机日益加深；民族工业发展，民族资产阶级日益壮大；有识之士寻求救国道路；世界联系逐步紧密，中外交流日益加强。（6分，任答三点） 43.（1）差异：改革开放前，注重国防建设；改革开放后，注重国计民生。（2分）影响：推动了我国社会经济的发展（促进了国家建设的现代化）；提高人民物质生活水平；改变了人们的生活方式，便利了人际交往；提高了国际地位和影响力。（4分，任答两点）（2）变化：由手工机器生产发展为蒸汽机（动力机器）生产；由手工工场发展为工厂。（2分）原因：英国拥有广阔的海外市场；英国企业家和发明家的支持；企业家致力于新技术发明。（6分，如回答出“英国拥有很强的航海能力”也可给分。）