九年级语文下册 第一单元 3《祖国啊我亲爱的祖国》导学案 （新版）新人教版

3*祖国啊，我亲爱的祖国【导学目标】1了解舒婷的诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。2理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。3品味诗歌富有表现力的语言。4把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，增进热爱祖国、献身祖国的情感。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣爱国是一个古老的主题，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，一代代诗人在诗中抒发的感情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，面对满目疮痍、百废待兴的祖国，怀着拳拳的儿女之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词干瘪(bi)驳(b)船蜗(w)行胚(pi)芽 迷惘(wn) 隧(su)洞绯(fi)红 淤(y)滩 纤(qin)绳2作者名片舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人。主要作品有：诗集双桅船舒婷顾城抒情诗选。她的祖国啊，我亲爱的祖国获19791980年全国青年优秀诗歌奖。3背景资料祖国啊，我亲爱的祖国一诗发表于1979年。从“文化大革命”中过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对经历过深重灾难后获得新生的祖国，很自然地生发出一种忧患意识与历史责任感为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首抒情短诗。4文体知识朦胧诗产生于20世纪70年代末、80年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、暗示、通感等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。步骤二整体感知走进文本(一)朗读指导1教师范读，学生标注重音和节奏，教师示例。【交流点拨】我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明正在/喷薄；祖国啊！我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的/祖国！(二)整体感知1归纳概括各诗节的大意。【交流点拨】第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。2这首诗歌表达了作者怎样的感情？【交流点拨】诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。合作探究深悟文本步骤三精读诗歌深层探究1这首诗写了哪些意象？这些意象各有什么象征意义？【交流点拨】“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难。“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”比喻祖国的未来和希望。2每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？【交流点拨】四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。由此可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人拥有富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。3这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？【交流点拨】诗歌用第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。步骤四品析语言感受特点精读重点语句，品味语言的精妙。1“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”这一句中“老水车”的形象有什么含义？【交流点拨】“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。2“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是飞天袖间/千百年未落到地面的花朵”，这几行诗句描述了什么内容？【交流点拨】这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文同学们，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。2拓展延伸阅读作者另外一首名作双桅船体会作者情感和诗歌创作特色。双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸呵，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是另一场风暴、另一盏灯使人们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里【附：板书设计】课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于： 不足之处在于：