八年级物理上学期阶段性测试试题苏科版

学校 班级 姓名 考试号 装订线丁所初中20152016学年度阶段性测试八年级物理试卷1、 选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共30分）12012年春节联欢晚会上，鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。2小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ）A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度3关于声现象，下列说法正确的是 ( )A“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D“隔墙有耳”说明固体能传声4 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 ( ) 5人耳能听到声音的范围主要取决于声音的（ ）A响度 B频率 C振幅 D音色6下列哪种措施不能减弱噪声 ( ）A市区禁止机动车鸣号 B减少二氧化碳气体的排放C摩托车的排气管上装有消声器 D大街小巷两旁种草植树7下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 B.B超是利用了声音可以传递信息C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D.声音在空气的速度一定是340m/s8下列关于声音的说法，正确的是 ( )A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发生的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听到声音 D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快9下列说法正确的是（ ）A. 太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B. 手在提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C. 道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D. B超检查身体是超声波在医学中的应用10有关课堂上的声现象，下列说法正确的是A老师的讲课声是由空气振动产生的B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声11当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 12以下说法中，你认为最符合实际的是( ) A. 人体的正常体温为35. B. 冰箱冷冻室的温度约为5. C. 我县盛夏中午室外温度可达38. D. 我县的最低气温可达零下30.13当室内温度为20时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化 （ ）14 用温度计测量烧杯中的温度，图示的几种做法中正确的是（ ） 15喝开水时，或在喝汤时，因为水和汤的温度较高，容易烫伤，常用嘴对水或汤的表面吹气，可以使其变得不烫，其主要原因是（ ） A向水面吹气，可以把高温带走 B向水面吹气时能加快蒸发，蒸发吸热，使水温度降低 C吹的气体比开水的温度低，能吸收开水的热 D 向水面吹的二氧化碳气体有冷却作用二、填空题（每空1分，共33分）16成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的 很小。17“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。18噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。19敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大20汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。21如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。22声呐是利用 来进行水底探测的，但它不能用于测量地球和月球之间的距离，这是因为 。23噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。24某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”）25做“水的沸腾”实验时，某时刻温度计的示数如图所示，则此时水的温度是_；从烧杯口冒出的缕缕“白气”是_（选填“固态”、“液态”或“气态”）的水。为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样做的目的是_；若实验时不小心被沸水烫伤；水蒸气烫伤，_(填“ ”或“”)情况更严重，其道理是_。 26.夏天，从冰箱中取出的鸡蛋上会出现先有水珠后变干的现象，此现象反映的物态变化过程是先 后 。27.把酒精擦在手臂上感觉 ，这是因为酒精在 时要 热（填“吸”或“放”）。28.滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为 的结果.在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在 过程中要 而带走病人身体的热量，起到暂时降低温度的效果.而我国古代铁匠师傅锻造兵器，常将烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时，会听到“嗤嗤”声，同时看到水面上冒出一股“白汽”，在这个过程中水先后发生了 和 物态变化. 29.在“模拟大自然中雨的形成”活动中，向甲、乙两个圆锥瓶内注入少量的温水后，取干燥的蒸发皿盖在瓶中，在蒸发皿中分别放入冰块和开水，则稍后瓶口内出现“白雾”，并在蒸发皿底部出现“雨滴”的是图中的 ，这说明：“雨”是由 形成的，形成条件是 .3、 简答题（每空1分，每图2分，共37分） 30如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。（2分） 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。（2分）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉线停止了 。 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话。 31.在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验.（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据. 学校 班级 姓名 考试号 装订线（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_.编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铁801.02H尼龙801.02I尼龙1000.8932.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_.A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_. 33.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关 （1）通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 34小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为82时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。 (1)常用温度计是利用 的原理制成的。 (2)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在表内空格中。时间min01234567温度/82868998989898(3)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线。(4)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 。(5)某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中 是水在沸腾时的情况(5)实验结束后，同学们交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100，可能原因是 (写出一点)。甲乙35.小美同学探究声音传播的实验如图所示：步骤1.将一只正在响铃的手机放进广口瓶内，你能听到声音吗？步骤2.用抽气机逐渐抽出广口瓶内的空气，手机铃声如何变化？步骤3.停止抽气，并让空气重新进入广口瓶内，手机铃声又如何变化？根据观察到的实验现象，将其中所缺的内容补上。步骤1中 （选填“能”或“不能”）听到清楚的铃声。步骤2中手机铃声出现的变化是： 。步骤3中 （选填“能”或“不能”）听到清楚的铃声。通过上述探究，小美同学总结出结论：声音可以在 中传播，但不能在 中传播。