九年级语文上学期第五次周练试题苏教版

江苏省仪征市第三中学2017届九年级语文上学期第五次周练试题（试卷总分100分，考试时间100分钟 ）一、积累运用（12分）1下列词语中加点字读音完全正确的一项是（2分） （） A脚踝（hui） 殷红（yn） 执拗（ni） 船舷（xun）B写意（xi） 拮据（j） 荼毒（ch） 踌躇（chu）C恣睢（z） 颤栗（l） 褴褛（l） 阴晦（hu）D栈桥（zhn） 糟蹋（t） 馊臭（su） 汲水（j）2下列各句中加点成语使用恰当的一句是（2分）（）A面对马可波罗花世界的美景，诗人大加褒奖，其他游客都随声附和地表示赞成。B春天的田野，高低错落的花草树木鳞次栉比，孩子们投身自然怀抱，开心极了。C参加“扬马”的选手，人数虽然众多，但水平却参差不齐，有的只当是娱乐。D小长假结束了，游客散去，景区内满地都是果皮、纸屑，怎不令人叹为观止呢？3下列句子中没有语病的一项是（2分） （）A感恩活动进社区，掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进，增强了社区的凝聚力。 B广电总局勒令网红papi酱视频整改，是为了防止此类污染网络环境的事件不再发生。C中东局势暂时趋向缓和的原因是全世界热爱和平的人们共同努力的结果。D能不能有效地让学生的思维能力得到发展，是衡量一节课是否成功的重要标准。4对“老人家不愿意与我讨论太久”这句话的主干提取正确的一项是（3分）（）A老人家与我讨论。 B老人家不愿意讨论。C老人家愿意讨论。 D老人家与我讨论太久。5.下列对文学常识和作品内容的表述不当的一项是（3分） （）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，按体制分为风、雅、颂三部分。诗经中最富有思想性的部分是“风”。B法国小说家莫泊桑在小说我的叔叔于勒中，采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实展现了金钱社会中人与人之间冷酷的人际关系。 C社戏孔乙己故乡都出自鲁迅的小说集呐喊，作品中塑造的阿发、孔乙己、阿长等人物形象个个栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。 D老舍的作品语言生动、平易、富有京味。比如在烈日和暴雨下中，作者巧用叠词“干巴巴”“毒花花”“白亮亮”，语言“俗白”生动，既写出了天气的酷热，又“京味”十足。二、阅读理解(38分)（一）阅读下面这首诗，完成第7-8题秋日行村路宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。7诗歌的后两句是千古名句，请说说句中“伴”字用得好在哪里？（3分） 8这首诗表达了诗人怎样的生活情趣？（3分） (二)阅读下面的文言文，完成912题。(15分)【甲】余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。9、解释下列短语（4分） （1）殚其地之出 （2）乡邻之生日蹙 （3）尝出游 （4）执而鞭之10、下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）（2分） A欲穷其林 B则久已病矣 C猛浪若奔D尉果笞广11.用现代汉语翻译句子（6分）（1）苛政猛于虎也。 （2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 （3）行道所见，聊取之耳。 12甲乙两文的作者都是地方官，根据两段文字中划线句子，试比较两位父母官的异同。（3分） (三)阅读下面的文章，完成13-17题。（17分）孤独的老乡夏 阳我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗？”“没干吗呀。”“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”“我我在找人。”“找谁？”“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”（选自2015中国年度小小说，漓江出版社，有删改。）13.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（4分）情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展（1）高潮（2）结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。（2分） 怀疑（ ）（ ）认同15.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）他眼里汪着泪，点点头。答： （2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。答： 16.第段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？（3分） 小吴的身体晃了一下。答： 17.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。（4分）答： 三、作文（50分）18. 阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，以“留在_的记忆”为题写一篇文章。作家冯骥才在日历中写到：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”要求: (1)将题目补充完整；(2)自选文体（诗歌除外），不少于600字；(3)结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；来源:Z-x-x-k.Com(4)请认真书写。 留在_ _的记忆200300400500