七年级政治上册 第9课 第4框 生命只有一次学案2 人民版（道德与法治）

生命属于我们只有一次（第二课时）学习目标：、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。学习重点：人最宝贵的是生命。学习难点：珍惜爱护我们的生命。环节一：自主探究 全面理解阅读课本课本P812页认真完成导学案中自学内容。学习任务一、为什么说人最宝贵的是生命？1、生命是 的基础，是 的前提。只有生命存在，才能享受 等多种权利，才有可能对 有所贡献，并在为 的过程中实现 、体现 。2、生命是一个过程，这个过程充满了 。但当然，生命中也会有 。正确认识 ，才能体会 。3、一个人的生命是 。生命属于我们 ，必须 。人的生命是 的。人生易老， 。4、人的生命和其他动物、生物、微生物等生命不同，人具有无穷的 和巨大的 。学习任务二、如何珍惜、爱护我们的生命：1、我们要学习 ，明确 ，学会依法保护 。2、我们必须增强 ，掌握一些 ，提高 ，避免 的发生。无论遇到 ，都不能轻易 。3、我们在 的同时，也要 。当他人 时，应尽自己所能 。环节二、合作探究，问题反思1.在下列情况下，自己应怎么办？晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。2. 思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？环节三：夯实基础 及时反馈一选择题：1、小明所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为然，又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（ ）A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。D、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是（ ）A、少管闲事，继续上学 B、及时报告老师或拔打“110”C、不顾一切地上前搏斗 D、驻足围观起哄3、中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活水平，能活到8090岁的人也不是太多，如果折算为天，人生也就大约三万余天。这说明（ ）A、生命是一个过程 B、一个人的生命是不可重复的C、生命属于我们只有一次 D、人的生命是非常短暂的4、我国在宪法、民法、经济法、刑法、环境保护法、食品卫生法、药品管理法等法律法规中都对公民的生命健康权作了具体的规定。这表明（ ）A、我国十分重视公民的身体健康和生命安全B、我国保护每个公民的生命不受非法保护C、自我生命是国家的宝贵财富D、我国为公民的生命健康提供物质保障5、爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”这说明（ ）A、一个人的生命要有意义，就不能关爱自己的生命B、在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，要尊重他人的生命C、应该善待他人的生命D、关爱，帮助他人，同样让我们感到生命的快乐二、材料分析题：据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示？环节五、课后反思及作业：1. 为什么说人最宝贵的是生命？2. 如何珍惜、爱护我们的生命？3. 为什么说生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提？4. 保护公民生命健康权的法律依据是什么？5. 要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？