六年级语文上册 第四单元测试题1新人教版

第四单元一、读拼音，写词语。（9分）yo ln kng ki jng yng（ ） （ ） （ ）jn m sng zh yng er（ ） （ ） （ ） zng l wi xi jun lin（ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词。（6分）摇（ ） 旷（ ） 褴（ ）遥（ ） 矿（ ） 滥（ ）赌（ ） 捂（ ） 洁（ ）睹（ ） 悟（ ） 秸（ ）三、给下面画横线的词换一个相反的词，并填写在括号里。（4分）1地球所拥有的自然资源也是有限的。 （ ）2但是如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （ ）3你们要像我们一样热爱它，照管它。 （ ）4那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。 （ ）四、给画横线的字选择正确的解释，把序号填入括号内。（6分）1“滋”的解释：生出；加多；喷射。A滋事（ ） B滋水（ ） C滋味（ ）2“造”的解释：制作；成就；培养。A深造（ ） B造句（ ） C造诣（ ）五、给下面正确的词语连线。（4分）地位 美味 语调 精妙 成绩 悠久 寓意 舒缓历史 显著 工艺 深刻品尝 独特 构思 精湛六、补充词语，并解释所填的字。（6分）和（ ）可亲 一（ ）千里 滔滔不（ ） 纷至（ ）来 七、判断，对的在括号里打“”，错的打“”。（8分）1如果地球被破坏了，我们可以移居到别的星球上去。（ ）2地球是有生命存在的唯一天体。 （ ）3茫茫的宇宙是无限的。 （ ）4这片土地是神圣的的作者是西雅图。 （ ）5大地属于人类，人类属于大地。 （ ）6大瀑布的葬礼一课写的“葬礼”是由美国总统亲自主持的。 （ ）7青山不老写的是一位山野老农15年来植树造林的事。 （ ）8本组的几篇课文，都是围绕“珍惜资源、保护环境”主题来组织编排的。 （ ）八在正确答案后面的括号里打“”。（6分）1为什么我们要精心地保护地球？A在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的其它星球。 （ ）B地球很大很大，供人类生活的陆地面积也很大很大。（ ）C只有一个地球，如果地球上的各种资源枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 （ ）2这片土地是神圣的一文表达了：A我们对这片土地的喜爱之情。 （ ）B印第安人对这片土地的留恋和眷顾，以及人们对土地的爱。 （ ）C印第安人非常喜爱这片土地的感情。 （ ） 九、把下列错乱的句子排成一段通顺的话。（5分）（ ）回头，我看见一个典型的维族小姑娘。（ ）她手里拎着一串铃铛做的饰物。（ ）我对她摇摇手。（ ）她高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，长长的睫毛，黄色的纱裙外罩着一件玫红色的黑色小帽。（ ）噢，她是向我兜售东西来了。十、阅读短文，回答问题。（16分）一 只 贝一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力。贝嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮后，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状；现在他们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角，他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。他被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪亮的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠呀！”“珍珠？这是哪里来的呢？”“这是石钻进贝里，贝用血和肉制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。1划去错误的读音。（6分）硬壳（k qio） 系（j x）绳 血（xi xu）液 似（shs）的躲藏（cng zng） 折（sh zh）磨2为什么说珍珠贝是一只可怜而可敬的贝？（5分） 3结合现实谈谈你读了这篇短文的感受。（5分） 十一、习作。（30分）开头：有一个小村庄，她坐落在万绿包围的丛林里。有条清澈的小河穿过丛林，环绕着小村庄。她有个好听的名字绿村提示：1绿村发生了一件什么事呢？请你展开合理的想象，用上面的开头续写一篇文章。2中心要明确，语句要通顺，题目自拟，400字以上。