九年级语文上册 第二单元 名著阅读《格列佛游记》（第21课时）学案苏教版

格列佛游记（第二课时） 班级： 姓名： 一、目标导航1分析小说的精彩片段；2与鲁滨逊漂流记进行比较阅读，提高阅读名著的能力。3体会小说的深刻寓意。二、自主预学（一）复习上一节课的内容：1.将重要的字词抄写一倍。2.格列佛游记的作者是，是国的讽刺作家。作者以神奇的，的手段，的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭挞。（二）读课本中节选的宫廷游戏、语言的妙用完成下列各题：1.这两则选文的讽刺对象分别是什么？2.两则选文各用什么办法达到讽刺效果？三、议：互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）读宫廷游戏完成下列各题:1宫廷游戏中介绍了哪两种游戏？用自己的话进行概括。2蓝红绿三色丝线分别影射的是什么？3利立浦特用什么办法选拔官员？4如何理解“绳上跳舞”游戏的寓意？（三）读语言的妙用部分，完成下列各题：1在语言学校，三位教授讨论改进本国语言的计划是什么？2语言的妙用到底“妙”在何处?真的妙吗？3三位教授的语言计划却因妇女和俗人、文盲的联合反对而难以实现，这说明什么？4、运用反语的修辞手法是否比正面的陈述更有力？为什么？（四）比较阅读：格列佛游记和鲁宾逊漂流记的异同：1.格列佛游记和鲁宾逊漂流记相同点是什么？2. 不同点：a.主题：格列佛游记和鲁滨逊漂流记的立场分别是什么？b人物形象。总之：鲁滨孙漂流记是一个人苦难史，是历经磨砺的过程。格列佛游记是一个人游历的经过，给人更多的感觉是很多奇遇，整个氛围要轻松一些。总结：格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。四、结：课堂小结五、练：课堂检测1.下列对文学名著的评点不正确的一项是（ ）A格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C鲁滨孙漂流记的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。D水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。2下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是( ) A诸葛亮七擒孟获 (三国演义) B鲁智深倒拔垂杨柳(水浒传)C格列佛游历飞岛国(格列佛游记) D猪八戒大战二郎神(西游记)3下列关于文学名著的表述，有错误的一项是( ) A西游记中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。B衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在父亲的病琐记狗猫鼠中表达了对她的怀念之情。C.鲁滨逊漂流记用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。D.格林童话反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。