八年级语文下册 第六单元 第六单元 综合性学习 背起行囊走四方导学案新人教版

综合性学习 背起行囊走四方活动目标 1通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。 3通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。 活动设计和原则 1围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。 2根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。 3遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。 课前准备 1上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。 2六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联。 3整理自己旅游的图片等资料。 4分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。 活动过程 导入 “祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写，历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精神。 今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者，进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！”（老师语） 交给四位主持人主持，学生活动开始。 图片欣赏。 活动的第一个环节：“走”的故事 1各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册。 同学们有的去了世界各地，有的去了祖国各风景点。通过对“欧洲游”“黄果树瀑布游”等地的介绍，同学们加深了形象认识。 2讲述你旅行中的故事。 同学们或口头讲诉北京游中对清华、北大的印象，或借助课件讲述上海之旅、桂林之旅的印象。 3谁不说俺家乡好。 在深圳出身的同学用照片介绍深圳文化考察的感受，表达对家乡的一片深情。 活动方式：主持人组织活动，口头表达训练。 活动的第二个环节：“走”的发现 1名胜古迹对联考。 展示并介绍同学亲手书写的五副对联，讲述同学们在旅游中所看到的对联，介绍昆明滇池第一长联。 2后生斗胆对对子。示例： 福建郑成功祠：由秀才封王，主持半壁旧江山，为天下读书人顿增颜色驱外夷出境，自壁千秋新事业，语中国有志者再鼓雄风 武夷山小桃源：喜无樵子复观弈怕有渔郎来问津 武夷山石湖涧：松声竹声、钟磬声，声声自应山色水色、烟霞色，色色皆空 浙江杭州西湖岳坟：青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真 江西庐山绝顶：足下起祥云，到此者应带几分仙气眼前无俗障，坐定后宜生一点禅心由同学自创上联，其他同学对下联。 活动由主持人组织，分五个小组讨论、写作、发言。 活动的第三个环节：“走”的文学 1小品表演：背起行囊走四方。（同学活动结束） 2老师介绍“走的文化”。 “通过以上三个活动环节的学习，我们不难发现，衣食住行，行是最高境界。只有生活好了，我们才能到世界的任何角落；只有志在四方，才能增长我们的见闻，开阔我们的视野。无论是岳阳楼记醉翁亭记,还是西游记徐霞客游记，古人用行动证明了“走”其实就是一种文化追求，一种理想实现的过程。现代社会，无论媒体还是个人，又在行走中找寻人类精神的家园。”（老师语） a走的文化：凤凰卫视的追求。 永远的三峡 两极之旅 欧洲之旅 千禧之旅 纵横中国 穿越风沙线 走近非洲 b走的文学：现代文化人的采风。 余秋雨、唐师曾、周国平与他们的作品。 余秋雨与文化苦旅千年一叹行者无疆。 唐师曾与我在美国当农民我钻进了金字塔我从战场归来重返巴格达。 周国平与南极无新闻。 c我们与“走的文学”。 “游” “在旅行中成长” “旅行计划” “做有心的旅行者” “锦上添花说对联” 自创对联 课后拓展性学习 1以风景图片为内容写对联，也可以自己命题。 2制定并落实暑假旅游计划，在旅游中去发现最细微的美，写旅行札记。 请出四位主持人，代表全体学生说出学习后的心声。全课结束。提示：写出“观感”，融情于景游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，要突出作者对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。本单元所选课文，除最后一课是五首古代诗歌外，其余四课为古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇。浏览山水名胜，并用优美的文辞记录所见所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵事。因而山水游记散文，在中国文学史上具有独特的地位。本单元所选的几篇山水游记文，都是历来传诵的名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。从写作上讲，这几篇散文也很有特点，能给我们多方面的启发。小石潭记采用了托物寄情的方法，而岳阳楼记则将叙事、写景、议论、抒情相结合，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。醉翁亭记采取叙事说明的笔调，全文不过四百多字，却写出了复杂多变的景物和情境，而满井游记以白描的笔法，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。这些写作上的特点，大家在自己的写作中都可以借鉴。