九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版9 (2)

2016-2017学年江苏省泰州市泰兴实验中学九年级（上）期中化学试卷一、第110题，每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分1下列变化中属于物理变化的是（）A工业分离液态空气得到氧气B用漂白粉给河水杀菌消毒C食物腐败变质D火药爆炸2下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）A铝用于制造铝箔B氧气用于医疗急救C液氮用于医疗手术D活性炭吸附水中的色素和异味3我们熟悉的下列物质中属于纯净物的是（）A食盐水B食醋C空气D蒸馏水4下列实验操作正确的是（）A取用液体B倾倒液体C读取液体体积D点燃酒精灯5下列说法不正确的是（）A缺铁会引起贫血B缺锌会引起食欲不振而导致发育不良C生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D课本上测定空气中氧气含量的实验中，可将红磷换成木炭6下列有关实验现象的描述正确的是（）A纯净的氢气点燃时产生黄色火焰，放出大量的热量B红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体D加热铜绿，固体变为红色，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体7下列关于四种粒子的结构示意图的说法正确的是（）A表示的微粒在化学变化中易失去两个电子形成阳离子B和属于不同种元素C和对应的元素组成的化合物化学式为MgO2D对应的元素属于金属元素8下列对课本中相关实验的分析不正确的是（）A电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成B芝麻与大米混合的实验能说明分子之间有空隙C氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律D二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳密度大于空气、不可燃、也不支持一般可燃物燃烧9下列有关说法正确的是（）A用互相刻画的方法，可比较黄铜和铜的硬度B可以根据颜色不同去鉴别黄铜和黄金C铁是地壳中含量最高的金属元素D生铁和钢的主要成分都是碳10下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（）A汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物B防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离C用灯帽盖灭酒精灯，是为了降低可燃物的温度D住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点第11题15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每小题2分，共10分11下列说法中错误的是（）A将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可得到炭黑B在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C化学反应前后分子的总数可能会发生变化D氧化反应一定是化合反应12下列推理或归纳合理的是（）A由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的B一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相似C氧原子和硫原子最外层电子数相同，化学性质相似D在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价13在一个密闭容器中放入X，Y，Z，W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得相关数据如下表，下列关于此反应的认识，正确的是（）物质XYZW反应前的质量/g8m87反应后的质量/g033025Am的数值为32B若X为化合物，Y为单质，则Z和W中也一定有一种单质C反应后生成30g ZD参加反应的X与Y的质量比为1：414如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A加热一定量的高锰酸钾B向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C向一定质量铁粉和铜粉的混合物则加入硫酸铜溶液D等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应15用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，尿素的化学式为CO（NH2）2其反应的化学方程式为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O下列说法正确的是（）A尿素中有2个氮原子B尿素中碳、氧、氮、氢元素的质量比为3：4：7：1C参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17D该反应是充分利用CO2的一种有效途径二、非选择题（共40分）16用化学用语填空空气中体积分数最大的气体 5个二氧化碳分子海水中含量最多的元素 2个铵根离子17水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标A不得呈现异色 B不得有异味 C应澄清透明通过过滤操作可以达标的是（填字母）；操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是Cl2常用作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2+4HClX+Cl2+2H2O，MnO2中锰元素的化合价为，X的化学式为18金属是人类生活中的常用的材料下列物质中不属于金属材料的是A青铜 B铁矿石 C焊锡 D铜铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是（用化学方程式表示）19 A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质它们的转化关系如图所示，A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体，试推断：（1）写出E种物质的名称：E；（2）G在反应中是（选填“反应物”“生成物”“催化剂”）（3）反应的化学方程式为；（4）反应化学方程式，产生气体D、C的体积比为20如图1是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a，b（2）实验室用加热白色固体和黑色粉末的混合物制取氧气，应选择的发生装置是，化学方程式为如用C装置来收集氧气，当导管口气泡放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶开始收集（3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的装置组合是（从“A”“B”“C”“D”“E”中选择），该反应化学方程式为（4）F装置有多种用途若用F装置来收集氧气，则气体从管进若需检验产生的气体为二氧化碳，则需将气体通入盛有的F装置内，该反应的化学方程式为（5）实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性（如图），通过长颈漏斗向锥形瓶中加水形成液封，当缓慢推动活塞时，如果能观察到现象，则装置气密性良好21做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究：【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？【查阅资料1】氧化亚铁极易被氧化为氧化铁，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种；氧化铁为暗红色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引；铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却，然后碾碎，说明溅落下来的黑色物质中还有铁写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式【问题二】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？【查阅资料2】氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表；氧化铁高温分解成四氧化三铁四氧化三铁氧化铁铁分解温度/15381400溶点/1535【理论讨论】根据上述探究以及实验现象，并结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在之间，此温度范围氧化铁已分解【拓展延伸】氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式；有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末的颜色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理【问题三】氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于，氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂吗？【实验探究】实验步骤实验现象 I分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象 III将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag/【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂【讨论交流】（1）实验 II的目的是；（2）试管A中化学反应的文字或符号表达式（3）试计算320克氧化铁与多少克二氧化锰中含氧元素的质量相等（写出计算过程）22某工厂废液中含有CuSO4（其他成分不含铜元素），现按以下流程回收金属铜（1）回收过程中，加入适量稀硫酸可除去过量铁屑，该反应的化学方程是为Fe+H2SO4FeSO4+H2，这个反应所属的基本反应类型是（2）洗涤后的滤渣不能用加热的方法干燥，其原因是（3）现有一批废液，其中含4吨CuSO4，理论上可从该废液中回收得到多少吨金属铜？2016-2017学年江苏省泰州市泰兴实验中学九年级（上）期化学试卷参考答案与试题解析一、第110题，每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分1下列变化中属于物理变化的是（）A工业分离液态空气得到氧气B用漂白粉给河水杀菌消毒C食物腐败变质D火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、工业分离液态空气得到氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、用漂白粉给河水杀菌消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、食物腐败变质的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；故选A【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）A铝用于制造铝箔B氧气用于医疗急救C液氮用于医疗手术D活性炭吸附水中的色素和异味【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、铝用于制造铝箔是利用铝的延展性，属于物理性质，故A错；B、氧气用于医疗急救是利用氧气供给呼吸，属于化学性质，故B正确；C、液氮用于医疗手术是利用液氮气化吸热，降低温度，没有新物质生成，属于物理性质，故C错；D、活性炭吸附水中的色素和异味是利用疏松多孔的结构，没有新物质生成，利用了物理性质，故D错故选B【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3我们熟悉的下列物质中属于纯净物的是（）A食盐水B食醋C空气D蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故A错；B、食醋中含有乙酸和水，属于混合物，故B错；C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C 错；D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确故选D【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成4下列实验操作正确的是（）A取用液体B倾倒液体C读取液体体积D点燃酒精灯【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5下列说法不正确的是（）A缺铁会引起贫血B缺锌会引起食欲不振而导致发育不良C生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D课本上测定空气中氧气含量的实验中，可将红磷换成木炭【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；空气组成的测定；硬水与软水【专题】空气与水；化学与生活【分析】A、人体缺少铁会引起缺铁性贫血；B、儿童缺锌会引起食欲不振，生长迟缓；C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；D、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体判断【解答】解：A、人体缺少铁会引起缺铁性贫血；B、儿童缺锌会引起食欲不振，生长迟缓；C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；D、因为木炭燃烧生成二氧化碳，是容器内的压强不能改变，影响实验结果，错误故选D【点评】本题难度不大，可依据已有的知识判断6下列有关实验现象的描述正确的是（）A纯净的氢气点燃时产生黄色火焰，放出大量的热量B红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体D加热铜绿，固体变为红色，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；常见的盐 化学肥料；实验现象的观察和记录【分析】A、根据纯净的氢气燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据加热铜绿的现象进行分析判断【解答】解：A、纯净的氢气点燃时产生淡蓝色火焰，放出大量的热量，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，故选项说法正确D、加热铜绿，固体变为黑色，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7下列关于四种粒子的结构示意图的说法正确的是（）A表示的微粒在化学变化中易失去两个电子形成阳离子B和属于不同种元素C和对应的元素组成的化合物化学式为MgO2D对应的元素属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决；B、依据同种元素质子数相同分析判断；C、依据该原子最外层电子数的特点分析判断；D、依据质子数判断元素及元素的种类【解答】解：A、该原子最外层电子数是2，小于4，化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，故A正确；B、同种元素质子数一定相同，的质子数都是8，所以两者属于同种元素，故B错误；C、该原子最外层电子数是2，小于4，化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，化合价为+2价；该原子最外层电子数是6，大于4，化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负正电荷的阴离子，化合价为2价，形成的化合物的化学式是MgO，故C错误；D、质子数是18，是氖元素，属于非金属元素，故D错误故选：A【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键；8下列对课本中相关实验的分析不正确的是（）A电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成B芝麻与大米混合的实验能说明分子之间有空隙C氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律D二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳密度大于空气、不可燃、也不支持一般可燃物燃烧【考点】电解水实验；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据电解水的实验进行分析解答；B、黄豆和芝麻是宏观物质；C、根据化学反应前后物质的总质量不发生变化进行解答；D、根据二氧化碳的性质进行解答【解答】解：A、电解水实验生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；B、黄豆和芝麻是宏观物质，混合的实验不能说明分子间有空隙，故B错误；C、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后物质的总质量不变，说明化学反应遵循质量守恒定律，故C正确；D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大，能用于灭火，故D正确故选B【点评】本题考查了对常见实验现象以及结论的解释，完成此题，可以依据已有的知识进行9下列有关说法正确的是（）A用互相刻画的方法，可比较黄铜和铜的硬度B可以根据颜色不同去鉴别黄铜和黄金C铁是地壳中含量最高的金属元素D生铁和钢的主要成分都是碳【考点】合金与合金的性质；生铁和钢；地壳中元素的分布与含量【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的金属的性质以及性质差异、元素的含量的知识进行分析解答即可【解答】解：A、合金的硬度大于其成分金属，故用互相刻画的方法，可比较黄铜和铜的硬度，正确；B、黄铜和黄金都是金黄色的，观察颜色无法鉴别，错误；C、铝是地壳中含量最高的金属元素，错误；D、生铁和钢的主要成分都是铁，错误；故选A【点评】本题考查的是常见的金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行10下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（）A汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物B防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离C用灯帽盖灭酒精灯，是为了降低可燃物的温度D住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源【分析】可燃物燃烧时的条件是：可燃物与氧气接触并且温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是：隔绝可燃物或降低温度到可燃物的着火点以下或者隔绝氧气根据灭火的原理与燃烧的条件分析即可【解答】解：燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可A、汽油是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为汽油的温度没有达到着火点，故说法错误B、开挖隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，故说法正确C、用灯帽盖灭酒精灯是因为隔绝了氧气或空气，故说法错误D、着火点一般是固定不变的，用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，故说法错误故选B【点评】燃烧是人类最早利用的反应，燃烧在为人带来热量服务于人类的同时也会为人类带来灾难，燃烧的条件和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一第11题15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每小题2分，共10分11下列说法中错误的是（）A将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可得到炭黑B在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C化学反应前后分子的总数可能会发生变化D氧化反应一定是化合反应【考点】蜡烛燃烧实验；物质发生化学变化时的能量变化；化合反应及其应用；氧化反应；质量守恒定律及其应用【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化【分析】A、根据蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑解答；B、根据在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应解答；C、根据质量守恒定律解答；D、根据氧化反应不一定是化合反应解答【解答】解：A、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，能获得炭黑，故选项正确；B、在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热故选项错误；C、化学反应前后分子的总数可能会发生变化，原子的总数一定不变，故选项正确；D、氧化反应不一定是化合反应，蜡烛燃烧是氧化反应，不是化合反应，故选项错误答案：BD【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断12下列推理或归纳合理的是（）A由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的B一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相似C氧原子和硫原子最外层电子数相同，化学性质相似D在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价【考点】化合价规律和原则；纯净物和混合物的判别；核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】根据元素的化合价以及物质的组成、物质的类别的知识进行分析解答即可【解答】解：A、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定是由同种分子构成的，比如铜是由铜原子构成的，错误；B、一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但是分子构成不同，所以化学性质不相似，错误；C、氧原子和硫原子最外层电子数相同，化学性质相似，正确；D、在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素不一定显负价，错误；故选C【点评】本题考查的是物质的微观构成以及化合价的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行13在一个密闭容器中放入X，Y，Z，W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得相关数据如下表，下列关于此反应的认识，正确的是（）物质XYZW反应前的质量/g8m87反应后的质量/g033025Am的数值为32B若X为化合物，Y为单质，则Z和W中也一定有一种单质C反应后生成30g ZD参加反应的X与Y的质量比为1：4【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析先X、Z、W三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定m的值，推测Y是反应物还是生成物，进而进行分析【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后X的质量减少了8g0g=8g，故X是反应物，参加反应的X的质量为8g；同理可以确定Z是生成物，生成的Z的质量为30g8g=22g；W是生成物，生成的W的质量为25g7g=18g；由质量守恒定律，Y应是反应物，且参加反应的Y的质量为22g+18g8g=32g，故该反应为：X+YZ+WA、由质量守恒定律，Y应是反应物，且参加反应的Y的质量为22g+18g8g=32g，故m的数值为3g+32g=35g，故选项说法错误B、若X为化合物，Y为单质，但Z和W中不一定有一种单质；故选项说法错误C、生成的Z的质量为30g8g=22g，故选项说法错误D、参加反应的X与Y的质量比为8g：32g=1：4，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律14如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）A加热一定量的高锰酸钾B向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C向一定质量铁粉和铜粉的混合物则加入硫酸铜溶液D等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应【考点】金属的化学性质；催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用【专题】实验性简答题；元素化合物知识型【分析】解答图象题，要弄清图象中横坐标和纵坐标表示的量，再看图象是从原点开始与否，及图象的转折点最后结合备选答案化学方程式计算进行解答【解答】解：A加热一定量的高锰酸钾，锰元素的质量分数增加，反应完，则不变故A正确；B向二氧化锰中加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液质量的增加，氧气的质量由“0”开始逐渐增加，故B正确；C向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液，其曲线应从纵坐标上一点开始，再随着硫酸铜溶液的加入，固体质量逐渐增加（因为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4），直至反应不再发生，固体的质量不再改变，故C不正确；D等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应，镁生成的氢气质量应比铝少，故D不正确故选：AB【点评】解答本题关键要弄清图象中是从原点开始与否，及图象的转折点的意义，及反应是恰好反应，还是反应物有剩余，再根据有关的化学方程式进行计算解答15用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，尿素的化学式为CO（NH2）2其反应的化学方程式为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O下列说法正确的是（）A尿素中有2个氮原子B尿素中碳、氧、氮、氢元素的质量比为3：4：7：1C参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17D该反应是充分利用CO2的一种有效途径【考点】物质的相互转化和制备；化学式的书写及意义；元素质量比的计算【专题】物质的制备【分析】A、根据尿素的微观构成，进行分析判断B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断C、根据CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O，进行分析判断D、根据用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，进行分析判断【解答】解：A、尿素是由尿素分子构成的，1个尿素分子中含有2个氮原子，故选项说法错误B、尿素中碳、氢、氮、氧元素的质量比为12：（122）：（142）：16=3：1：7：4，故选项说法正确C、由反应的化学方程式：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O，参加反应的CO2与NH3的质量比是44：（172）=22：17，故选项说法错误D、用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，该反应是充分利用CO2的一种有效途径，故选项说法正确故选：BD【点评】本题难度不大，理解题意，掌握化学式的有关计算、化学式的含义等是正确解答本题的关键二、非选择题（共40分）16用化学用语填空空气中体积分数最大的气体N2 5个二氧化碳分子5CO2海水中含量最多的元素O 2个铵根离子2NH4+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：空气中体积分数最大的气体是氮气，其化学式为：N2；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个二氧化碳分子可表示为5CO2；海水中含量最多的元素是氧元素，其符号为：O；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为：2NH4+；故答案为：N2 5CO2 O 2NH4+【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标A不得呈现异色 B不得有异味 C应澄清透明通过过滤操作可以达标的是C（填字母）；操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁（合理均可）Cl2常用作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO2+4HClX+Cl2+2H2O，MnO2中锰元素的化合价为+4，X的化学式为MnCl2【考点】过滤的原理、方法及其应用；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用【专题】空气与水【分析】过滤可除去水中的不溶性杂质，水过于浑浊或滤纸没有紧贴漏斗内壁，将会导致过滤速度过慢；依据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及原子个数不变，分别统计出反应前后原子种类及原子个数，比较分析可得所求物质的化学式【解答】解：过滤可除去水中的不溶性杂质，所以通过过滤可使水澄清透明；如果滤纸没有紧贴漏斗内壁，将会导致过滤速度过慢；河水中泥沙过多，会阻塞滤纸的过滤；依据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及原子个数不变，由方程式知，反应物中原子种类及个数为Mn，1；O，2；H，4；Cl，4；已知生成物中原子种类及个数为Cl，2；H，4；O，2；比较分析可知X中含有，Mn和Cl元素，其原子个数分别为1和2，故X的化学式为：MnCl2；故答案为：C；滤纸没有紧贴漏斗内壁（合理均可）；+4； MnCl2【点评】明确过滤的原理、注意事项和质量守恒定律的意义，并能正确应用解答相关问题18金属是人类生活中的常用的材料下列物质中不属于金属材料的是BA青铜 B铁矿石 C焊锡 D铜铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是（用化学方程式表示）4Al+3O22Al2O3【考点】金属材料及其应用；金属的化学性质；书写化学方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）金属材料包括纯金属和合金，据此结合常见物质的组成进行分析判断即可（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是与空气在的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，写出反应的化学方程式即可【解答】解：（1）A、青铜是铜的合金，属于金属材料，故选项错误B、铁矿石的主要成分是氧化铁，不属于金属材料，故选项正确C、焊锡是锡和铅的合金，属于金属材料，故选项错误D、铜属于纯金属，属于金属材料，故选项错误（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是与空气在的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：4Al+3O22Al2O3故答案为：（1）B；（2）4Al+3O22Al2O3【点评】本题难度不大，掌握金属材料的范畴、金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键19A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质它们的转化关系如图所示，A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体，试推断：（1）写出E种物质的名称：E高锰酸钾；（2）G在反应中是生成物（选填“反应物”“生成物”“催化剂”）（3）反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）反应化学方程式2H2O2H2+O2，产生气体D、C的体积比为1：2【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式【专题】常见物质的推断题；框图型推断题【分析】根据“A、B是组成元素完全相同的两种无色液体”，推测可能为过氧化氢、水；根据“C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体”，结合图框，推测E为高锰酸钾，D为氧气，G为二氧化锰，B为水，C为氢气，F为锰酸钾，代入检验，符合题意【解答】解：根据“A、B是组成元素完全相同的两种无色液体”，推测可能为过氧化氢、水；根据“C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体”，结合图框，推测E为高锰酸钾，D为氧气，G为二氧化锰，B为水，C为氢气，F为锰酸钾，代入检验，符合题意（1）根据分析，E为高锰酸钾；（2）反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故G在反应中是生成物；（3）反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）反应为水通电生成氢气和氧气，其化学方程式为2H2O2H2+O2； 产生气体D、C的体积比为 1：2故答案为：（1）高锰酸钾；（2）生成物；（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）2H2O2H2+O2； 1：2【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论20（11分）（2016秋泰兴市校级期中）如图1是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a锥形瓶，b铁架台（2）实验室用加热白色固体和黑色粉末的混合物制取氧气，应选择的发生装置是B，化学方程式为2KClO32KCl+3O2如用C装置来收集氧气，当导管口气泡连续均匀放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶开始收集（3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的装置组合是AD（从“A”“B”“C”“D”“E”中选择），该反应化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）F装置有多种用途若用F装置来收集氧气，则气体从d管进若需检验产生的气体为二氧化碳，则需将气体通入盛有澄清石灰水的F装置内，该反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（5）实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性（如图），通过长颈漏斗向锥形瓶中加水形成液封，当缓慢推动活塞时，如果能观察到长颈漏斗内形成一段水柱现象，则装置气密性良好【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】锥形瓶是常用的反应容器，铁架台是常用的夹持仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集若用F装置来收集氧气，则气体从长管进入，因为氧气的密度比空气大；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性（如图），通过长颈漏斗向锥形瓶中加水形成液封，当缓慢推动活塞时，如果能观察到长颈漏斗内形成一段水柱现象，则装置气密性良好【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：锥形瓶 铁架台（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；故答案为：B 2KClO3 2KCl+3O2； 连续均匀（合理即可）（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：AD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）若用F装置来收集氧气，则气体从长管进入，因为氧气的密度比空气大；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故答案为：d 澄清石灰水（或化学式） CO2+Ca（OH）2=Ca CO3+H2O（5）实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性（如图），通过长颈漏斗向锥形瓶中加水形成液封，当缓慢推动活塞时，如果能观察到长颈漏斗内形成一段水柱现象，则装置气密性良好；故答案为：长颈漏斗内形成一段水柱【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中21做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究：【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？【查阅资料1】氧化亚铁极易被氧化为氧化铁，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种；氧化铁为暗红色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引；铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却，然后碾碎，取适量于试管中，加入适量的稀盐酸，产生气泡，说明溅落下来的黑色物质中还有铁写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式铁+氧气四氧化三铁，或3Fe+2O2Fe3O4【问题二】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？【查阅资料2】氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表；氧化铁高温分解成四氧化三铁四氧化三铁氧化铁铁分解温度/15381400溶点/1535【理论讨论】根据上述探究以及实验现象，并结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在15351538之间，此温度范围氧化铁已分解【拓展延伸】氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式氧化铁四氧化三铁+氧气，或6Fe2O34Fe3O4+O2；有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末的颜色变成暗红色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理【问题三】氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于氧化物，氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂吗？【实验探究】实验步骤实验现象 I分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象带火星的木条复燃 III将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag/【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂【讨论交流】（1）实验 II的目的是验证氧化铁在反应前后的化学性质是否改变；（2）试管A中化学反应的文字或符号表达式过氧化氢水+氧气，或H2O2H2O+O2（3）试计算320克氧化铁与多少克二氧化锰中含氧元素的质量相等（写出计算过程）【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；化合物中某元素的质量计算；书写文字表达式或符号表达式【专题】科学探究【分析】【实验探究】铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；【理论讨论】铁熔化后才能够和氧气反应；高温条件下，氧化铁分解生成四氧化三铁和氧气；【实验探究】氧气能使带火星的木条复燃；【讨论交流】催化剂能够改变化学反应的速率，而本身质量和化学性质在反应前后不变；过氧化氢在氧化铁催化作用下分解生成水和氧气；根据氧化铁、二氧化锰的化学式及其相对原子质量、氧化铁的质量可以计算320克氧化铁与多少克二氧化锰中含氧元素的质量相等【解答】解：【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却，然后碾碎，取适量于试管中，加入适量的稀盐酸，产生气泡，说明溅落下来的黑色物质中还有铁故填：取适量于试管中，加入适量的稀盐酸，产生气泡铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为：铁+氧气四氧化三铁，Fe+O2Fe3O4故填：铁+氧气四氧化三铁，或Fe+O2Fe3O4【理论讨论】根据上述探究以及实验现象，并结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在15351538之间，此温度范围氧化铁已分解故填：15351538【拓展延伸】氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和氧气，该反应的文字或符号表达式为：氧化铁四氧化三铁+氧气，Fe2O3Fe3O4+O2故填：氧化铁四氧化三铁+氧气，或Fe2O3Fe3O4+O2有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末的颜色变成暗红色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理故填：变成暗红色氧化铁、二氧化锰都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，在物质的分类上都属于氧化物故填：氧化物【实验探究】如下表所示：实验步骤实验现象I分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象带火星的木条复燃III将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag/【讨论交流】（1）实验 II的目的是验证氧化铁在反应前后的化学性质是否改变故填：验证氧化铁在反应前后的化学性质是否改变（2）试管A中过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，化学反应的文字或符号表达式为：过氧化氢水+氧气，H2O2H2O+O2故填：过氧化氢水+氧气，或H2O2H2O+O2（3）设320g氧化铁与质量为x的二氧化锰中含氧元素的质量相等，根据题意有：320g100%=x100%，x=261g，答：320g氧化铁与261g二氧化锰中含氧元素的质量相等【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础22某工厂废液中含有CuSO4（其他成分不含铜元素），现按以下流程回收金属铜（1）回收过程中，加入适量稀硫酸可除去过量铁屑，该反应的化学方程是为Fe+H2SO4FeSO4+H2，这个反应所属的基本反应类型是置换反应（2）洗涤后的滤渣不能用加热的方法干燥，其原因是加热时，铜要与氧气反应，生成氧化铜，导致回收到的铜不纯（3）现有一批废液，其中含4吨CuSO4，理论上可从该废液中回收得到多少吨金属铜？【考点】根据化学反应方程式的计算；金属的化学性质；反应类型的判定【专题】有关化学方程式的计算【分析】（1）根据置换反应的概念分析；（2）根据金属的化学性质分析；（3）硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜，根据硫酸铜的质量计算生成铜的质量【解答】解：（1）Fe+H2SO4FeSO4+H2，由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应故填：置换反应（2）由于洗涤后的滤渣为金属铜，加热时，铜要与氧气反应，生成氧化铜，导致回收到的铜不纯；故填：加热时，铜要与氧气反应，生成氧化铜，导致回收到的铜不纯（3）设理论上可从该废液中回收金属铜的质量为xFe+CuSO4=FeSO4+Cu 160 64 4t x=x=1.6t答：理论上可从该废液中回收金属铜1.6t【点评】本题考查了铜的回收，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行分析并写出反应的方程式进行计算