2016-2017学年高中语文第三单元散文10菱角的喜剧教师用书粤教版必修2

10菱角的喜剧本课话题学无止境朗读课文中的名段广泛地吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识(学理论、学文化)，深入实践，多方听取意见，肯定自己有所不知，随时随处努力求知，不止掌握事物的一般性还掌握它的特殊性这一切是多么重要呵！这种认识事物的方法真像是讲究“君臣佐使”的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。吾生也有涯，而知也无涯。我们必须树立终身学习的观念，活到老，学到老，时刻与所处的时代沟通，不断为自己的生命注入新的气息。只有这样，我们才能跟上社会发展的步伐。否则，我们将沦为时代的“古董”。链接生活中的素材郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家：台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事，戏迷们夸他是德艺双馨的好人，他就是74岁的王宽。后来为了能够让更多人点他的戏，王宽又学起了川剧变脸。如今，王宽夫妇最大的愿望就是办一个孤儿艺校，发挥自己的特长和余热，让这些孩子学到一技之长。王宽老师用他的行动向大家传达爱的意义。正所谓活到老，学到老，王宽在他艺术生涯的学习路上永不止步。这种学无止境的精神值得我们学习。背诵相关名言警句理无专在，而学无止境也。清刘开问说故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。荀子劝学吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。庄子养生主玉不琢，不成器。人不学，不知道。礼记学记少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。西汉刘向说苑知识梳理第 1 步 读字音千言万语总关音一、单音字菱角() 篓子()蝗虫()酣然()笑嘻嘻()【答案】lnluhunhnx二、多音字1组词辨析法翘禁【答案】qioqiojnjn2语境辨析法里弄()里的那台发电机不知被谁弄()坏了。【答案】lng nng第 2 步 写字形奥妙无穷方块字【答案】憾撼缄咖伽珈籍藉媾第 3 步 用词语送你一双慧眼1贯串贯穿两者都是动词。“贯串”，从头到尾穿过一个或一系列事物；连贯。“贯穿”，穿过，连通。请将正确的词语填在横线上。这条公路_(贯串/贯穿)本省十几个县。这部小说的各篇各章都_(贯串/贯穿)着一个基本主题。【答案】贯穿贯串2把玩赏玩两者都是动词。“把玩”指拿着赏玩，对象较广。“赏玩”指对景物、艺术品等欣赏玩味。请将正确的词语填在横线上。长期在手中_(把玩/赏玩)过的紫砂会在色泽与质感上变得更温润，更有神采。熊猫金币本身是一种艺术品，其设计精美，每年还推陈出新，具有很高的艺术性和_(把玩/赏玩)性；同时，它大多是限量发行，稀缺性更使其收藏价值倍增。【答案】把玩赏玩第 4 步 辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确，并说明理由。1每年11月1日是西方的万圣节，孩子们都会穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪的面具，装扮成各种形象，提着南瓜灯或者糖果袋走家串户，索要糖果。()请说明理由：_【答案】“千奇百怪”形容事物多样奇怪，侧重在种类多，样子不一般。用在此处符合语境。2今年“两会”对食品安全问题空前关注，但不少食品行业经营者仍然仅限于牢骚满腹，不仅对两会不感兴趣，对安防提案也漫不经心。()请说明理由：_【答案】“漫不经心”指随随便便，不放在心上。本句是说不少食品行业经营者对食品安全问题的态度冷淡，毫不关心，可改为“漠不关心”。常识速览秦牧(19191992)，中国作家。原名林觉夫，广东澄海(今汕头市澄海区)人。生于香港。童年和少年时代在新加坡度过。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。 抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员、教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。1945年加入中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物再生的编委。 新中国成立后，一直在广州工作。曾任暨南大学中文系主任、羊城晚报副总编辑、中国作家协会广东省分会副主席、广东省文学艺术界联合会副主席等职。中国当代三大散文家(刘白羽、杨朔、秦牧)之一。他的散文作品风格独树一帜，被誉为“散文一绝”。小说、童话、戏剧、诗歌、文艺理论领域等都有著作，故又被喻为“一棵繁花树”。散文代表作有长河浪花集、艺海拾贝。名篇有土地、花蜜与蜂刺。菱角的喜剧是作者在建国十周年时写的。当时文章题目叫“复杂”，这篇文章在当时具有很强的现实针对性。1958年我国出现了违背事物客观规律的现象“大跃进”运动，作者认为有必要在文学创作中表现“辩证唯物主义思想之类的题材”。文章就是在这样的一种背景下写成的，后来收入散文集长河浪花集时，作者将文章的名字改为“菱角的喜剧”。整体感知作者从自己认识菱角的发展过程中，悟出了一个道理：任何事物都是复杂多样的，正确认识事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，认识事物不能绝对化、简单化。文脉梳理【答案】简单化既掌握一般性又掌握特殊性文本层析一、阅读第16段，回答问题。1文章从“自己从做小娃娃的时候起”写起，叙写自己和菱角的亲密接触，唱菱角、玩菱角、捞菱角、吃菱角，作者反复陈说，为的是什么？_【答案】作者反复陈说，是想表明“菱角是有两个角的。这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来”。2第13段中作者为什么会有两次“吃了一惊”？在行文中有什么作用？_【答案】作者之所以吃惊，是发现菱角的形状和自己印象中的不同，那根深蒂固的看法发生了改变。照应了第1段的“坚固”，并为下文提出自己的观点作铺垫。二、阅读第712段，回答问题。3作者在第11段中说：“这种认识事物的方法真像是讲究君臣佐使的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。”句中的“君臣佐使”比喻什么？这句话对表达文章的中心思想有什么作用？_【答案】“君臣佐使”比喻认识事物的方法是多种多样、互相补充的。这句话从思想方法上对作者的观点进行了深入论述，而且从内容上对全文做了全面的总结。4举例说明本部分作者运用了什么论证方法？_【答案】对比论证：聪明人认识事物的方法(合理性、科学性)，自己认识菱角的方法(片面性)。正反对比：农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态”。举例论证：良种变劣，养猪失败。5本部分的论证脉络是什么？_【答案】首先，第7段提出本文的论点：因为事物有着复杂性、多样性，所以既要掌握事物的一般性，又要掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。然后，第811段运用事例和事理从正反两方面进行了对比论证。最后，第12段得出结论：事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。写法借鉴1写作特色举例论证本课成功地运用了举例论证的论证方法。作者先讲认识菱角，如果只是凭自己看到的而不再去注意它们的分别是不精确的，再举农民看天气的例子，说明认识事物应在认识事物的规律之后再掌握它的复杂性，然后通过良种变劣种、一些地方山洞养猪总是失败的例子说明如果只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性的后果常常使我们做事摔筋斗。用丰富的事例来谈道理可增强文章的说服力。2写法指导定义：举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。运用举例论证时要注意：(1)举例要简练概括。(2)举例要紧扣论点。(3)举例要析理透辟。在引用事实论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才具有说服力。3迁移应用请运用举例论证的方法，自选立意，写一段不少于300字的语段。_【参考答案】哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变。从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理。此外，从古代由一名失去双亲伶仃孤苦的放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级著名文学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演绎着“跬步”的魔力。素材应用1课内素材学会辩证地分析问题“菱角儿，两头尖”，儿时的歌谣明白地告诉我们菱角是两个角的。可你能够确定它是两个角的吗？秦牧先生在菱角的喜剧中，就用幽默风趣的语言，讲述了自己认识菱角的经历，原来菱角有两个角的、三个角的、四个角的，甚至还有无角的。看来，如果我们不能清晰地、全面地认识事物的特殊性和一般性，就会犯片面的经验主义错误。因此，在实际生活中处理具体事物时，我们要做到辩证分析，这样才能客观公正地认识事物。【应用角度】“一般与特殊”、“不畏浮云遮望眼”、“片面与全面”等。2精彩应用人们在复杂的社会中奔波，每天接触着形形色色的人与事。如果我们不用全面的、发展的眼光，而习惯用简单的、惯性的思维来判断一个人或一件事，那么，就会犯经验主义的错误。就连观察生活比较细致的著名作家秦牧先生都曾因为一首自己小时候听过的儿歌“菱角儿，两头尖”而简单地认为菱角应该是有两个角的，可以随着后来的认识，他竟然发现菱角不但有两个角、三个角、四个角的，甚至还有无角的，于是他大大感叹：“简单化绝对化的思想方法，常常把人害得好苦呵！”所以，在生活中，我们一定要用全面的和发展的眼光来看世界。这样，我们才能在对主、客观清醒认识的基础上更好的地改造世界，建设更美好的生活。(全面地看问题)佳作领悟(教师用书独具)彩蝶树(节选)秦牧洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠，四片对称地分裂两侧，一片翘起在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树”。三色堇在南方被人叫作“蝴蝶花”，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断变幻着颜色，像被称作“娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色的那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实可以称得上是南国的报春使者！紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫作“朋友树”。在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由于喜爱这种花树，特意起了个带“荆”字的名字。抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。他的妹妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们知道“荆”字的来历，生命本应该这样的繁花似锦啊！在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蹄般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了，另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为挚友复仇。他们死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树朋友树，每片叶子都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间、生活里是的确存在的，它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。1悟如何开头文章开头向读者介绍洋紫荆的自然特性以及不同名字，为下文内容的展开张本。2悟如何使用修辞作者运用双关和心理暗示的手法，指出了他人给紫荆起了一个诨名朋友树，这对于作者插入的两个战友的故事起到了极大的铺垫作用。3悟如何结尾文章结尾发人深省，讴歌了真挚的友谊，与前文形成呼应，至此，读者对紫荆有了一个整体了解，深化了主旨。1改正下列加点字中的错误注音。菱角(ln) 篓子(lu)蝗虫(hun)咖啡(k) 酣然(hn) 笑嘻嘻(x)摔筋斗(shui) 劳什子(shn) 酣然(hn)_【答案】“菱”读ln，“什”读sh。2改正下列词语中的错别字。嬉笑讫今频率钩玄提要九霄迷底赝品大器晚成脉博跋扈酣然殚精竭虑_【答案】讫迄，迷谜，博搏。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里_了半天。(2)在吃到四个角的菱角那一天，我_翻了一本辞书，看了看关于菱角那一条的注释。(3)这种认识事物的方法真像是_“君臣佐使”的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。A玩赏随意讲究B把玩随手讲究C把玩随意讲求D玩赏随手讲求【解析】“把玩”指拿着赏玩，符合(1)的语境；“随手”指在手边，符合(2)的语境；“讲究”侧重在重视，“讲求”侧重在追求。【答案】B4下列各句中，没有语病的一句是()A长期以来，美国从中国进口大量的质优价廉的产品，增强了美国民众实际消费能力和生活水平，为美国经济保持增长助力。B干部该读什么书？这不仅是个人的爱好问题，更是一个严肃的世界观、价值观、人生观问题。C根治越来越离谱的CBA赛场乱象不再频繁发生，维系篮球联赛正常运行，中国篮协责无旁贷。D实体经济是一国经济的立身之本，应当牢牢把握发展实体经济这一坚实基础，努力营造鼓励脚踏实地、勤劳创业、实业致富。【解析】A项，“增强了美国民众实际消费能力和生活水平”中“增强”与“生活水平”搭配不当；C项，“根治越来越离谱的CBA赛场乱象不再频繁发生”中“不再”否定不当，应该删除；D项，“努力营造鼓励脚踏实地、勤劳创业、实业致富”中“营造”后缺宾语。【答案】B5填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。_。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。A因为它们既然有一般性，那就有规律可寻。B因为它们既然有规律可寻，那就具有一般性。C因为我们不反能掌握事物的一般性，还能掌握它的特殊性。D因为我们既然能掌握事物的一般性，就能掌握它的特殊性。【解析】空缺地方和上文组成因果关系，下一句“掌握了一般性之后”表明空缺处应为未掌握，因此选A项或B项；A项和B项应理解为在“一般性”中寻找“规律”，要符合认识过程，因此选A项。【答案】A阅读课文五八自然段，完成69题。(教师用书独具)6请简要分析第五段的论述特点。_【解析】作者由“菱角家族”的特性推及“昆虫家族”的同与异，然后得出结论。【答案】由菱角家族而到生物群类，它们有共同的特点，有同有异，同中有异。到这时作者点出“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间”，真是水到渠成，这就是作者要说的道理，是全文的中心。文章观点的提出，是在前文充分蓄势的基础之上完成的，简洁，有力，而又自然。7第六段中的“这种情形”指代的是什么？_【解析】根据第六段回答。【答案】复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。8请简要分析第七段在文中的作用。_【解析】注意本段的过渡作用。【答案】这是文章思路的转折点，由自然界的复杂多样，转入人的认识方面。探究一个如何认识客观世界的问题。这里提出了一个方法：掌握一般性，寻找规律，再去掌握特殊性。此处是一种正面论述，与接下来的反面论述形成对比，使道理更加明确可信。9第八段反映了作者什么样的思想品质？_【解析】作者写到自己对菱角、蝴蝶、蝗虫的认识机械片面。【答案】正视现实，严于解剖自己的思想品质。学业分层测评(十)菱角的喜剧1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()拉贝日记用具体而真实的文字，记载了南京大屠杀的历史，_，有力地控诉了日本军国主义在中国所犯的累累罪行。鲁迅杂文的语言，多一字会显冗余，少一字则显不足，妙喻层出，讽刺深刻，旁征博引，可谓_，充分展示了作者非凡的文字功底。位于新加坡的同盟会南洋支部旧址晚晴园，得以翻新与重新开放，新加坡当时的新闻及艺术部部长的倡议_，起到了关键的作用。A一字千钧一言九鼎一字千金B一字千金一言九鼎一字千钧C一言九鼎一字千金一字千钧D一字千钧一字千金一言九鼎【解析】一字千金：增损一字，赏予千金，称赞文辞精妙，价值极高，不可更改。一字千钧：形容文字有分量。一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。这三个成语都能用于形容语言重要，有分量，但又有差别。其中“一言九鼎”偏重语言(说话)起决定性作用；“一字千金”强调文字不可更改；“一字千钧”，着重在文字有分量上。第句强调的是拉贝日记的文字有分量，应填“一字千钧”。第句表述的是文章语言的精彩，不能增删，应填“一字千金”。第句表述的是部长的倡议(语言)有分量，应填“一言九鼎”。【答案】D2下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：73020079】A语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能真正理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。B面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。 C由于运用了从美国获取的1 073张卫星遥感图片，这张南极陆地“景观图”的精度达到15米，这大大提高了人们对南极地理环境的认识能力。D通过世界卫生组织评估，国家流感中心在日前成为第五个世卫组织全球流感参比和研究合作中心。【解析】A项，说“其他学科”不妥。谓语“有”表意含糊，应改为 “养成”。B项，“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂糅。D项，“第五个世卫组织”语序不当，应为“世卫组织第五个”。【答案】C3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()不要以为“不能言而能不言”是多容易的事情，“人之患在好为人师”，社会上鸡毛蒜皮之事，_，明明不大会说话，偏偏说个不停，自暴其短。A议论纷纷，说个不停，往往引爆口舌之战B议论纷纷，往往引爆口舌之战，说个不停C往往议论纷纷，引爆口舌之战，说个不停D往往引爆口舌之战，议论纷纷，说个不停【解析】上下句语意要保持连贯性。空前一句讲的“社会上鸡毛蒜皮之事”，是“引爆口舌之战”的主语，而“议论纷纷”的主语应该是人，和空后的主语保持一致。故选D。【答案】D4把下面两处口语化的句子改为书面语，并说说两者有什么不同。【导学号：73020080】(1)在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角。初见的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角，多特别哦！”(2)是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。_【解析】从口语和书面语风格不同，针对对象不同，语气和措词应是不同，从这个角度出发，写出答案。【答案】(1)我在广西第一次看到三个角的菱角时很惊讶。我将这种菱角进行观察之后认为，个别地方有三个角的菱角是件很特别的事情。(2)事物是复杂多样的，我们必须杜绝简单化绝对化的认识方法。不同：口语通俗自然、简洁生动。书面语词语雅正，结构严谨。5(2016广东仲元中学高三月考)在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，_，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，_。其实，只要愿意，_，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。【解析】从“然而”来看，处应与前文内容相反，前文谈的是给予的话题，所以第一个空的答案可以是“我们并不习惯给予”或者“我们很少做给予的事情”。从“总之”来看，处应是对前文的总结，前文的内容是谈给予的好处，所以，处应填“给予对我们的身心健康大有益处”。后谈的是给予的方式，所以处应填“你可以用各种方式给予”。【答案】我们并不习惯给予给予对我们的身心健康大有益处你可以用各种方式给予(意思相近，符合语境即可)6下面是全国城乡居民“各年龄组参加不同频度体育锻炼”的调查数据，读图后请写出两个结论。【导学号：73020081】参加不同强度体育锻炼的各年龄组人数百分比(1)从参加体育锻炼的强度看：_(2)从年龄分布来看：_【解析】结合两个问题的角度以及根据表中的数据可知，参加中等强度体育锻炼的人数比例大致是相当的，没有明显的年龄差别；而从年龄分布的角度看，主要有两个方面，一是随着年龄的增加，小强度的体育锻炼和大强度体育锻炼的人数比例呈现出的变化趋势是相反的。解答此题，要找到各柱状图的变化规律，认真分析即可得出结论。【答案】(1)全国城乡居民参加中等强度体育锻炼的人数比例最高，且各年龄组这一比例基本相同。(2)参加大强度体育锻炼的人数比例随年龄增大逐步下降。(或：随年龄增大，在体育锻炼时采用小强度的人数比例逐步增加。)阅读下面的文字，完成710题。红绿灯下迟子建在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。 说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。在西安和北京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。我对红绿灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变幻太快，常常是绿灯一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你。等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有种被钢铁夹击的感觉。此时我总会联想起卓别林的摩登时代中，那个被卡在机器中的工人，觉得自己是工业化时代的一只可怜虫。 我喜欢回到故乡，其中的一个缘由是，在乡间路上，我不会为红绿灯左右。能够阻断我脚步的，有时是一群黄昏中归家的羊，有时是几只正午时通过堤坝，要下河戏耍的鸭子。 据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例。闯红灯，是肇事的元凶。有时是汽车闯红灯殃及行人，有时是行人闯红灯自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街。不管责任在哪一方，倒霉的总归是人。所以家长送孩子上学的路上，在过十字街时，如临虎口，总要拉起孩子的手。在幼儿教育中，学会通过红绿灯下的街口，也成了必修课。走到红绿灯下，人的心就会紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸。在我眼中，十字街就像匍匐在大地上的十字架，它主宰着人的生死。我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯。前些年，每当过十字街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警钟时到达街对面。由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的时候。当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇过市。汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然。 二二年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花。我们到了海城街的鲜花批发市场，我选了一束红色康乃馨，几枝黄玫瑰。当我把玫瑰拿在手中的时候，爱人说，别老买黄色的，换点鲜艳的颜色吧。于是，我挑了两枝娇艳的粉色玫瑰。他捧着康乃馨，我拿着玫瑰，散步回家。经由红军街桥下的十字路口时，恰好赶上绿灯眨眼了，我说等下一个绿灯再过吧。爱人说，你跟着我，能抢过去的！他个子高，步伐大，很快就跑到街对面了。我呢，一见红灯亮了，腿立刻就软了，向回撤。这样，我站在街这头，他站在对面，我们中间，是一台连着一台的疾驰的车辆。车辆就像汪洋大海，把我们分开了。三天后，爱人在回故乡的山间的公路上出了车祸。故乡的路没有红绿灯，可是他为了早点回到工作的地方，急于赶路，还是出了事故。他的心中，看来一直亮着一盏颤动的绿灯啊。他是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶。这种“赶”，这种热情的“奔命”，使我们一个在此岸，一个在彼岸，永隔着万水千山。他像流星，以为自己生命的光华还很漫长，却不知道当他飞速掠过天际的时候，迎接他的却是永恒的寂静。 爱人离去后，我身边没了陪伴的人，可是路还是要走下去的。我曾在十字街头为他焚烧纸钱，都说那是灵魂聚集的地方。再经过那样的路口时，我感觉有无数的灵魂在幽幽地歌唱。远远地看到绿灯要变幻了，我便会放慢脚步，在路边静心等待；人们蜂拥着闯红灯时，我也会原地不动，气定神凝地候着。红绿灯下那些步履匆匆、神色慌张的路人，在我眼里是那么的可怜可笑。 我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的钟表，不能一味地往前拨，要习惯自己是生活的迟到者。人是弱的，累了，就要休息；高兴了，就要开怀大笑。郁闷的时候，何苦要掩饰自己，对着青山绿水呼喊吧。我们可以与友人畅饮，一醉方休；也可以对那些邪恶的人当面示以唾弃。我们可以在月夜下多几分缠绵，也可以在旅途中因美好的风景而多几日的停留。随遇而安，随缘而行。随风而舞，随雨而歌！ 是的，我们要给自己多亮几盏红灯，让生命有所停顿，有所沉吟。这样的红灯，就是我们生命中不息的火焰！只有这样，弱的生命才会变成强的生命，暗淡的生命才会变成有光华的生命！当生命的时针有张有弛、疾徐有致地行走的时候，我们的日子，才会随着日升月落，发出流水一样清脆的足音。7下列对文章内容的理解和分析不恰当的两项是() 【导学号：73020082】A文章中“在我眼中，十字街就像匍匐在大地上的十字架”一句以生动形象的比喻警示自己，也警示世人：十字街口，红绿灯下，很可能成为生与死的分界，行人只有虔诚与敬畏，谨慎慢行，才会安然无恙。B第段详细描写经过十字街的过程和感受，表现了我最初经过城市十字街口的紧张害怕，也与第段写作者行走在乡间路上的轻松快乐形成对比。C文章第段说丈夫“是一个疯狂的旅人，只知道一刻不停地向前赶，赶，赶”，这里采用反复的手法，写出了丈夫只知道一刻不停地向前“赶”而导致的悲剧，这句话既有作者对丈夫的埋怨和不解，也表达了作者对丈夫的无尽思念。D作者的“爱人离去后”，她“曾在十字街头为他焚烧纸钱”，并认为“那是灵魂聚集的地方”，因为作者相信宗教，相信灵魂的存在，借以表达自己对丈夫的哀思。E丈夫离世，留给作者的只有漫漫长夜的苦思冥想，也促使作者去思考人生的生活方式，在漫漫人生旅途中，我们要给自己多亮红灯，让生命有所停顿，才能让我们生活中的火焰不熄，才能让弱的生命变成有光华的生命。 【解析】C项中说“作者对丈夫的埋怨和不解”错误，根据上下文可知，作者理解丈夫为何如此急忙地赶路，另外作者的情感应该是无奈和悔恨，并无多少责备丈夫之意。D项中说作者相信宗教原文中并无依据，烧纸钱只是为了寄托哀思。【答案】CD8结合全文分析，作者为何以“红绿灯下”为标题？_【解析】本题考查文章标题的作用。标题无非有这样几个作用：标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。交代文章的写作内容，交代文章主题、情感，是文章行文的线索等。答题时可以从这几个方面来思考。【答案】(1)结构：本文以作者在红绿灯下的情感变化为线索，组织全文。(2)手法：运用双关(象征)的手法写出红绿灯既是交通信号指示灯，又是人生的指示灯。(3)主题：点出文章的主旨，红绿灯引发了作者对人的生活方式的思考，暗示生命的速度可以张弛有度。9请分析第段画线句子在全文中的作用。_【解析】本题考查重要句子的作用。句段在文中的作用一般从结构和内容两方面来考虑，结构上要注意着眼全篇，从分析句子在文中的位置入手分析相关语境，内容上，要透过句子的表面义，体味其深刻的内涵。【答案】(1)结构：照应上文我对红绿灯的恐惧，引出下文红绿灯前人必须谨慎小心，也为下文丈夫发生交通事故而去世任凭 铺垫。(2)内容：用比喻的手法形象的写出了闯红灯的危害，告诫世人在红绿灯前要慎重。10请结合全文分析作者在“红绿灯下”的情感有何变化？对我们的人生有何启示。【导学号：73020083】_【解析】本题考查文章的行文思路及发掘作品的人文精神。理清本文作者的情感变化，就要关注文章的标题，根据散文的结构特点，从分析文章的结构入手，分析语段句与句之间的关系，找出关键句，理解其含义，从而把握作者的情感变化。对于人生的启示，要结合生活实际来谈。【答案】(1)最开始，害怕红绿灯；在哈尔滨时，无惧红绿灯；丈夫去世后，静心对待红绿灯。(2)人生不能一味往前赶，可以慢些，可以欣赏路上的风景，做到张弛有度，只有这样生活才会更美好。我们可以适时的为自己亮起感情的红灯，提醒自己珍惜与亲人朋友的相处；我们可以自觉地为自己亮起一盏事业的红灯，提醒自己在忙碌中别忘记了享受生活的闲适；我们可以为自己的健康亮起一盏红灯，提醒自己保重身体(答出类似两个方面即可)16