九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版61

2016-2017学年山东省菏泽市曹县九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题l下列各图所示变化属于物理变化的是（）A带火星的木条复燃B对着干燥玻璃片呼气C碳在氧气中燃烧D向澄清石灰水中吹入CO22薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）AO2BN2CCO2D稀有气体3下列有关实验现象的描述正确的是（）A硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫B蜡烛在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳C红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，有黑色物质生成4在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约150mL的水，要用到的下列仪器是（）ABCD5下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B检查装置的气密性C点燃酒精灯D加热试管中的液体6很多城市都禁放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时（）产生有毒气体 产生噪声 产生粉尘 易引发火灾AB只有C只有D只有7某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯A除外B全部C除外D8某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘所称食盐的实际质量为（）A5.3克B5.1克C5.0克D4.9克9硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A发出明亮的蓝紫色火焰B生成有刺激性气味的气体C放出大量的热D硫粉逐渐减少10如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）ABCD11实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）ABCD12下列有关环境问题与其对应的治理措施不相符的是（）A温室效应：使用清洁能源B臭氧层空洞：减少汽车尾气的排放C酸雨：燃料脱硫D沙尘暴：植树造林二填空题13有烧杯、胶头滴管、集气瓶、量筒、托盘天平几种仪器，要完成下列实验，请选择一种必须用到的仪器填空（1）取用一定体积的液体药品须用到；（2）称取5g食盐须用；（3）向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液须用；（4）排水法收集和贮存少量气体须用；（5）溶解固体或配制溶液须用14书写下列化学反应的化学方程式并注明反应类型（1）氢气燃烧；（2）硫燃烧；（3）铁在氧气中燃烧；（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物15正确的操作能保证实验的顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的；（2）倾倒液体时，标签应该；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部应预先；（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）16观察比较与归纳是学习化学的重要方法对于以下三个化学方程式：镁+氧气氧化镁 碳+氧气二氧化碳 磷+氧气五氧化二磷（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：；17有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是B是C是D是18现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 石灰水 氯酸钾 过氧化氢溶液 水银，其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号）192001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水请回答下列问题：（1）苯的物理性质有，（答对两条即可）（2）苯的化学性质有，（答对两条即可）（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：三、探究题20通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先后，防止水倒流，炸裂试管（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为，检验一瓶气体是氧气的方法为（4）如果用D装置收集氧气，则氧气由 端通入（填“a”或“b”）（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是21小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二有气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解产生氧气反应的文字表达式为：（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目的是：第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的2016-2017学年山东省菏泽市曹县九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题l下列各图所示变化属于物理变化的是（）A带火星的木条复燃B对着干燥玻璃片呼气C碳在氧气中燃烧D向澄清石灰水中吹入CO2【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、带火星的木条复燃属于物质的燃烧属于化学变化，故A错；B、对着干燥玻璃片呼气，水蒸气遇冷会凝结成水滴，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳属于化学变化，故C错；D、向澄清石灰水中吹入二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，属于化学变化，故D错故选B【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）AO2BN2CCO2D稀有气体【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；B、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；C、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气；D、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；综上所述，最不适宜充入的是氧气故选：A【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键3下列有关实验现象的描述正确的是（）A硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫B蜡烛在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳C红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，有黑色物质生成【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、蜡烛在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约150mL的水，要用到的下列仪器是（）ABCD【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据烧杯、试管、试管夹、酒精灯、石棉网、铁架台的用途，以及给水加热和量取水的体积的要求判断【解答】解：观察水的沸腾现象，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为150mL，由给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，则要选择450mL以上的试管，这不可能，所以用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用石棉网；量取水的体积用量筒；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯故选：D【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提5下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B检查装置的气密性C点燃酒精灯D加热试管中的液体【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；【解答】解：A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故A正确；B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故B正确；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，操作错误；D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故D正确；故选：C【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热和取用方法和检验装置气密性的方法和注意事项6很多城市都禁放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时（）产生有毒气体 产生噪声 产生粉尘 易引发火灾AB只有C只有D只有【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】此题比较简单，属于送分题目，稍加分析即可得出答案【解答】解：燃放烟花爆竹时产生的有害气体与粉尘属于空气污染物，故正确；此外燃放烟花爆竹会产生很大的噪声，燃放方式不规范也容易引起火灾故选A【点评】环境污染及其防治也是中考常考内容，考查时经常结合最近的时事新闻或政策法规进行考查，题目难度一般不大7某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯A除外B全部C除外D【考点】实验操作注意事项的探究；给试管里的固体加热；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能有：1加热前没有给试管预热，受热不均匀；2试管外壁有水，加热时没擦干；3试管接触到灯芯；4试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流，炸裂试管；5用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯【解答】解：某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯故选：A【点评】掌握实验室制取氧气的操作步骤和注意事项；了解给试管里的固体加热的方法8某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘所称食盐的实际质量为（）A5.3克B5.1克C5.0克D4.9克【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据天平的称量原理等臂杠杆原理放反了砝码减去游码就是所称量的物质的质量分析解答【解答】解：天平的称量原理等臂杠杆原理放反了砝码减去游码就是所称量的物质的质量，所称食盐的实际质量为5.0g0.1g=4.9g，故答案选：D【点评】天平称量时一定要遵循左物右码的原则，若放反了物质的实际质量就是砝码减游码9硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A发出明亮的蓝紫色火焰B生成有刺激性气味的气体C放出大量的热D硫粉逐渐减少【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】此题涉及了物质变化时是否是物理变化和化学变化的判断化学变化中常伴随有发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有无化学变化发生，但不能根据化学变化过程中伴随着发生的一些现象，判断所发生的变化是否是化学变化因为有些物理变化也常伴有发光（电灯）、放热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气变成液态氧）而两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质【解答】解：在所有的选项中，A、C、D三项涉及了物质的放热、发光、变色等现象，但是这些均不能作为发生化学变化的依据而选项B，硫在燃烧时生成SO2，刺激性气味是SO2造成的足以说明有新物质生成故选B【点评】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化而判断是否有新物质的关键是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化10如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）ABCD【考点】氧气的制取装置；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集、检验和验证其性质，制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定，氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法；检验氧气应用带火星的木条；氧气具有助燃性和氧化性【解答】解：A、氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，故选项正确；B、用向上排空气法收集氧气，导管要伸到集气瓶的底部，故选项正确；C、检验氧气应用带火星的木条，用澄清石灰水是错误的，故选项错误；D、木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，故选项正确；故答案为：C【点评】本考点考查了反应装置、收集装置等，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用11实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）ABCD【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断B、根据托盘天平的使用方法进行分析判断C、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干D、根据试剂瓶的使用方法进行分析判断【解答】解：A、图中胶头滴管横放，操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头，图中操作错误；B、砝码用完，应用镊子把它放砝码盒中，防止污染砝码，图中操作错误；C、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，图中操作错误；D、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中操作错误；故选C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键12下列有关环境问题与其对应的治理措施不相符的是（）A温室效应：使用清洁能源B臭氧层空洞：减少汽车尾气的排放C酸雨：燃料脱硫D沙尘暴：植树造林【考点】目前环境污染问题【专题】化学与环境保护【分析】治理环境问题的措施很多如：使用清洁能源，可以治理温室效应；植树造林能防止土地沙漠化；减少含硫煤的燃烧能预防酸雨；减少氟利昂的排放可以防止臭氧层空洞等【解答】解：A、使用清洁能源，减少化石燃料，少释放出二氧化碳气体，可以治理温室效应故A正确；B、导致臭氧空洞主要是氟利昂，与减少汽车尾气的排放无关，故B错误；C、减少含硫煤的燃烧，二氧化硫气体减少，能预防酸雨，故C正确；D、植树造林可使水土得到保持、能防风固沙防止沙尘暴，故D正确；故选B【点评】本题考查治理环境问题的措施减少化石燃料，可以治理温室效应二填空题13有烧杯、胶头滴管、集气瓶、量筒、托盘天平几种仪器，要完成下列实验，请选择一种必须用到的仪器填空（1）取用一定体积的液体药品须用到量筒；（2）称取5g食盐须用托盘天平；（3）向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液须用胶头滴管；（4）排水法收集和贮存少量气体须用集气瓶；（5）溶解固体或配制溶液须用烧杯【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】运用量筒能测量液体的体积、托盘天平称量物质的质量、胶头滴管滴加少量的液体、集气瓶用于少量气体的贮存、烧杯用于溶解固体或配制溶液解答【解答】解：量筒能测量液体的体积、托盘天平称量物质的质量、胶头滴管滴加少量的液体、集气瓶用于少量气体的贮存、烧杯用于溶解固体或配制溶液故答案：（1）量筒；（2）托盘天平；（3）胶头滴管；（4）集气瓶；（5）烧杯【点评】运用常见仪器的用途解答，一定要掌握基本的操作，要准确无误并且理解这样操作的原因14书写下列化学反应的化学方程式并注明反应类型（1）氢气燃烧2H2+O22H2O化合反应；（2）硫燃烧S+O2SO2化合反应；（3）铁在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4化合反应；（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物2KClO32KCl+3O2分解反应【考点】书写化学方程式；反应类型的判定【专题】结合课本知识的信息【分析】（1）氢气燃烧：找出反应物、生成物、反应条件，反应符合A+B=AB，即“多变一”；（2）硫燃烧：找出反应物、生成物、反应条件，反应符合A+B=AB，即“多变一”；（3）铁在氧气中燃烧：找出反应物、生成物、反应条件，反应符合A+B=AB，即“多变一”；（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物：找出反应物、生成物、反应条件，反应符合AB=A+B，即“一变多”；【解答】解：（1）由题意，知反应物氢气与氧气，生成物水，反应条件点燃，根据质量守恒定律，故书写化学方程式2H2+O22H2O；此反应符合A+B=AB，即“多变一”，故为化合反应；（2）由题意，知反应物S、O2，生成物二氧化硫，反应条件点燃，根据质量守恒定律，故书写化学方程式S+O2SO2；此反应符合A+B=AB，即“多变一”，故为化合反应；（3）由题意，知反应物铁与氧气，生成物Fe3O4，反应条件点燃，根据质量守恒定律，故书写化学方程式3Fe+2O2Fe3O4；此反应符合A+B=AB，即“多变一”，故为化合反应；（4）由题意，知反应物氯酸钾，生成物氯化钾与氧气，反应条件二氧化锰作催化剂、加热的条件，根据质量守恒定律，故书写化学方程式2KClO32KCl+3O2；此反应符合AB=A+B，即“一变多”，故为分解反应；故答为：（1）2H2+O22H2O；化合反应；（2）S+O2SO2；化合反应；（3）3Fe+2O2Fe3O4；化合反应；（4）2KClO32KCl+3O2；分解反应【点评】根据题目信息，找出反应物和生成物，再利用书写化学方程式的方法及步骤，根据质量守恒定律，正确书写化学方程式；掌握化合反应和分解反应的概念及其应用15正确的操作能保证实验的顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；（2）倾倒液体时，标签应该向着手心；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部应预先加入少量的水或一层细沙；（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；氧气的化学性质【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据酒精灯火焰的温度进行分析；（2）根据倾倒液体时注意事项进行分析；（3）根据铁丝燃烧时会有高温熔融物溅落，集气瓶受热不均会炸裂回答（4）根据用量筒量度液体体积时读数的方法和注意事项回答【解答】解：（1）酒精灯火焰的温度外焰最高，加热时要用酒精灯的外焰加热；（2）倾倒液体时试剂瓶的标签要向着手心，防止倾倒液体时的残留液腐蚀标签；（3）为了防止高温熔融物溅落下来，炸裂集气瓶底，应预先加入少量的水或一层细沙；（4）用量筒量取液体读数时，正确的读法是视线与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小故答案为：（1）外焰；（2）向着手心；（3）加入少量的水或一层细沙；（4）保持水平【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键16观察比较与归纳是学习化学的重要方法对于以下三个化学方程式：镁+氧气氧化镁 碳+氧气二氧化碳 磷+氧气五氧化二磷（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：都是化合反应；都是氧化反应；反应条件都是点燃【考点】反应类型的判定；氧化反应；燃烧与燃烧的条件【专题】化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】通过物质之间反应的表达式可以判断反应的异同点【解答】解：在镁+氧气氧化镁、碳+氧气二氧化碳、磷+氧气五氧化二磷反应中，都是化合反应，都是氧化反应，反应条件都是点燃故填：都是化合反应；都是氧化反应；反应条件都是点燃【点评】解答本题要理解氧化反应的含义，凡是物质与氧气与发生的反应都属于氧化反应17有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是氧气B是木炭C是二氧化碳D是氮气【考点】氧气的检验和验满；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】常见物质的推断题【分析】根据一些明显的现象先确定一些物质，然后依此类推确定其它物质本道题的突破点是某物质在A中燃烧更旺，C可使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：B在A中燃烧更旺，说明A是氧气，生成的C能使澄清的石灰水变浑浊，说明C是二氧化碳，则B是木炭，将烧红的木炭放入D中，木炭立即熄灭，说明D不具有助燃性，则D可能是二氧化碳或氮气，又因C和D是不同的物质，C是二氧化碳，则D是氮气故答案为：氧气； 木炭；二氧化碳；氮气【点评】做本类型推断题的关键是找到突破点，然后根据突破点依此类推确定其它物质18现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 石灰水 氯酸钾 过氧化氢溶液 水银，其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号）【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此逐项分析即可【解答】解：液氧中只含有一种物质，属于纯净物；液态空气中含有液态氮、液态氧等多种物质，属于混合物；冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；二氧化锰中只含有一种物质，属于纯净物；石灰水中含有氢氧化钙、水等物质，属于混合物；氯酸钾只含有一种物质，属于纯净物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物；水银中只含有汞一种物质，属于纯净物故答案为：；【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物192001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水请回答下列问题：（1）苯的物理性质有没有颜色有特殊气味的液体，密度比水小（答对两条即可）（2）苯的化学性质有在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯能在空气里燃烧（答对两条即可）（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：苯+氧气二氧化碳+水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写文字表达式【专题】压轴实验题；物质的变化与性质【分析】（1）物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；（2）化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；（3）根据文字表达式的写法考虑【解答】解：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，所以是通过化学变化表现出来的，属于化学性质；苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，有新的物质生成，也属于化学性质；（3）苯在空气中燃烧的反应物是苯和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件是点燃故答案为：（1）苯是一种没有颜色，有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5；（答对两条即可）（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯能在空气里燃烧；（答对两条即可）（3）苯+氧气二氧化碳+水【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，要熟悉文字表达式的写法三、探究题20通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：酒精灯；长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为过氧化氢水+氧气，检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入瓶中，带火星的木条复燃（4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a 端通入（填“a”或“b”）（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是B；收集装置是C【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故； （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃； （4）氧气的密度比空气大；（5）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置【解答】解：（1）是酒精灯，常用作热源；是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品故填：酒精灯；长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选用的发生装置是A；若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管故填：A；把导管移出水面；熄灭酒精灯（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为：过氧化氢水+氧气；检验一瓶气体是氧气的方法为：把带火星的木条伸入瓶中，带火星的木条复燃故填：过氧化氢水+氧气；把带火星的木条伸入瓶中，带火星的木条复燃（4）如果用D装置收集氧气，由于氧气的密度比空气大，则氧气由a端通入故填：a（5）实验室用电石与水反应制取乙炔不需要加热，应该用B装置作为发生装置；乙炔的密度比空气略小，不能用排空气法收集，不溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集故填：B；C【点评】本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素21小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量的二氧化锰，再伸入带火星的木条有气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解产生氧气反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目的是：研究二氧化锰的质量在反应前后是否改变第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的化学性质是否改变【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的检验和验满；书写文字表达式【专题】科学探究【分析】在验证二氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前后二氧化锰的质量的化学性质保持不变【解答】解：（1）二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了两个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢第二个实验，即放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；故填：取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量的二氧化锰，再伸入带火星的木条；过氧化氢水+氧气；（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）；故填：对比（或对照等）；（3）催化剂的作用是，加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，我们要确定二氧化锰的催化作用，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量和化学性质没有发生变化，所以，我们要进行试验，比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证MnO2的化学性质是否改变故答案为：研究二氧化锰的质量在反应前后是否改变；化学性质是否改变【点评】在确定一种物质是催化剂时，不但要确定它能否改变化学反应的速率，还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变只有这两条都不变，才是催化剂