七年级地理上册 1_2 地球的自转导学案新人教版

地球的自转课 题地球的自转 教学课时第 1 课时目标教学预 设 目 标目标完成1、 了解什么是地球的自转、地球自转的方向和周期、地球自转产生的现象。2、 通过学习激发学生了解地球、探索宇宙的兴趣，树立保护地球的意识。教学重点、难点重点：会利用地球仪演示地球的自转运动；明确昼夜交替现象产生的原因。难点：建立地球运动的空间概念。教、学方法启发引导、自主学习、小组合作、课堂展示教 学 流 程导语（引课）问题引导我们生活在地球上，你有没有感觉到地球在时刻不停地运动呢？在日常生活中，我们看到的日月星辰的东升西落；昼夜更替等现象的产生都与地球的运动有何关系呢？自学展示 阅读教材，思考下列问题。1、地球的自转是指 的运动。2、地球自转的方向是自 向 ，自转一周的时间为 小时，也就是一天。3、在地球上，被太阳光照亮的半球是 未被太阳光照亮的半球是 。4、当面向北极点时，地球自转的方向为 时针，当面向南极点时，地球自转的方向为 时针。5、当地球自转时，产生了 现象。6、完成导学案第15-17页问题 1、 地球上出现时间差异的原因是什么？2、当北京是白天时，美国的华盛顿 是 。3、东京和北京相比， 先看到日出。4、根据地球的自转周期推算： 1天-自转1周 24小时-自转360 地球每小时转过的角度是 。经度每相差15，时间相差为 小时。5、下列有关地球自转的叙述不正确的是()A、地球的自转方向总是顺时针方向B、地球自转绕的中心是地轴C、地球自转是地球运动的基本形式之一D、地轴的北端始终指向北极星附近教学流程归纳总结通过这节课的学习，我们了解了地球的自转，地球自转的方向、周期、产生的现象。学会了观察地球仪比能总结地球上出现时间差的原因，不同地方时间的差异。你一定感受到了地理和我们的生活紧密联系，我们身边许许多多的现象都离不开地理知识，地理知识对我们终身受用。教学反 思