七年级政治上册 第一单元 第1课 第3框 学会学习教案 鲁人版六三制（道德与法治）

学会学习重、难点： 如何学会学习；转变学习方式；找到适合自己的学习方法；养成良好的学习习惯。教师活动：准备搜集与本课有关的案例，制作多媒体课件。引导学生交流，启发学生思路，交流真实感受。课题： 学会学习重、难点突破措施： 通过案例教学法、小组合作讨论法、情景体验法等让学生对比发现，增强转变学习方式的自觉性，选择适合自己的学习方法。学生活动：1根据导学案问题，自主预习，初步形成对知识的认识。2结合典型安全与自身实际，思考分析，进一步增强感性认识3学生小组交流探讨，合作探究，提高认识，深刻感情，并明确行动的方向学习目标学会转变学习方式；找到适合自己的学习方法；养成良好的学习习惯；学会学习。【目标一】自主学习 感受新知解答下列问题，同时在课本上标注。1. 我们应将被动的学习方式转变为什么样的学习方式？2.我们应选择哪些好的学习方法？3.我们应养成哪些良好的学习习惯？4.我们应怎样学会学习？【目标二】课堂达标1、达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”这是因为（ ）A掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙 B知识的获得很容易C人们很难掌握科学的学习方法 D掌握知识并不重要2、盘点初中生活小静认为“学生自主管理创度”让她受益最大：自主顶习、探究、测评让学习成为自觉；出勤、三操、卫生实行自治，让被动交成习惯互帮、互助、互学让班级变成了家庭 你对这一管理制度的认识是（ ）有助于克服依赖，做到自己的事情自己做 不利于构建和谐师生关系， 影响师生感情有助于养成良好习惯，培异优秀品质有助于处理个人与集体的关系，培养团队精神A B C D 3、右面漫画给我们的启示是（ ）A.要学会独立思考，自主学习B.要珍惜时间，把握好每一个今天C.实现不了理想，就会被人鄙视 D.要注意劳逸结合总结补充，引导学生在课本做出标记学法引导：审材料、扣教材、总结答案、条理作答4、“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”这句话告诉我们()A.不再学习的人，将成为文盲 B.掌握正确的学习方法尤为重要 C.有了知识就不是文盲 D.未来社会没有文盲5、据调查，不少同学在学习中常会有这样的现象：简单的内容，自认为都会，不屑一顾；遇到难题，想半天没头绪，心烦不愿意做。下列能帮助同学们改变这种状况的方法是 （ ） 端正学习态度，查找产生问题的原因。 不断延长学习时间，一定做完所有的题。遇到困难不气馁，磨砺坚强意志。 善于总结与反思，将问题归类，寻找解决思路。 A B C D【目标三】知识梳理，形成知识体系。【目标四】合作探究6、李林说：“我在背诵语文课文时，总是背了下一段、忘了上一段，真不知道该怎么办？” 王伟说：“我平时学习很用功，每天总是学习到很晚，但学习成绩却没有提高。” 昌军说：“我对老师讲过的试题比较有把握，但他将试题稍微变一下，我就不知道从何入手了。”(1)这三位同学在学习过程中存在什么共同的问题?(2)根据他们的具体情况，请你给他们提一些解决问题的建议。7、良好的方法和习惯能够提高学习效率，而拙劣的方法和习惯却常常使小新苦恼。请你根据所学知识，帮助小新找出学习中的“病症”，并为他开出“处方”，使他尽快走出苦恼。（1）小新在学习过程中，上课精力不集中，一遇到难题，马上就问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。“病症”：“处方”：（2）在复习思想品德、历史时，记住了这部分知识，却忘记了那部分知识，总是不能完整地掌握所学内容。“病症”：“处方”：（3）期末复习时，小新在复习英语时又想到数学题，结果哪一门学科都没复习好，不知道该怎么办。“病症”：“处方”：4学生代表精彩发言，拓展提升 5理清思路，理解掌握6对比分析，明确行动 教后反思及感悟：说明：中间内容与学生导学案一致，两侧内容备课组成员根据集备情况填写；此课堂设计由设计人正反打印（A4纸）后发至备课组成员。