资源描述
珍惜学习机会教学目标：知识目标：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。情感态度与价值观目标：懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。教学重点和难点 ：维护受教育权利，履行受教育义务教学方法：自主探究法 合作交流法 案例分析法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：导入：音乐几相关图片。（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈谈对图片的感受，从而引起我们要接受教育，而且要珍惜今天的学习机会。）二、自主学习：多媒体出示学习目标：1、受教育权被侵犯的情形。2、如何维护受教育的权利? 3、为什么要珍惜受教育机会? 4、如何履行受教育的义务? 5、受教育对我们有哪些要求？学生阅读教材，完成自主学习题，分组讨论。三、合作探究学生活动一：媒体展示教材案例结合课本P62页案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。（启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。）（学生回答）方式一：寻求学校、老师的帮助；方式二：寻求有关行政教育部门的帮助；方式三：寻求村、居委会的帮助；方式四：求助新闻媒体等等。方式五：运用法律武器将父亲推上被告席（其中，方式一二三四都属于非诉讼方式；五属于诉讼方式）得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。教师点拨：通过上述学习，我们要懂得：受教育作为我们的权利，也是我们不应该随意放弃；在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。学生活动二：媒体展示某镇数百名村民在少数人的煽动下，在离当地中学不到100米远的山腰建了一座寺庙。平时香火不断。每到庙会，喇叭声、鞭炮声、诵经声响成一片。进出的香客、寺内的宴席乱作一团。受其影响，许多学生无心读书，少数学生甚至旷课到寺庙看热闹。该校学生的什么权受到侵犯？假如我是该校的一名学生，我会怎么样？假如我是校长，我会怎么样？教师点拨：在现实生活中，由于种种原因，家庭、学校、社会等侵犯我们受教育权的行为时有发生。因此，我们要增强维护受教育权的意识，学会依法维护自己的受教育权。学生活动三：媒体展示教材案例在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中苦读，补偿失去的学习机会。改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。2007年，全国教育经费为12148.07亿元,比上年的9815.31亿元增长23.77%。其中,国家财政性教育经费(包括各级财政对教育的拨款、教育费附加、企业办学中的企业拨款以及校办产业减免税等项)为8280.21亿元,比上年的6348.36亿元增长30.43%。有位学生家长,自1995年起,辗转近十几个城市、擦了几年皮鞋,供女儿和儿子读完大学。你从材料中感悟到什么？学生分组讨论后展示。教师点拨：在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。学生活动四：媒体展示教材案例一家乡镇企业为每月460元的薪金招聘合同工。一名初中生的家长未征得儿子小刚的同意，便为儿子签订了应聘书。小刚知道后坚决反对。他对父母说：“工资再高我也不干，您不能让我中途辍学，我要完成学业。”家长见儿子不从，便以家中无钱再供其上学相威胁。为了履行接受九年义务教育的义务，小刚写了一封信，送给镇教育主管部门。镇教办的同志会同当地司法人员，找这个家长谈话。在他们的劝说下，家长撤回了为小刚签订的应聘书。小刚回到学校，更加努力地学习。学生讨论：如果小刚辍学会怎么样？如果小刚拒绝辍学又会怎么样？教师点拨：小刚辍学，对个人、家庭、社会都有眼前的利益，但有害于个人、家庭、 社会的长远利益。小刚拒绝辍学，从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会,为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。学生活动五：对比感悟“作为正在接受义务教育的学生，我们应该如何履行受教育的义务？”教师点拨：一，认真履行按时入学的义务；二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务学生活动六：学生思考为完成规定的学习任务我们应该做到：学生举例教师点拨：这是一个知识大爆炸的时代，是一个知识经济时代，我们必须要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，树立终身学习意识，学会学习，活到老学到老，以勤奋和智慧去创造灿烂的人生，为祖国的繁荣富强建功立业。课堂小结：我们要维护受教育权利，履行受教育义务。课堂测评：（见学案）课堂延伸：1、设计一条能激励自己努力学习的格言作为自己的座右铭。2、收集有关勤奋好学的故事和好的学习方法，与同学交流分享。板书设计： 权利 受教育 义务 家庭 国家不容易 学校 侵害 珍惜 家庭不容易 社会 我们要努力学习 非诉讼 按时入学 维护 履行 不中途辍学 诉讼 完成学习任务 更高要求2
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