九年级语文上学期期中试题 苏教版5

2016-2017学年第一学期期中考试试卷九年级语文注意事项：1.本卷分试题和答卷两部分, 请把试题的答案写在答卷上。 2.本学科考试时间为150分钟，满分为130分。一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字（3分）sh( )级而上 精su( ) qi( )意2.根据课文默写（10分）陈涉太息曰：“嗟乎， ！”（司马迁陈涉世家）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记） ，直为斩楼兰。（李白塞下曲六首）参差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。（诗经关雎） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）竹外桃花三两枝， 。（苏轼惠崇春江晚景二首 ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）余闻而愈悲。孔子曰：“ 。”（柳宗元捕蛇者说） ，道阻且长。（诗经蒹葭） ，大雪满弓刀。（卢纶塞下曲）3.下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A最美少年梁维月，从六岁起，一边读书一边悉心照顾高位截瘫的父亲，十年如一日，感动了无数中国。B大熊山国家森林公园奇峰异秀，怪石林立，形态万千，别具匠心。C美国在南海公然派出军舰炫耀武力，中国政府对此作出了有力地回击。D新化菜具有浓郁的地方风味，如三合汤、猪血粑、柴火腊肉等都是脍炙人口的美食。4.下面文段中加点字解释不正确的一项是（ ）（3分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A.乃：于是 B.要：同“邀”，邀请 C.绝境：与外界隔绝的地方 D.焉：于之，从这里 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A.在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念；“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民积极参与。C.她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。6.填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。_。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨B无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵C无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔D无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈7. 对下列统计资料的理解，不正确的一项是（ ）（3分）某省的一份调查显示，76%的学校已经制定五年以上中长期发展规划，其中超过20%的学校在2000年以前就自觉开始制定五年以上中长期发展规划，在省教育部门要求下制定五年以上中长期发展规划的占到近56%；有20%以上的学校正在着手制定五年以上中长期发展规划。A制定五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求。B上级行政部门在学校制定五年以上中长期发展规划中起着重要作用。C制定五年以上中长期发展规划的要求得到了大部分学校的拥护和执行。D部分学校在五年以上中长期发展规划的制定上还存在犹豫观望的态度。二、阅读与赏析（42分）（一）何长者传（12分）何长者名绪，字克承，家会昌之白埠，倚萧帝岩为居。长者父卒，兄缨与其子亦蚤卒，遗孤孙，而长者庶弟方十岁，皆抚育以至成人。长者既善治生产，于其父业赢数十倍。弟约与其兄孙，请与长者分。长者会其资以为三，兄弟平受之，不以祖贻与己所创为区别也。人有急，求鬻田，长者与之价过当。其后事已，辄悔其田。长者还之，不责偿。年既老，乡里高其行，县为请乡饮酒，固谢，终不肯与。而会昌人皆称以为何长者云。 长者妻刘氏。会昌南八十里曰湘乡，乡有九田之属，平川沃壤，多富人。而白埠有何氏，小田有刘氏，为甲族，故长者与为姻。长者所以能抚孤造家，四世同居无间言。世谓家人之离，起于妇人，凡长者之美，刘氏助成之也。刘孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉养备至。为人平恕，有夜窃其箧者，物色之，得其人，家人欲闻之官。问孺人所亡金若干，孺人曰：“金无多，无用穷诘为也。”竟不言，盗遂获免。会昌人皆云：“不独何君，乃其妇亦长者也。”故为作何长者传。8. 下列与“于其父业赢数十倍”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）(2分) A.群鹤舞于空中 B.每假借于藏书之家 C.尝驾黄鹤返憩于此 D.苛政猛于虎9. 下列对人物的析评价有错误的一项是（ ）(2分)A.长者的父亲、兄长、侄子早亡，他独自抚养弟弟、侄孙长大成人，尽到了自己的责任。B.长者的妻子刘氏孝顺长辈，勤俭持家，四世同堂，家庭和睦。C. 有人要卖田产，长者感觉自己买的价格不恰当，于是后悔，将田地退给了那人。D. 家中遇盗，窃贼被抓，刘氏不同意家人去报官，放了窃贼，足见其为人宽厚。10. 解释下列句中加点的词。(4分)会其资以为三 会： 不以祖父贻与己 贻: 乡里高其行 高： 物色之 物色： 11. 翻译下列句子。(4分)(1) 固谢，终不肯与。(2分) (2) 刘孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉养备至。(2分) (二)（4分）江夏送倩公归汉东 李白 彼美汉东国，川藏明月辉。 宁知丧乱后，更有一珠归。【注释】明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。宁知：谁也没有想到。丧乱：安史之乱。 12简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。（2分） 13这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） （三）（5分）3D生物打印 今年7月，深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术，通过3D打印辅助的耳廓塑形再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长处一个正常的新耳朵。早在2009年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料：3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造，最大的困难就在于没有合适的支架。随着科技发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排异反应，因为制作血管的所有材料都来自患者自身。目前，3D生物打印技术只能制作一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年的距离，但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后，我们将会拥有个人专属的器官库，随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免，健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。14根据文章内容，用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。（2分） 15第段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ （3分） （四）（7分）从历史中学什么历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。16. 选文的中心论点是什么？（1分） 17.用简洁的语言概括选文第段的论证思路。（2分） 18.选文段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （五）（14分）向日葵那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”我也催着让爹快些剜坑。货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。前半生荣华，后半生寒碜你以为这是真的吗？不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意只有草木自己洞悉。 19文章围绕着“向日葵”，主要描写了哪几个场面？请简要归纳。（3分） 20阅读自然段，赏析画线句“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧”的表达效果。（3分） 21文章写向日葵花有形有色，但写葵杆却表现其枯黄寂寞的特点，想一想作者为何这样写？（4分） 22作者在段说“倏然泪下，因为感动”。读完全文，你认为作者笔下的“向日葵”具有哪些让人感动的地方？（4分） 三、作文（60分） 人生的道路上总有一些事在让我们等待：等待考试成绩的揭晓，等待远方亲友的团聚，等待成长后的独立，等待梦想中的花开等待的心情有喜，有忧；等待的过程有煎熬，有坚持；等待的结果有好，有坏请以“等待”为题写作。要求：1.文体自选，诗歌除外。 2.不少于600字。 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 学校_ 班级_ 姓名_ 考试号_装订线2016-2017学年第一学期期中考试答卷九年级语文一、积累及运用(28分)1（3分）（ ） （ ） （ ） 2.（10分）根据课文默写 (注意序号) 3. （ ） 4. （ ） 5. （ ） 6. （ ） 7. （ ）二、阅读与赏析（43分）（一）（12分）8.（2分）（ ） 9.（2分）（ ）10.（4分） 会： 贻： 高： 物色： 11、翻译句子（4分） （二）（4分）12. 13. （三）（5分）14（2分） 15.（3分） （四）（7分）16.（1分） 17.（2分） 18（4分） （五）（14分）19（3分） 20（3分） 21.（4分） 22.（4分） 三、作文（60分）题目：等待 60070080010002016-2017学年第一学期期中考试参考答案九年级语文一、积累与运用（28分）1. 拾 髓 惬（各1分） 2. 略（各1分）3. B （3分）4. A （3分）5. B （3分）6. D （3分）7. D （3分）二、阅读与欣赏（42分）（一）（12分）8. D（2分）9. C（2分）10.（4分） 会:聚集、汇合 贻:赠送高:认为高尚(推崇、尊崇) 物色:搜寻、寻找。(每个1分)11.（4分） (1) (何长者) 坚决推辞，最终不肯参加。(得分点：固;谢;与；句式) (2分)(2) 刘孺人侍奉婆婆尤其孝顺，婆婆已经八十六岁了，(刘孺人) 奉养她极其周到。(得分点： 事;尤;备至) (2分)（二）（4分）12.（2分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）13.（2分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（1分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。(1分)（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2分）（三）（5分） 14.（2分）3D生物打印就是利用3D打印机将活细胞分布在支架上培养（制造）人体器官的技术。（句式1分，概括1分）15.（3分）运用作比较的说明方法（1分），将3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行比较（1分），突出地说明了3D打印机喷头的工作原理（1分）。（四）（7分）16.（1分）我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从文中获得实实在在的教益。17.（2分）首先提出分论点：要学会历史思维（0.5分），接着分析要有历史思维的原因（0.5分），然后从三方面阐释了历史思维的含义（0.5分），最后总结掌握历史思维的意义（0.5分）。18.(4分)对比论证和举例论证（各1分）。列举了德国总理勃朗特惊世一跪和日本首脑参拜“靖国神社”的事例，并将两事例对比，表现了二者对待历史的不同态度（1分）；具体突出地证明了本段要掌握鉴古知今本领的观点，进而证明了本文的中心论点（1分）。（五）（14分）19（3分）浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场面；开花时向日葵热闹、轰轰烈烈的场面；收割后向日葵朝着东方肃穆庄严的画面。（每个场景的时段0.5分，特点0.5分）20（3分）比喻手法（1分），将摘掉葵花之后剩下的葵花杆比喻为箭簇，生动形象地写出了密麻麻的黑色的葵花杆庄严肃穆的气势（1分），表现了作者内心的震撼（1分）。21（4分）用花开的盛与花被割的衰构成对比（1分），表现了葵杆惊心动魄的美（1分），突出葵杆坚持坚守的品质（1分），凸现文章“万物荣枯，自然伟大”的主题（1分）。22.（4分）向日葵长在沙滩上，环境再恶劣，也要依然迎接开花盛事。成长阶段，向日葵抓住一切时机，让生命走向顶点。向日葵开得像燃烧一样，且永远朝着太阳方向（勇于让生命怒放，乐观向着信念进发。）盛大的花事后葵花籽开始饱满鼓胀，供人食用，叶子也可以当牲畜的口粮（不仅形体美，更坚持创造价值。）花盘被割后的葵秆即便不美观，但还是一丝不乱地向着东方，保持着肃穆和庄严。不管荣枯，向日葵生命全过程都要保持自己的理想信念，做好苍茫大地的主人。（每点1分，答对四点得满分）三、作文（60分）参照中考作文评分标准。