九年级数学上学期期中试卷（含解析） 苏科版 (3)

2016-2017学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期中数学试卷一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1方程x2=x的根是（）Ax=1Bx=1Cx1=0，x2=1Dx1=0，x2=12一元二次方程x24x+4=0的根的情况是（）A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C无实数根D无法确定3如图，圆锥的底面半径r为6cm，高h为8cm，则圆锥的侧面积为（）A30cm2B48cm2C60cm2D80cm24某单位要招聘1名英语翻译，张明参加招聘考试的成绩如表所示：听 说读 写 张明 9080 8382 若把听、说、读、写的成绩按3：3：2：2计算平均成绩，则张明的平均成绩为（）A82B83C84D855如图，有一圆O通过ABC的三个顶点若B=75，C=60，且的长度为4，则BC的长度为何？（）A8B8C16D166小明不慎把家里的圆形镜子打碎了，其中三块碎片如图所示，三块碎片中最有可能配到与原来一样大小的圆形镜子的碎片是（）ABCD均不可能二、填空题（共10小题，每小题2分，满分20分）7用配方法解方程x24x=5时，方程的两边同时加上，使得方程左边配成一个完全平方式8若O的直径为2，OP=2，则点P与O的位置关系是：点P在O9若一元二次方程2x2+4x+1=0的两根是x1、x2，则x1+x2的值是10一只不透明的袋子中装有2个红球、3个白球，这些球除颜色外都相同，摇匀后从中任意摸出一个球，摸到红球的概率是11如图，四个小正方形的边长都是1，若以O为圆心，OG为半径作弧分别交AB、DC于点E、F，则图中阴影部分的面积为12如图所示圆中，AB为直径，弦CDAB，垂足为H若HB=2，HD=4，则AH=13如图，AB为O的直径，弦CD与AB交于点E，连接AD若C=80，CEA=30，则CDA=14如图，某单位准备将院内一块长30m，宽20m的长方形花园中修两条纵向平行和一条横向弯折的小道，剩余的地方种植花草，如图，要使种植花草的面积为532m2，设小道进出口的宽度为x m，根据条件，可列出方程：15将一个三角形纸板按如图所示的方式放置一个破损的量角器上，使点C落在半圆上，若点A、B处的读数分别为65、20，则ACB的大小为16如图，ABC中，B=90，AB=11，BC=10，若O的半径为5且与AB、BC相切，以下说法不正确的是圆心O是B的角平分线与AC的交点；圆心O是B的角平分线与AB的垂直平分线的交点；圆心O是AB的垂直平分线与BC的垂直平分线的交点；圆心O是B的角平分线与BC的垂直平分线的交点三、解答题（共11小题，满分88分）17解下列一元二次方程（1）x2+6x+5=0；（2）x2+x1=018甲、乙两名队员参加射击训练，成绩分别被制成下列两个统计图：根据以上信息，整理分析数据如下：平均成绩/环中位数/环众数/环方差甲a771.2乙7b8c（1）写出表格中a，b，c的值；（2）分别运用表中的四个统计量，简要分析这两名队员的射击训练成绩若选派其中一名参赛，你认为应选哪名队员？19已知关于x的方程mx2（m+2）x+2=0（1）求证：不论m为何值，方程总有实数根；（2）若方程的一个根是2，求m的值及方程的另一个根20甲、乙、丙、丁4位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选2名同学打第一场比赛（1）已确定甲同学打第一场比赛，再从其余3名同学中随机选取1名，恰好选中乙同学的概率是；（2）随机选取2名同学，求其中有乙同学的概率21在O中，AB为直径，C为O上一点（）如图1过点C作O的切线，与AB的延长线相交于点P，若CAB=27，求P的大小；（）如图2，D为上一点，且OD经过AC的中点E，连接DC并延长，与AB的延长线相交于点P，若CAB=10，求P的大小22我们知道，各类方程的解法虽然不尽相同，但是它们的基本思想都是“转化”，即把未知转化为已知用“转化”的数学思想，我们还可以解一些新方程认识新方程：像=x这样，根号下含有未知数的方程叫做无理方程，可以通过方程两边平方把它转化为2x+3=x2，解得x1=3，x2=1但由于两边平方，可能产生增根，所以需要检验，经检验，x2=1是原方程的增根，舍去，所以原方程的解是x=3运用以上经验，解下列方程：（1）=x；（2）x+2=623圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆，用大圆的面积减去小圆的面积就是圆环的面积（1）如图1，大圆的弦AB切小圆于点P，求证：AP=BP；（2）若AB=2a，请用含有a的代数式表示图1中的圆环面积；（3）如图2，若大圆的弦AB交小圆于C、D两点，且AB=8，CD=6，则圆环的面积为724某农场去年种植南瓜10亩，总产量为20000kg，今年该农场扩大了种植面积，并引进新品种，使产量增长到60000kg已知今年种植面积的增长率是今年平均亩产量增长率的2倍，求今年平均亩产量的增长率25如图，已知ABC，利用尺规完成下列作图（不写画法，保留作图痕迹）（1）作ABC的外接圆；（2）若ABC所在平面内有一点D，满足CAB=CDB，BC=BD，求作点D26某青年旅社有60间客房供游客居住，在旅游旺季，当客房的定价为每天200元时，所有客房都可以住满客房定价每提高10元，就会有1个客房空闲，对有游客入住的客房，旅社还需要对每个房间支出20元/每天的维护费用，设每间客房的定价提高了x元（1）填表（不需化简）入住的房间数量 房间价格 总维护费用 提价前 60 200 6020 提价后60200+x（60）20（2）若该青年旅社希望每天纯收入为14000元且能吸引更多的游客，则每间客房的定价应为多少元？（纯收入=总收入维护费用）27问题呈现：如图1，O是RtABC的外接圆，ABC=90，弦BD=BA，BEDC交DC的延长线于点E求证：BE是O的切线问题分析：连接OB，要证明BE是O的切线，只要证明OBBE，由题意知E=90，故只需证明OBDE解法探究：（1）小明对这个问题进行了如下探索，请补全他的证明思路：如图2，连接AD，由ECB是圆内接四边形ABCD的一个外角，可证ECB=BAD，因为OB=OC，所以CBO=BCO，因为BD=BA，所以BAD=BDA，利用同弧所对的圆周角相等和等量代换，得到ECB=CBO，所以DEOB，从而证明出BE是O的切线（2）如图3，连接AD，作直径BF交AD于点H，小丽发现BFAD，请说明理由（3）利用小丽的发现，请证明BE是O的切线（要求给出两种不同的证明方法）2016-2017学年江苏省南京市鼓楼区九年级（上）期中数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1方程x2=x的根是（）Ax=1Bx=1Cx1=0，x2=1Dx1=0，x2=1【考点】解一元二次方程-因式分解法【分析】移项后分解因式，即可得出两个一元一次方程，求出方程的解即可【解答】解：x2=x，x2x=0，x（x1）=0，x=0，x1=0，x1=0，x2=1，故选C【点评】本题考查了解一元二次方程的应用，能把一元二次方程转化成一元一次方程是解此题的关键2一元二次方程x24x+4=0的根的情况是（）A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C无实数根D无法确定【考点】根的判别式【分析】将方程的系数代入根的判别式中，得出=0，由此即可得知该方程有两个相等的实数根【解答】解：在方程x24x+4=0中，=（4）2414=0，该方程有两个相等的实数根故选B【点评】本题考查了根的判别式，解题的关键是代入方程的系数求出=0本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据根的判别式得正负确定方程解得个数是关键3如图，圆锥的底面半径r为6cm，高h为8cm，则圆锥的侧面积为（）A30cm2B48cm2C60cm2D80cm2【考点】圆锥的计算【分析】首先利用勾股定理求出圆锥的母线长，再通过圆锥侧面积公式可以求得结果【解答】解：h=8，r=6，可设圆锥母线长为l，由勾股定理，l=10，圆锥侧面展开图的面积为：S侧=2610=60，所以圆锥的侧面积为60cm2故选：C【点评】本题主要考察圆锥侧面积的计算公式，解题关键是利用底面半径及高求出母线长即可4某单位要招聘1名英语翻译，张明参加招聘考试的成绩如表所示：听 说读 写 张明 9080 8382 若把听、说、读、写的成绩按3：3：2：2计算平均成绩，则张明的平均成绩为（）A82B83C84D85【考点】加权平均数【分析】根据加权平均数的计算公式进行计算即可【解答】解：张明的平均成绩为：（903+803+832+822）10=84；故选C【点评】此题考查了加权平均数的计算公式，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：数据的权能够反映数据的相对“重要程度”，要突出某个数据，只需要给它较大的“权”，权的差异对结果会产生直接的影响5如图，有一圆O通过ABC的三个顶点若B=75，C=60，且的长度为4，则BC的长度为何？（）A8B8C16D16【考点】弧长的计算【分析】由三角形的内角和公式求出A，即可求得圆心角BOC=90，由弧长公式求得半径，再由勾股定理求得结论【解答】解：连接OB，OC，B=75，C=60，A=45，BOC=90，的长度为4，=4，OB=8，BC=8，故选B【点评】本题主要考查了三角形内角和定理，弧长公式，圆周角定理，勾股定理，熟记弧长公式是解决问题的关键6小明不慎把家里的圆形镜子打碎了，其中三块碎片如图所示，三块碎片中最有可能配到与原来一样大小的圆形镜子的碎片是（）ABCD均不可能【考点】垂径定理的应用【分析】要确定圆的大小需知道其半径根据垂径定理知第块可确定半径的大小【解答】解：第块出现两条完整的弦，作出这两条弦的垂直平分线，两条垂直平分线的交点就是圆心，进而可得到半径的长故选A【点评】本题考查了垂径定理的应用，确定圆的条件，解题的关键是熟练掌握：圆上任意两弦的垂直平分线的交点即为该圆的圆心二、填空题（共10小题，每小题2分，满分20分）7用配方法解方程x24x=5时，方程的两边同时加上4，使得方程左边配成一个完全平方式【考点】解一元二次方程-配方法【分析】要使方程左边配成一个完全平方式，需要等式两边同时加上一次项系数一半的平方【解答】解：x24x=5，x24x+4=5+4，用配方法解方程x24x=5时，方程的两边同时加上4，使得方程左边配成一个完全平方式【点评】此题考查配方法的一般步骤：把常数项移到等号的右边；把二次项的系数化为1；等式两边同时加上一次项系数一半的平方选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数8若O的直径为2，OP=2，则点P与O的位置关系是：点P在O外【考点】点与圆的位置关系【分析】由条件可求得圆的半径为1，由条件可知点P到圆心的距离大于半径，可判定点P在圆外【解答】解：O的直径为2，O的半径为1，OP=21，点P在O外，故答案为：外【点评】本题主要考查点与圆的位置关系，利用点到圆心的距离d与半径r的大小关系判定点与圆的位置关系是解题的关键9若一元二次方程2x2+4x+1=0的两根是x1、x2，则x1+x2的值是2【考点】根与系数的关系【分析】根据根与系数的关系即可得出x1+x2的值，此题的解【解答】解：一元二次方程2x2+4x+1=0的两根是x1、x2，x1+x2=2故答案为：2【点评】本题考查了根与系数的关系，熟练掌握两根之和为是解题的关键10一只不透明的袋子中装有2个红球、3个白球，这些球除颜色外都相同，摇匀后从中任意摸出一个球，摸到红球的概率是【考点】概率公式【分析】先求出总球的个数，再根据概率公式进行计算即可得出答案【解答】解：有2个红球、3个白球，共有2+3=5个球，摸到红球的概率是；故答案为：【点评】此题主要考查了概率公式的应用，关键是要明确：随机事件A的概率P（A）=事件A可能出现的结果数所有可能出现的结果数11如图，四个小正方形的边长都是1，若以O为圆心，OG为半径作弧分别交AB、DC于点E、F，则图中阴影部分的面积为【考点】扇形面积的计算【分析】先根据OD=OF得出DOF=60，同理可得出AOE=60，进而得出EOF的度数，根据扇形的面积公式即可得出结论【解答】解：OD=1，OF=OG=2，cosDOF=，DOF=60同理，AOE=60，EOF=1806060=60，图中阴影部分的面积=故答案为：【点评】本题考查的是扇形面积的计算，熟记扇形的面积公式是解答此题的关键12如图所示圆中，AB为直径，弦CDAB，垂足为H若HB=2，HD=4，则AH=8【考点】垂径定理；勾股定理【分析】取AB的中点O，连接OD，设OD=r，则OH=r2，再根据勾股定理求出r的值，进而可得出结论【解答】解：取AB的中点O，连接OD，设OD=r，则OH=r2，在RtODH中，OH2+DH2=OD2，即（r2）2+42=r2，解得r=5，AH=ABBH=102=8故答案为：8【点评】本题考查的是垂径定理，根据题意作出辅助线，构造出直角三角形，利用勾股定理求解是解答此题的关键13如图，AB为O的直径，弦CD与AB交于点E，连接AD若C=80，CEA=30，则CDA=20【考点】圆周角定理【分析】根据三角形的内角和得到CAB=1808030=70，连接BC，由AB为O的直径，得到ACB=90，根据圆周角定理即可得到结论【解答】解：C=80，CEA=30，CAB=1808030=70，连接BC，AB为O的直径，ACB=90，B=20，CDA=B=20，故答案为：20【点评】本题考查了圆周角定理，三角形的内角和，正确的作出辅助线是解题的关键14如图，某单位准备将院内一块长30m，宽20m的长方形花园中修两条纵向平行和一条横向弯折的小道，剩余的地方种植花草，如图，要使种植花草的面积为532m2，设小道进出口的宽度为x m，根据条件，可列出方程：x235x+34=0【考点】由实际问题抽象出一元二次方程【分析】设小道进出口的宽度为xm，根据矩形的面积以及平行四边形的面积结合种植花草的面积为532m2，即可列出关于x的一元二次方程，整理后即可得出结论【解答】解：设小道进出口的宽度为xm，根据题意，得：3020202x30x+2xx=532，整理，得：x235x+34=0故答案为：x235x+34=0【点评】本题考查了由实际问题抽象出一元二次方程，根据数量关系列出关于x的一元二次方程是解题的关键15将一个三角形纸板按如图所示的方式放置一个破损的量角器上，使点C落在半圆上，若点A、B处的读数分别为65、20，则ACB的大小为22.5【考点】圆周角定理【分析】设半圆圆心为O，连OA，OB，则AOB=8630=56，根据圆周角定理得ACB=AOB，即可得到ACB的大小【解答】解：连结OA、OB，如图，点A、B的读数分别为65，20，AOB=6520=45，ACB=AOB=22.5故答案为：22.5【点评】本题考查了圆周角定理，即在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半，会使用量角器是解决本题的关键16如图，ABC中，B=90，AB=11，BC=10，若O的半径为5且与AB、BC相切，以下说法不正确的是圆心O是B的角平分线与AC的交点；圆心O是B的角平分线与AB的垂直平分线的交点；圆心O是AB的垂直平分线与BC的垂直平分线的交点；圆心O是B的角平分线与BC的垂直平分线的交点【考点】切线的性质；线段垂直平分线的性质【分析】首先连接OD，OE，易得四边形ODBE是正方形，即可得点O在B的平分线上，OE是BC的垂直平分线，OD不是AB的垂直平分线，O不在AC的垂直平分线上，点O不在AC上【解答】解：O的半径为5且与AB、BC相切，ODAB，OEBC，OD=OE=5，B=90，四边形ODBE是正方形，BE=BD=OE=OD=5，点O在B的平分线上，CE=BCBE=5，AD=ABBD=115=6，OE是BC的垂直平分线，OD不是AB的垂直平分线，OA=，OC=5，OAOC，即O不在AC的垂直平分线上；AC=，点O不在AC上错误，正确故答案为：【点评】此题考查了切线的性质、角平分线的性质以及线段垂直平分线的性质注意证得四边形ODBE是正方形是关键三、解答题（共11小题，满分88分）17解下列一元二次方程（1）x2+6x+5=0；（2）x2+x1=0【考点】解一元二次方程-因式分解法【分析】（1）因式分解法求解可得；（2）公式法求解可得【解答】解：（1）（x+1）（x+5）=0，x+1=0或x+5=0，解得：x=1或x=5；（2）a=1，b=1，c=1，b24ac=1+4=5，x=，x1=，x2=【点评】本题主要考查解一元二次方程的能力，根据不同的方程选择合适的方法是解题的关键18甲、乙两名队员参加射击训练，成绩分别被制成下列两个统计图：根据以上信息，整理分析数据如下：平均成绩/环中位数/环众数/环方差甲a771.2乙7b8c（1）写出表格中a，b，c的值；（2）分别运用表中的四个统计量，简要分析这两名队员的射击训练成绩若选派其中一名参赛，你认为应选哪名队员？【考点】方差；条形统计图；折线统计图；中位数；众数【分析】（1）利用平均数的计算公式直接计算平均分即可；将乙的成绩从小到大重新排列，用中位数的定义直接写出中位数即可；根据乙的平均数利用方差的公式计算即可；（2）结合平均数和中位数、众数、方差三方面的特点进行分析【解答】解：（1）甲的平均成绩a=7（环），乙射击的成绩从小到大从新排列为：3、4、6、7、7、8、8、8、9、10，乙射击成绩的中位数b=7.5（环），其方差c=（37）2+（47）2+（67）2+2（77）2+3（87）2+（97）2+（107）2=（16+9+1+3+4+9）=4.2（环）；（2）从平均成绩看甲、乙二人的成绩相等均为7环，从中位数看甲射中7环以上的次数小于乙，从众数看甲射中7环的次数最多而乙射中8环的次数最多，从方差看甲的成绩比乙的成绩稳定；综合以上各因素，若选派一名学生参加比赛的话，可选择乙参赛，因为乙获得高分的可能更大【点评】本题考查的是条形统计图和方差、平均数、中位数、众数的综合运用熟练掌握平均数的计算，理解方差的概念，能够根据计算的数据进行综合分析19已知关于x的方程mx2（m+2）x+2=0（1）求证：不论m为何值，方程总有实数根；（2）若方程的一个根是2，求m的值及方程的另一个根【考点】根与系数的关系；根的判别式【分析】（1）分类讨论：当m=0时，方程为一元一次方程，有一个实数解；当m0时，计算判别式得到=（m2）20，则方程有两个实数解，于是可判断不论m为何值，方程总有实数根；（2）设方程的另一个根为t，利用根与系数的关系得到2+t=，2t=，然后解关于t与m的方程组即可【解答】（1）证明：当m=0时，方程变形为2x+2=0，解得x=1；当m0时，=（m+2）24m2=（m2）20，方程有两个实数解，所以不论m为何值，方程总有实数根；（2）设方程的另一个根为t，根据题意得2+t=，2t=，则2+t=1+2t，解得t=1，所以m=1，即m的值位1，方程的另一个根为1【点评】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的两根时，x1+x2=，x1x2=也考查了根的判别式20甲、乙、丙、丁4位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选2名同学打第一场比赛（1）已确定甲同学打第一场比赛，再从其余3名同学中随机选取1名，恰好选中乙同学的概率是；（2）随机选取2名同学，求其中有乙同学的概率【考点】列表法与树状图法；概率公式【分析】（1）直接利用概率公式求解；（2）画树状图展示所有12种等可能的结果数，再找出选取2名同学中有乙同学的结果数，然后根据概率公式求解【解答】解：（1）已确定甲同学打第一场比赛，再从其余3名同学中随机选取1名，恰好选中乙同学的概率=；故答案为；（2）画树状图为：共有12种等可能的结果数，其中选取2名同学中有乙同学的结果数为6，所以有乙同学的概率=【点评】本题考查了列表法与树状图法：利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n，再从中选出符合事件A或B的结果数目m，然后利用概率公式计算事件A或事件B的概率21在O中，AB为直径，C为O上一点（）如图1过点C作O的切线，与AB的延长线相交于点P，若CAB=27，求P的大小；（）如图2，D为上一点，且OD经过AC的中点E，连接DC并延长，与AB的延长线相交于点P，若CAB=10，求P的大小【考点】切线的性质【分析】（）连接OC，首先根据切线的性质得到OCP=90，利用CAB=27得到COB=2CAB=54，然后利用直角三角形两锐角互余即可求得答案；（）根据E为AC的中点得到ODAC，从而求得AOE=90EAO=80，然后利用圆周角定理求得ACD=AOD=40，最后利用三角形的外角的性质求解即可【解答】解：（）如图，连接OC，O与PC相切于点C，OCPC，即OCP=90，CAB=27，COB=2CAB=54，在RtAOE中，P+COP=90，P=90COP=36；（）E为AC的中点，ODAC，即AEO=90，在RtAOE中，由EAO=10，得AOE=90EAO=80，ACD=AOD=40，ACD是ACP的一个外角，P=ACDA=4010=30【点评】本题考查了切线的性质，解题的关键是能够利用圆的切线垂直于经过切点的半径得到直角三角形，难度不大22我们知道，各类方程的解法虽然不尽相同，但是它们的基本思想都是“转化”，即把未知转化为已知用“转化”的数学思想，我们还可以解一些新方程认识新方程：像=x这样，根号下含有未知数的方程叫做无理方程，可以通过方程两边平方把它转化为2x+3=x2，解得x1=3，x2=1但由于两边平方，可能产生增根，所以需要检验，经检验，x2=1是原方程的增根，舍去，所以原方程的解是x=3运用以上经验，解下列方程：（1）=x；（2）x+2=6【考点】无理方程；分式方程的增根【分析】（1）根据平方，可得整式方程，根据解整式方程，可得答案；（2）根据平方，可得整式方程，根据解整式方程，可得答案【解答】解：（1）两边平方，得166x=x2，整理得：x2+6x16=0，解得x1=8，x1=2；经检验x=8是增根，所以原方程的根为x=2；（2）移项得：2=6x两边平方，得4x12=x212x+36，解得x1=4，x2=12（不符合题意，舍）【点评】本题考查了无理方程，利用平方转化成整式方程是解无理方程的关键，注意要检验方程的根23圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆，用大圆的面积减去小圆的面积就是圆环的面积（1）如图1，大圆的弦AB切小圆于点P，求证：AP=BP；（2）若AB=2a，请用含有a的代数式表示图1中的圆环面积；（3）如图2，若大圆的弦AB交小圆于C、D两点，且AB=8，CD=6，则圆环的面积为7【考点】切线的性质【分析】（1）根据切线的性质以及垂径定理即可证明（2）根据圆环的面积等于两圆的面积差，再根据切线的性质定理、勾股定理、垂径定理求解（3）首先连接OA，OC，由勾股定理可得：OE2=OA2AE2，OE2=OC2CE2，继而可得OA2OC2=7，则可求得圆环的面积【解答】（1）证明：如图1中，连接OPAB是小圆的切线，P是切点，OPAB，PA=PB（2）解：如图1中，连接OB大圆的弦AB是小圆的切线，OPAB，AP=PB，OB2OP2=（2a2）2=a2，S圆环=S大S小=OB2OP2=（OB2OP2），S圆环=a2（3）解：如图2中，连接OA，OC，作OEAB于点E在RtAOE与RtOCE中：OE2=OA2AE2，OE2=OC2CE2，OA2AE2=OC2CE2，OA2OC2=AE2CE2，AB=8，CD=6，AE=EB=4，CE=DE=3，OA2OC2=7，圆环的面积为：OA2OC2=（OA2OC2）=7故答案为7【点评】此题考查了垂径定理、勾股定理、圆的面积的等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造直角三角形解决问题，注意数形结合思想的应用，属于中考常考题型24某农场去年种植南瓜10亩，总产量为20000kg，今年该农场扩大了种植面积，并引进新品种，使产量增长到60000kg已知今年种植面积的增长率是今年平均亩产量增长率的2倍，求今年平均亩产量的增长率【考点】一元二次方程的应用【分析】根据增长后的产量=增长前的产量（1+增长率），设南瓜亩产量的增长率为x，则种植面积的增长率为2x，列出方程求解【解答】解：设南瓜亩产量的增长率为x，则种植面积的增长率为2x根据题意，得10（1+2x）2000（1+x）=60000解得：x1=0.5，x2=2（不合题意，舍去）答：南瓜亩产量的增长率为50%【点评】本题考查的是基本的一元二次方程的应用题，解题的关键是了解有关增长率问题的一般解法，难度一般25如图，已知ABC，利用尺规完成下列作图（不写画法，保留作图痕迹）（1）作ABC的外接圆；（2）若ABC所在平面内有一点D，满足CAB=CDB，BC=BD，求作点D【考点】作图复杂作图；圆周角定理；三角形的外接圆与外心【分析】（1）作出BD、BC的垂直平分线，两线的交点就是O的圆心O的位置，然后以O为圆心AO长为半径画圆即可；（2）以B为圆心，BC长为半径化弧，交O于点D，再连接BD，CD即可【解答】解：（1）如图所示：O即为所求；（2）如图所示：点D即为所求【点评】此题主要考查了复杂作图，以及圆周角定理，关键是掌握三角形外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等26某青年旅社有60间客房供游客居住，在旅游旺季，当客房的定价为每天200元时，所有客房都可以住满客房定价每提高10元，就会有1个客房空闲，对有游客入住的客房，旅社还需要对每个房间支出20元/每天的维护费用，设每间客房的定价提高了x元（1）填表（不需化简）入住的房间数量 房间价格 总维护费用 提价前 60 200 6020 提价后60200+x（60）20（2）若该青年旅社希望每天纯收入为14000元且能吸引更多的游客，则每间客房的定价应为多少元？（纯收入=总收入维护费用）【考点】一元二次方程的应用【分析】（1）住满为60间，x表示每个房间每天的定价增加量；定价每增加10元时，就会有一个房间空闲，房间空闲个数为，入住量=60房间空闲个数，列出代数式；（2）用：每天的房间收费=每间房实际定价入住量，每间房实际定价=200+x，列出方程【解答】解：（1）增加10元，就有一个房间空闲，增加20元就有两个房间空闲，以此类推，空闲的房间为，入住的房间数量=60，房间价格是（200+x）元，总维护费用是（60）20故答案是：60；200+x；（60）20；（2）依题意得：（200+x）（60）（60）20=14000，整理，得x2420x+32000=0，解得x1=320，x2=100当x=320时，有游客居住的客房数量是：60=28（间）当x=100时，有游客居住的客房数量是：60=50（间）所以当x=100时，能吸引更多的游客，则每个房间的定价为200+100=300（元）答：每间客房的定价应为300元【点评】本题考查了一元二次方程的应用解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解27问题呈现：如图1，O是RtABC的外接圆，ABC=90，弦BD=BA，BEDC交DC的延长线于点E求证：BE是O的切线问题分析：连接OB，要证明BE是O的切线，只要证明OBBE，由题意知E=90，故只需证明OBDE解法探究：（1）小明对这个问题进行了如下探索，请补全他的证明思路：如图2，连接AD，由ECB是圆内接四边形ABCD的一个外角，可证ECB=BAD，因为OB=OC，所以CBO=BCO，因为BD=BA，所以BAD=BDA，利用同弧所对的圆周角相等和等量代换，得到ECB=CBO，所以DEOB，从而证明出BE是O的切线（2）如图3，连接AD，作直径BF交AD于点H，小丽发现BFAD，请说明理由（3）利用小丽的发现，请证明BE是O的切线（要求给出两种不同的证明方法）【考点】圆的综合题【分析】问题分析：直接得出结论即可；解法探究：（1）根据证明方法直接写出结论；（2）先判断出OD=OA，再用垂径定理即可得出结论；（3）方法1，先判断出AC是O的直径，进而判断出四边形BEDH是矩形即可；方法2，先判断出AH=DH，再判断出AC是O的直径，进而判断出OH是ACD的中位线，即可得出DEOB，即可得出结论；【解答】解：问题分析：故答案为：，；解法探究：（1）故答案为：CBO=BCO，BAD=BDA，ECB=CBO；（2）如图3，连接OD，OD=OA，BD=BA，BF垂直平分AD，即：BFAD（垂径定理），（3）方法1，BFAD，BHD=90，ABC=90，AC是O的直径，ADC=90，E=90，四边形BEDH是矩形，EBO=90，BE是O的切线；方法2，BFAD，AH=DH（垂径定理），ABC=90，AC是O的直径，AO=CO，OH是ACD的中位线，OHDC，即：DEOB，E=90，EBO=90，BE是O的切线【点评】此题是圆的综合题，主要考查了圆的性质，垂径定理，切线的判定，矩形的判定和性质，三角形的中位线，解本题的关键是EBO=90，本题（3）还可以通过证明OBD=BDC来证明结论，还可以通过证明BOC=DCO来证明结论