八年级语文上册 诵读欣赏《革命烈士诗二首》教案 （新版）苏教版

诵读欣赏 革命烈士诗二首组别初二语文人员初二语文备课组苏教版八年级语文上第二单元集体教案二次备课诵读欣赏 革命烈士诗二首一、营造气氛:播放电影片断二、换位感受：介绍几位革命烈士的诗(老师介绍烈士生平,学生朗诵烈士的诗) 1、陈然的我的 2、周文雍的 3、方志敏的诗一首三、学习新课革命烈士诗二首把牢底坐穿 1、简介作者及写作背景（播放图片） 2、师生互动：讨论如何来读这首诗。（读出自己读出问题） 3、诵读欣赏活动：个别读、师范读、生齐读。（生评师评相结合）花角色互换：学生主持学习 1、作者简介 2、师生互动 3、诵读欣赏活动四、师小结教后记：组别初二语文人员初二语文备课组苏教版八年级语文上第二单元集体教案二次备课第二单元写作有详有略 详略得当 训练目的 1、记事写人做到有详有略、详略得当。 2、明确详略与中心思想的关系。训练题目 1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。 2、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。 3、课外练笔：随时将自己对生活、对学习、对周围的人或事的感受写下来，可以三言两语，也可以独立成篇。训练指导 第1题规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事。写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。当然，多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活。不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙双休日的生活内容。如何写出新意，要好好构思。 第2题，要求学生写夏季，写出对夏季的喜爱之情。夏季里可写的人、事、景、物很多，题中的一段文学描述，对学生如何取材，写些什么内容已作了启示。如何写好本题，要注意三点：“喜欢”是贯串全文的中心，无论写夏季的何种景物，都要写出自己的感受，表现对夏季的喜爱之情；是从一个角度来写，还是从几个角度来写，都可以；写景、写物、写生活情景等等，一定要写出夏季的季节特征。 第3题，引导学生用心观察周围的人和事，敢于表达真切感受，有自己独特的体验。 综合实践活动 访问爱国主义教育基地设计思路1、使学生学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息；2、通过活动的全过程，陶冶情操，激发爱国感情。内容阐释全文分为两个部分：第一部分，主要是理性阐述分析。这一段主要讲了三层内容。第一层（12句），引列宁语录，解释什么是爱国主义情感，阐明这种情感的价值、地位。第二层（35句），以本单元课文中内容为例，进一步论证爱国主义情感的重要。其中，第3句为总领句，第4句概括述例，第5句是作者的感叹、评价。第三层（6），总结句。表明在这一问题上广大同学应当采取的做法，号召大家访问爱国主义教育基地，从而提示了本项“综合实践活动”的主旨。第二部分，主要说明“访问”的具体操作问题。“访问前准备”主要讲了访问的计划安排、访问的对象、访问活动所要了解的内容等三方面的问题。“活动问题”是按照一般参观访问活动所设计的程序：听介绍看实验问情况察心境。“访问小结”也从三个方面设计。设计层次是由内到外，由浅入深：写感受作交流对外报道。教学参考提纲 组织学生进行本次“综合实践活动”，不应当把它搞成一个单纯的思想政治教育教程，而应该体现出比较充分的语文味和人情味。首先，给时间让同学认真阅读第一部分“导语”部分。在理解的基础上，可以做一点扩散思维，请同学交流自己所了解的古今中外的爱国者形象，并谈谈这些形象给自己带来的影响。 其次，要求同学按照第二部分设计的程序逐项开展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在准备工作中，可以先将本活动的主题或者说终结性评价的中心工作先告诉学生，增强本项活动的目的性；比如，明确要求具体活动的组织、联系工作，一律由班级同学的代表自己去做，老师不作任何干预；再比如，关于小结工作，特别是其中的专题汇报会的“中心”即“在我心中”，还可以作一些分解，要求同学作一点分工，这样也许可以使小结工作更有层次，更有内容。教后记：