八年级语文下册 第6课《纪念白求恩》学案（1）（新版）苏教版

六、纪念白求恩（1）【学习目标】1.明确议论文的三要素。2.学习夹叙夹议的写法。3.感悟白求恩的崇高精神。【重点难点】学习夹叙夹议的写法，认识白求恩的崇高精神。【课前预习】1.给加点的字注音。狭隘（ ） 殉职（ ） 热忱（ ）拈轻怕重（ ） 纯粹（ ） 派遣（ ）鄙薄（ ） 漠不关心（ ） 以身殉职（ ）2. 从课本、课后链接或其他书刊网络中，了解白求恩的事迹和文章的写作背景。3. 朗读课文，从课文中找出：白求恩精神包含哪三个方面的精神。 次数9家长签字教师评价【课堂助学】一、创设情境，导入新课。二、整体感知，理解课文。1.复习表达方式的种类，明确议论文三要素。2.朗读课文:全文共四段，分别加以概括。3.请同学们勾画文中记叙性文字和议论性文字，探索写法上的特点。4.作为悼词，在叙述中作者一定会加以评论，把评论部分找出来读一读。5.通过朗读体会：议论文中记叙与议论的关系。议论文中的记叙与记叙文中的有什么不同。6.课文提到了这么多崇高的精神，白求恩同志精神的核心是什么？7.小结，背诵课文最后一段。【课后作业】1.下列加点字注音有误的一项是 （ ）A派遣（qin） 拈轻怕重（nin） 热忱（chn）B担子（dn） 狭隘（y）纯粹（ci）C殉职（xn） 教训（xn） 延安（yn）D殖民（zh） 鄙薄（b） 见异思迁（qin）2.判断下列对各句的分析是否正确a一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。分析：这个句子运用了反问的修辞。（ ）b没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。 （ ）c对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。分析：这是一个转折关系的复句，写出了对同志对人民的两种截然不同的态度。（ ）d一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。分析：这句话运用了排比的修辞手法。（ ）3.用成语概括下列句意。冷漠不关心。_ _比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。_ _微小得不值得一谈。_ _在工作中挑轻的，躲避繁重的。_ _好了还力求做得更好。_ _教师评价家长签字后记：_