七年级地理上册 3_4 世界的聚落教案 （新版）湘教版 (2)

世界的聚落课 题第四节世界的聚落教学重点1.城市聚落和乡村聚落。2.聚落与环境的关系。3.世界文化遗产保护的意义。难点聚落与环境的关系方法启发 讨论 讲授法 直观教学法手段 多媒体达标检测必做题 幻灯片内的练习选做题 填充图册P61教 学 过 程课堂模式教 师 活 动学 生 活 动目标展示目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。知道本节课学习目标导学一、复习引入：人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。请同学观察课本51页的几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？（学生边看边回答，并强调图片分别反映了城市与乡村的景观。）而城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容聚落。二、新课： （请学生结合个人所见所闻，举些有关聚落的例子）我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有何差别呢？（让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处） （学生分组讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件、信息流通的快慢、生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别）通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我们也把它归为乡村聚落。乡村的周围有农田分布，居民主要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。生活在城市的确存在很多的好处。 三、小结： 这节课，同学们表现得非常好，有些同学还跃跃欲试、意犹未尽。不过没关系，如果大家感性趣，下节课还我们可以接着研究。但是，城市本身也存在着很多的问题，你我就身在其中，结合自己的生活体会，哪位同学起来说一说你认为城市存在着哪些问题呢？（引导学生从交通拥挤、住房紧张、工业污染、大气污染、水体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困难等方面来进行讨论）小结：随着城市的发展，人们对自然环境的改造越来越大，自然生态环境受到不同程度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管理与保护。在城市的建设中，要注意人与自然的协调关系，只有这样我们才能创造出更美好的生存环境来。过渡：前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。提问：聚落分布在世界各地，很不均匀，从前面的世界人口分布知识，我们就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情况。那么，结合人口的分布情况，分析讨论：在哪些地方容易形成聚落呢？启发世界人口密集区域分布在哪些区域？为什么？那些地区的地形如何？气候如何呢？（学生结合前面所学知识，讨论） 小结：聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响。气候温和、水源丰富、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落。承转由于环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格不同。为什么呢？（学生讨论）承转：正因为不同地区、不同时期的聚落建筑风格各异，所以前人留下了很多独具特色的文化遗产。总结：世界文化遗产是人类宝贵的财富，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映出当时的社会制度、民俗风情、经济科技等到的发展水平以及其与环境的关系等。.提问：学生回答请同学观察课本60-61页的几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。它们有何差别呢？让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处哪位同学起来说一说你认为城市存在着哪些问题呢？分析讨论：在哪些地方容易形成聚落呢？由于环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格不同。为什么呢？（学生讨论）谈谈这一节你的收获检测1、下列地区中，容易形成大城市的是（ ） A大江大河的源头地区 B大江大河的下游地区 C高山高原地区薄 D湿热的雨林地区2、民居墙体厚实，窗户较小，有的还装有双层玻璃，主要目的是（ ）A防御寒冷 B防御凶猛动物攻击C防御战争 D防御地震完成练习