八年级物理下册 64《探究滑动摩擦力》同步试题1 （新版）粤教沪版

探究滑动摩擦力1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦。（2）钢丝钳钳口上有纹，这是利用 的方法来 摩擦。在其转动部分安装轴承是利用 的方法来减小摩擦，磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦 而极大地提高行驶速度。 2请你选出你认为正确的一项 （3）你是否注意到这种现象，无论是锯木头的锯子还是锯钢铁的锯子，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为【 】 A这样能使锯齿更锋利 B这样使锯条更耐受撞击 C锯条用的太久，锯齿被撞歪了 D可以使锯口变宽，减小材料对锯条的摩擦力 （4）汽车分等级通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是【 】 A前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后 B前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前 C前、后轮受到的摩擦力都向后 D前、后轮受到的摩擦力都向前 （5）摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是【 】 A老师仍能用粉笔在黑板上写字 B人无法行走 C火柴难以划燃 D自行车刹车失灵 （6）在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人滑倒，下列采取的措施中错误的是【 】 A浴室地面上应铺上带有凹凸花纹的地砖 B人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹 C脚底下放一条毛巾 D穿上平底的塑料拖鞋 （7）如图8-3-1所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面上滑动（如图8-3-1中甲、乙），然后再用一只手压在手上在桌面上滑动（如图8-3-1中丙所示），下列说法中不正确的是【 】图8-3-1 A甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 C比较甲和乙，感觉甲的阻力大 D比较乙和丙，感觉丙的阻力大 （8）尝试说出下列做法所利用的物理原理 自行车刹车时，要用力捏闸；（ ）在旧的锁空内加些油，锁就容易开了；（ ）雨天在泥泞的路上铺些稻草，可以防止行人滑倒。（ ）你能完成这些实验吗？ （9）小明在水平面上吃力地推一个箱子前进。如图8-3-2所示，请你帮助小明想一个办法使他推起箱图8-3-2子来轻松些，并说明理由。 （10）有两本厚薄相同的书，你是否想办法把这两本书连在一起，拉也拉不开。如图8-3-3所示，不能借助任何工具，也不能使书有折痕。并说明其中道理图8-3-3体验下列探究活动 （11）摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦： 实验室提供下列器材： a带钩的长方体木块 b带钩的正方体木块 c表面平整的长木块 d几条毛巾 e直尺 f弹簧测力计 g几支圆铅笔 下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题：实验次数接触面压力（N）弹簧测力计的示数（N）1木板面40.52木板面60.753毛巾面41.5（a）比较1、2次实验得出结论： ；（b）比较1、3次实验得出结论： ；因为物体间的接触面积有大小，那么，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究（A）实验器材： 。（选填上面器材的字母）（B）主要探究过程：探究滑动摩擦力 1.（1）滑动 滚动 静 （2）增大接触面的粗糙程度 增大 变滑动为滚动 减小 2.（3）D （4）B （5）A （6）D （7）C （8）增大压力，从而增大摩擦力 减小钥匙与锁空之间的粗糙程度，从而减小摩擦增加路面的粗糙程度，增大摩擦。（9） 在箱子下放几根圆木棒，变滑动摩擦为滚动摩擦（10）把两本书每页都交叉叠放，这样大大增大了摩擦力（11）（a）接触面相同时，压力越大摩擦力越大（b）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（A）acf （B）用弹簧测力计拉着带钩的长方体木块在长木板表面匀速运动测出f，分别做三次，使长木块的不同的面与木板接触，即可比较f与接触面积大小的关系。