八年级语文下册 第4课《马说》学案（1）（新版）苏教版

四、马说（1）【学习目标】1.能准确朗读课文，读准字音，把握节奏。2.理清文章结构，了解“说”的特点。3.能用现代汉语讲述课文内容。【学习重难点】朗读课文，疏通字词，理清文章结构，了解文意。【课前预习】1.加点字注音或根据拼音写汉字。骈死（ ） 槽枥（ ）（ ） 一石（ ）粟（ ） 才美不外见（ ） 食马者（ ）2.写出几个关于马的成语或俗语 次数6家长签字教师评价【课堂学习】1.导入。2.释题、作者等，明确知识点。3.流利朗读课文后，结合书下注释解释字词，并尽量快速记忆。4.再读课文，想想这三段分别写了什么。【课外作业】（一）解释加点的词语在文中的意思。1.只辱于奴隶人之手_2.骈死于槽枥之间_3.不以千里称也_ 4.一食或尽粟一石_5.食马者_ 6.才美不外见_7.欲与常马等不可得_ 8.其真不知马也_9.策之不以其道_ 10.食之不能尽其材_11.鸣之而不能通其意_12.执策而临之_（二）翻译句子1.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 2.食马者不知其能千里而食也。 3.食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5.其真无马邪？其真不知马也。 （三）按要求填写：1.文章的中心论点是： 2.千里马的悲惨遭遇是： 3.千里马被埋没的根本原因是： 4.千里马被埋没的直接原因是: 5.表现“食马者”“不知马”的具体表现是： 6.“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 7.文章的主旨句是： 8.表明千里马和伯乐关系的语句是： 9.能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： 10.总起全文作用的句子是： 11.表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： 12.表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是： 13.表明千里马外在特征的句子是： 14.千里马有异于常马的特征的句子是：