八年级语文下册 第四单元 16《云南的歌会》导学案（新版）新人教版

云南的歌会 【晨读课】（15分钟）目标与学法：小声诵读文本后查字典校准字音，再大声诵读文本至少两遍，做到流畅朗读，体会语气、语调、节奏，达到感情饱满。 教学目标1学习人物描写、环境描写和场面描写。2朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。第一课时流程自研自探内容 学法 预时合作探究内容 学法 预时展示质疑评价内容 学法 预时总结归纳整理所学 记录生成整体感知作者简介学生自行朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。整理全文结构A、两人小对子:对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2分钟）B、五人互助组：塑造人物的方法（提倡“百家争鸣”，各抒己见。）（5分钟）C、十人共同体：抽签决定展示内容确定本组展示方案参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务板书、语言预展和培辅同时进行。 （5分钟）展示单元一：人物描写的方法 展示单元二：我来唱山歌(温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。)重点研读文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。接下来我们一起走进第一个场面山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。比较阅读，交流讨论课后“研讨与练习”二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？拓展提升感悟沈从文的语言特点等级评定： 第二课时流程自研自探内容 学法 预时合作探究内容 学法 预时展示质疑评价内容 学法 预时总结归纳整理所学 记录生成知识回顾文章首先总写对云南的感受和认识，然后在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场合的特点分别是什么？A、两人小对子:对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2分钟）B、五人互助组：丰富多彩的民歌文化（提倡“百家争鸣”，各抒己见。）（5分钟）C、十人共同体：抽签决定展示内容确定本组展示方案参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务板书、语言预展和培辅同时进行。 （5分钟）展示单元一：我所知道的民俗 展示单元二：民歌交流(温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。)重点研读a、默读第4段，勾画出好词好句，并与同学分享。我们再来看看那些赶马女孩， 听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充满一种什么样的美？b讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？c 赏读“村寨传歌”老人常说“十年难逢金满斗”，齐读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？提拓展升民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。 民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？等级评定： 达标训练题 我今天得了_分！检查字词（1）给下列加点字注音。 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 （2）解释下列词语。 引经据典： 譬喻：扶摇而上： 悠游自在： 熹微： 淳朴：别开生面： 忌讳：若无其事：酬和： 【培辅期望】（附培辅单） 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 教后反思：