九年级化学上学期周测试卷（含解析） 新人教版

湖北省武汉市2016届九年级（上）周测化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项每小题3分，共24分）1下列各选项中发生了化学反应的是（）A用氢气做燃料B用干冰作制冷剂C用活性炭除去冰箱中的异味D分离液态空气制氧气2如图是初中化学中的几种常见操作，其中错误的是（）A液体加热B液体的倾倒CCO2的验满D氧气制取3水是生命之源下列关于水的说法正确的是（）A电解水的实验中不变的量只有原子个数B过滤可以除去水中所有的杂质C澄清的矿泉水是纯水D在生活中，常用煮沸来降低水的硬度4如图所示的两只烧杯（250mL）中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是（）A这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭BA实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大CA、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气DB实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑5微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒的描述正确的是（）A仅有碳原子构成的物质属于纯净物B原子中一定含有质子、中子、电子CNaCl是由离子构成的，所以HCl也是由离子构成的DCl和Cl的电子层数相同，但它们的化学性质不同6如图是镁在点燃条件下与某物质发生化学反应的微观示意图关于该反应，下列说法正确的是（）A参加反应的两种物质的粒子个数比为4：3B参加反应的两种物质的质量比为6：11C该反应中共涉及到两种单质和两种氧化物D在该反应中，反应前后碳元素的化合价没有发生变化7小文同学利用下图实验装置测定某赤铁矿石样品中Fe2O3的质量分数，取l0g样品与足量CO充分反应后，测得剩余固体的质量为7.6g，下列说法正确的是 （）（温馨提示：杂质不参加反应）A玻璃管中的固体由黑色逐渐变成红色B实验中通入CO的质量为4.2gC生成CO2的质量为2.4gD铁矿石样品中Fe2O3的质量分数为80%8某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近其中正确的是（）ABCD二、填空题（本题共5小题，共26分）9下列AD是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是_（填化学式）（2）B实验中的现象是_（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：_（4）若用D装置收集氧气，则气体应从_端（填“a”或“b”）导入10结合下列图示回答问题：（1）在A、B、C、D四个粒子结构示意图中，达到相对稳定结构的是_（填序号，下同），属于同种元素的是_，属于原子的是_（2）请写出A、D元素形成的化合物是_（写名称）（3）对图E中提供的信息理解不正确的是_A属于非金属元素 B质子数为20 C元素符号为Ca D相对原子质量为40.0811已经A、B、C、D、E是初中常见的化学物质，其中A、B、C都含有碳元素，且B、C所含的元素相同；C、D、E中都含有氧元素且D、E中都含有三种元素它们之间的关系如图所示（图中：“”表示物质存在转化关系，图中“”表示两端的物质之间能发生化学反应；反应条件和部分物质省略）（1）B物质的化学式为_（2）DC发生化学反应，该反应的化学方程式为_（3）B、C之间能相互转化，请写出C转化B的化学方程式_所属的化学反应的基本类型为_反应12竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附某课外活动小组对竹炭进行初步探究【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红【设计实验】所用装置如图所示（资料信息：A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为_，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色此实验说明竹炭具有的化学性质是_（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是_（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是_，请你设计解决的方法_【结论】竹炭中含有碳元素13实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下：（1）反应后剩余固体的物质有_（填物质名称）（2）求参加反应的高锰酸钾的质量湖北省武汉市2016届九年级（上）周测化学试卷（2016.1.9）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项每小题3分，共24分）1下列各选项中发生了化学反应的是（）A用氢气做燃料B用干冰作制冷剂C用活性炭除去冰箱中的异味D分离液态空气制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、用氢气做燃料过程中有新物质水生成，属于化学变化B、用干冰作制冷剂过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、用活性炭除去冰箱中的异味过程中没有新物质生成，属于物理变化D、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2如图是初中化学中的几种常见操作，其中错误的是（）A液体加热B液体的倾倒CCO2的验满D氧气制取【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据液体加热的方法判断；B、根据液体药品的取用方法判断；C、根据氧气验满的方法判断；D、根据氧气的制取方法判断【解答】解：A、给试管内的液体加热时，液体的体积不能超过了试管体积的三分之一，加热时，应是使试管于桌面成45角，这样可使药品受热面积大，受热均匀；为避免液体沸腾溅出伤人，加热时切不可让试管口对着有人的方向，图中操作正确；B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，应先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，标签要对着手心，瓶口要紧挨着试管口，试管稍倾斜，使液体缓慢地倒入试管，图中操作正确；C、氧气的验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满，图中将带火星的木条伸入了集气瓶内，图中操作错误D、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氧气的密度大于空气，所以又可选向上排空气法收集，图中操作正确；故答案为：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3水是生命之源下列关于水的说法正确的是（）A电解水的实验中不变的量只有原子个数B过滤可以除去水中所有的杂质C澄清的矿泉水是纯水D在生活中，常用煮沸来降低水的硬度【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】A、根据化学变化的实质分析问题解答；B、过滤可以把不溶于水的物质除去；C、矿泉水属于混合物；D、根据降低水的硬度的方法解答【解答】解：A、由电解水实验可推出：在化学反应中分子可分，原子不可分，原子的种类、质量、数目不变，该选项说法不正确；B、过滤不能除去溶于水的杂质，该选项说法不正确；C、澄清的矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物，该选项说法不正确；D、在生活中，常用煮沸来降低水的硬度，该选项说法正确；答案：D【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一4如图所示的两只烧杯（250mL）中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是（）A这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭BA实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大CA、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气DB实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑【考点】灭火的原理和方法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【专题】科学探究【分析】二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，而且密度比空气的大沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，可观察到下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭；常温下二氧化碳气体的密度大于空气密度，但蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较高的蜡烛因缺氧气而先熄灭【解答】解：A、蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较高的蜡烛因缺氧气而先熄灭，所以B中的蜡烛由高到低依次熄灭，A错误；B、A实验中不但证明了二氧化碳的密度比空气大，而且证明二氧化碳不支持燃烧，故B错误；C、A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气，故C正确；D、B实验可知，逃离火灾现场应成匍匐姿势逃跑，而不是站立，故D错误故选C【点评】物质的密度受温度影响能改变，气体密度受温度影响较大5微粒是构成化学物质的基础，下列对微粒的描述正确的是（）A仅有碳原子构成的物质属于纯净物B原子中一定含有质子、中子、电子CNaCl是由离子构成的，所以HCl也是由离子构成的DCl和Cl的电子层数相同，但它们的化学性质不同【考点】原子的定义与构成；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的物质的微观构成粒子的知识进行分析解答即可【解答】解：A、仅由碳原子构成的物质不一定属于纯净物，比如金刚石和石墨的混合物，错误；B、原子中不一定含有中子，比如氢原子不含有中子，错误；C、NaCl是由离子构成的，HCl是由分子构成的，错误；D、Cl和Cl的电子层数相同，但它们的化学性质不同，正确；故选D【点评】掌握物质的微观构成粒子的知识是正确解答本题的关键6如图是镁在点燃条件下与某物质发生化学反应的微观示意图关于该反应，下列说法正确的是（）A参加反应的两种物质的粒子个数比为4：3B参加反应的两种物质的质量比为6：11C该反应中共涉及到两种单质和两种氧化物D在该反应中，反应前后碳元素的化合价没有发生变化【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；化合价规律和原则【专题】化学反应模拟图型【分析】根据反应前后的微观示意图，分析各物质的微粒个数关系；根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，写出化学方程式即可解答【解答】解：由反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：A、由上述各物质反应的微粒个数关系可知，参加反应的两种物质的粒子个数比为2：1，故A不正确；B、由上图可知，可知此反应为镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C参加反应的两种物质的质量比为（242）：44=12：11，故B不正确；C、由反应的化学方程式可知，该反应中共涉及到两种单质和两种氧化物，故C正确；D、由反应的化学方程式可知，在该反应中，反应前后碳元素由化合物的形式变为单质形式，古化合价发生变化，故D不正确故选C【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，依据构成相同的分子为同种物质的分子等7小文同学利用下图实验装置测定某赤铁矿石样品中Fe2O3的质量分数，取l0g样品与足量CO充分反应后，测得剩余固体的质量为7.6g，下列说法正确的是 （）（温馨提示：杂质不参加反应）A玻璃管中的固体由黑色逐渐变成红色B实验中通入CO的质量为4.2gC生成CO2的质量为2.4gD铁矿石样品中Fe2O3的质量分数为80%【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；含杂质物质的化学反应的有关计算【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）【分析】A、氧化铁在加热时被一氧化碳还原成铁，同时生成二氧化碳，玻璃管中的固体由红色逐渐变黑；对于B、C、D三个选项可以通过化学方程式来进行求算，然后做出判断【解答】解：A、氧化铁在加热时被一氧化碳还原成铁，同时生成二氧化碳，玻璃管中的固体由红色逐渐变黑；B、根据题意结合化学方程式可以知道减少的质量应该为氧元素的质量，即为10g7.6g=2.4g，故可以据元素的质量守恒可以知道反应中每个一氧化碳分子得到一个氧原子而变成二氧化碳分子，故可以求出一氧化碳的质量为：28=4.2g；但是在实验过程中，由于一氧化碳是可燃性气体，若混有空气则可能发生爆炸，所以加热前要先通入一氧化碳，所以实际消耗的一氧化碳要大于4.2g；C、根据B的分析可以求出反应过程中生成二氧化碳的质量为：2.4g+4.2g=6.6gD、根据B的分析可以求出消耗氧化铁的质量为：2.4g=8g，故氧化铁的质量分数为：100%=80%故选D【点评】学会分析化学反应中元素的变化情况，能够利用元素守恒来解答题目，纯铁是银白色金属，但是铁粉呈现黑色8某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近其中正确的是（）ABCD【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】生石灰遇水会放出大量热，白磷燃烧会放出大量的白烟，白磷的量不足，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；氧气约占空气体积的【解答】解：生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；白磷燃烧会放出大量的白烟；白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；氧气约占空气体积的；故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近故选：B【点评】空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因未来中考对该实验的考查将会不断创新二、填空题（本题共5小题，共26分）9下列AD是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）A实验试管2中产生的气体是H2（填化学式）（2）B实验中的现象是中溶液由无色变成红色（3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：产生较多的泡沫（4）若用D装置收集氧气，则气体应从a端（填“a”或“b”）导入【考点】电解水实验；氧气的收集方法；硬水与软水；分子的定义与分子的特性【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，并且是正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2（2）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨分子是不断运动的，运动到烧杯，酚酞由无色变红色，是与做对比的（3）肥皂水能够区分软水和硬水；（4）根据氧气密度比空气大，所以应从长管进气，短管便于排出空气解答【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，并且是正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2，试管2中是氢气，化学式是：H2故答案为：H2（2）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨分子是不断运动的，运动到烧杯形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液由无色变红色故答案为：中溶液由无色变成红色（3）肥皂水能够区分软水和硬水，加肥皂水后软水生成的泡沫多，硬水生成的泡沫少，浮渣多故答案为：产生较多的泡沫；（4）氧气密度比空气大，所以应从长管a进气，将空气挤压到集气瓶上部，短管b便于排出空气故答案为：a【点评】本考点考查了水的电解、微粒的性质、区别软水和硬水、收集气体等，考查的知识点比较多，要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论同学们一定要加强记忆，在理解的基础上进行应用本考点主要出现在填空题和实验题中10结合下列图示回答问题：（1）在A、B、C、D四个粒子结构示意图中，达到相对稳定结构的是BC（填序号，下同），属于同种元素的是CD，属于原子的是ABD（2）请写出A、D元素形成的化合物是氟化镁（写名称）（3）对图E中提供的信息理解不正确的是AA属于非金属元素 B质子数为20 C元素符号为Ca D相对原子质量为40.08【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）在粒子结构示意图中，最外层电子数是8（氦为2）为稳定结构；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，在原子中核内质子数等于核外电子数，据此分析回答有关的问题；（2）根据微粒的结构分析回答；（3）根据元素周期表中一个格的含义分析判断【解答】解：（1）在A、B、C、D四个粒子结构示意图中，BC的最外层电子数是8，达到相对稳定结构，CD的质子数相同，都是12，属于同种元素，ABD中的质子数等于电子数，属于原子（2）由微粒的结构可知，A、D分别是氟元素和镁元素，形成的化合物是氟化镁（3）由元素周期表一个格的含义可知，钙元素名称中带有金字旁，属于金属元素，质子数为20，钙元素的符号是Ca，钙的相对原子质量为40.08故答为：（1）BC，CD，AB；（2）氟化镁；（3）A【点评】本题考查学生对在原子中，原子序数，质子数，核外电子数，核电荷数之间的关系及元素的最外层电子数决定元素的化学性质的理解与掌握11已经A、B、C、D、E是初中常见的化学物质，其中A、B、C都含有碳元素，且B、C所含的元素相同；C、D、E中都含有氧元素且D、E中都含有三种元素它们之间的关系如图所示（图中：“”表示物质存在转化关系，图中“”表示两端的物质之间能发生化学反应；反应条件和部分物质省略）（1）B物质的化学式为CO（2）DC发生化学反应，该反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）B、C之间能相互转化，请写出C转化B的化学方程式C+CO22CO所属的化学反应的基本类型为化合反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据题干提哦概念的信息进行分析解答，A、B、C中含有碳元素，且A能生成B和C，故A是碳，B能生成C，故B可能是一氧化碳，C可能是二氧化碳，C、D、E中含有氧元素，D能生成C，故D可能是碳酸钙，E可能是氢氧化钙，据此解答【解答】解：A、B、C中含有碳元素，且A能生成B和C，故A是碳，B能生成C，故B可能是一氧化碳，C可能是二氧化碳，C、D、E中含有氧元素，D能生成C，故D可能是碳酸钙，E可能是氢氧化钙，带入框图，推断合理；（1）B是一氧化碳，故填：CO；（2）碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）二氧化碳能与碳高温反应生成一氧化碳，属于化合反应，故填：C+CO22CO；化合【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可12竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附某课外活动小组对竹炭进行初步探究【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红【设计实验】所用装置如图所示（资料信息：A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色此实验说明竹炭具有的化学性质是可燃性（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是检验二氧化碳已除尽（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有进行尾气处理，请你设计解决的方法在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯【结论】竹炭中含有碳元素【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式【专题】科学探究【分析】（1）根据反应物和生成物写出化学方程式；（2）用澄清石灰水检验二氧化碳；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中【解答】解：（1）二氧化碳和和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；竹炭粉末能与氧气反应生成二氧化碳和一氧化碳，说明竹炭具有可燃性，故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；可燃性；（2）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是检验二氧化碳已除尽；故填：检验二氧化碳已除尽；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中去，所以为该实验设计中还存在着一个明显的缺点，该缺点是没有进行尾气处理，改进方法是在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯；故填：没有进行尾气处理；在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯【点评】本题考查的是碳的化学性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行13实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下：（1）反应后剩余固体的物质有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰（填物质名称）（2）求参加反应的高锰酸钾的质量【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行解答；（2）根据反应前后固体减少的质量就是生成的氧气的质量，利用氧气的质量求出参加反应高锰酸钾的质量即可【解答】解：（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于受热分解一段时间，高锰酸钾没有完全分解，所以反应后剩余固体的物质有：剩余的高锰酸钾、分解生成的锰酸钾和二氧化锰；故填：高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰；（2）设参加反应的高锰酸钾的质量为x根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量=16g14.4g=1.6g2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2316 32x 1.6gx=15.8g答：参加反应的高锰酸钾的质量为15.8g【点评】本题主要考查学生对物质质量守恒定律的认识以及利用化学方程式进行计算的能力，解题的关键是利用质量守恒定律求出氧气的质量