八年级语文下册 20《窗》教案设计 （新版）苏教版

窗组别初二语文人员初二语文备课组集体教案个性要点窗教案设计一、 教学目标：1 品味人性的美与丑2 学习文章使用的对比手法在人物描写中所起的作用3 体会本文精巧的构思二、 重点、难点的突破：以分组讨论、编故事的形式显示人物性格的对比写法和小说的结局艺术三、 教学流程：1 由作者、文题、体裁直接导入：今天我们学习一篇小小说，这就是澳大利亚作家泰格特写的窗。2 以自己喜欢的方式自读课文，概括故事情节3 用一句话说明从小说中你看到了什么，得到了什么？（学生：美与丑；对丑恶灵魂的无情鞭挞和对美好心灵的热情赞扬；不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上）4 这一篇小说最精彩的地方在哪儿？（学生：最后一句话）“短篇小说是写高潮的艺术，小小说是写结局的艺术。”5 假如这时又进来一位病人，将会发生什么故事？（编故事，分组进行）6 为什么这样编？有没有依据？结局坏：“纹丝不动”9结局好：“他为自己的想法感到惭愧，竭力不再这样想”6（良知未完全泯灭）7 由此总结出两个人物性格：私欲膨胀，冷酷无情；关心他人，道德高尚8 为什么将两个人物对比着写？（扬善贬恶）9 讨论结尾：“窗”是心灵的窗口，“墙”是道德的丰碑，如果写窗外不是一堵墙，而是公园，那里确实有有什么不好？四、 学习情况检测练习：迁移训练：续结尾“第二十一位应聘者”五、 布置作业创作一篇小小说，注意结局的“意料之外，情理之中”六、教后反馈、反思得失：教后记：