健美操全套教案76670.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式健美操教案 第一次课 教师:叶晓林项目:健美操 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1介绍本学期教学内容，场馆须知及课堂要求 2. 健美操的发展史、特点、作用、联系 教学任务 让学生清楚明白本学期的教学内容，课堂上的注意事项，避免在以后的教学中出现问题。同时已让学生了解基本的站立姿势及芭蕾的基本手位和脚位来提高兴趣。 部分 时间 内 容 组 织 教 法 备注 开始部分 5 分钟 一：组织工作 （一）班长或体育委员整队集合。 （二）报告人数，师生问好。 （三）宣布本课任的任务。 （四）安排见习学生借器材。 组织形式： 要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 10 分钟 二：准备活动 （ 热身操 ） （一）：头部操 （二）：肩部操 （三）：腰部操 （四）：腿部操 （五）：踝关节操 （六）：全身操 组织形式： 教法： 1音乐 2教师在前面领 操 3，学生在后面跟着跳。 部分 时间 内 容 组 织 教 法 备注 基本部分 60分钟 一：介绍本学期的教学内容，场馆须知及课堂要求。 （一）本学期的教学内容： （1）实践：健美操基本动作及大众成套动作；形体基本手位、脚位及成套动作。 （2）理论。 （二）讲解课堂常规及要求： （1） 服装的要求：必须穿运动鞋，运动服。 （2） 不能迟到或早退，无故旷课。如果旷课达到本学期课时的3分之1以上就不能参加期末的考试。 （3） 请假问题：病假必须有正式的医院或校医院的证明；事假必须要到系上或学生处盖章； （4） 安全问题：上课一定要服从教师的安排。 （5） 整理服装，安排见习生，借器材。 三介绍健美操的发展史、特点、作用、联系 （一）健美操的发展史 早在19世纪，在欧洲一些国家开始出现了以身体活动和音乐伴奏相结合的韵律体操，并开办培养音乐体操教师的学校，将音乐体操作为体育教育的手段逐步传播。20世纪80年代初，美、英、法及欧洲一些国家的健美操得到很快推广，电视节目中健美操形成“热点”学校的体育教学大纲也将此列入其中。 自1979年以来，我国在北京、上海、广州等地相继举办了各种健美操班，其中有的以芭蕾舞基本动作为主，有的以现代舞动作为主，并结合我国具体情况创编了多种多样的徒手健美操、健美球操、棍操等。1985年北京体育学院成立了健美操研究组，开设健美操选修课。1987年5月在北京举行了首届“长城杯”健美操友好邀请赛，第一次把健美操列为正式比赛项目。1989年5月，国家体委（现国家体育总局）批准中国健美操协会在北京成立，这标志着我国此项运动进入了一个有序发展，科学指导的新阶段。 组织形式： 要求： 学生要安静，仔细听讲解。 部分 时间 内 容 组 织 教 法 备注 基本部分 60分钟 （二）健美操特点 高度的艺术性： 健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，因此，健美操属于健美体育的范畴，具有高度的艺术性。 健美操的艺术性主要体现在其“健、力、美”的项目特征上。 强烈的节奏性： 健美操动作具有强烈的节奏性特点，并通过音乐充分地表现出来，因此音乐是健美操运动不可缺少的组成部分。健美操音乐的特点是节奏强劲有力、旋律优美，具有烘托气氛、激发人们情绪的效应。 广泛的适应性： 健美操练习形式多样，运动量可大可小、容易控制，对场地器材的要求也不高，因此，对各个年龄层次、不同性别、不同身体素质、不同技术水平的人都适宜，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式，从中得到乐趣。 （二）健美操的作用 促进身体的正常发育，增强肌肉韧带和内脏器官的功能，发展身体的柔韧、协调等基本素质，增进健康，增强体质。 培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势。 协调发展人体各部位的肌肉群使人体匀称和谐地发展，塑造美的形体。培养正确的审美观念、良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。 (一)基本站立姿势 预备姿势：八字步站位，两臂自然下垂于体侧。 方法：头劲直立，眼平视，沉肩，挺胸，立腰，收腹提胯，臀部收紧，两腿伸直靠紧。 组织形式： 要求： 学生要安静，仔细听讲解。 部分 时间 内 容 组 织 教 法 备注 基本部分 60 分钟 (二)芭蕾舞蹈的基本手位 手的基本形态：拇指和中指向下，食指、无名指和小指向上翘起，五指间有空隙。 一位：两臂弧形下垂于体前，指尖相对约一拳的距离，两掌心向上于小腹前。 二位：两臂保持一位姿势，前举至不足水平步位，两掌心相对。 三位：两臂保持二位姿势，上举至额头上方， 两掌心向下。 四位：两臂保持三位姿势，左臂由三位经前至二位，稍抬下额，目视左手。 五位：右臂三位，左臂由二向左侧打开至侧举，掌心向前， 稍抬下额，目视左手。 六位：左臂五位不动，右臂由三位经前至二位，稍抬下额，目视左手。 七位：右臂侧打开至侧举，掌心向前或手臂七位，稍抬下额，目视右手。 (三)芭蕾舞蹈的基本脚位 一位：两脚后跟后部相靠，两脚尖向两侧成一字，重心在两脚上。 二位：一位站立，重心移至右脚上，左脚掌向侧擦出一脚距离，脚跟落 地，重心在两脚跟中间。 三位：二位站立，重心移至右脚上，左脚掌向内侧，地擦收腿，使左脚在右脚弓处成平行半重叠站立，脚尖向两侧 四位：三位站立，右脚站立，左脚向前出擦约一脚距离，脚跟横落，两脚跟与脚尖相反的平行站立。膝伸直，大腿夹紧，重心在两脚中间。 五位：四位站立，重心移向右脚，左脚举向右脚跟处地擦收腿，使两脚平行全重叠，膝直，腿靠紧，重心在两脚上。 教学方法： 1先做示范再讲解 2边教边讲解 3学生练习 4纠正错误 要求： 学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作。 第二次课 教师: 叶晓林项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、基本站立姿势，手位和脚位，健美操常用手形 2、学习健美操步伐 3、艺术体操基本动作组合 教学任务 通过形体徒手动作的练习，来培养学生正确的身体姿态及高雅的气质。 健美操手形、基本步伐的学习是为后面的健美操成套的学习打好基础。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 （一）班长或体育委员整队集合。 （二）报告人数，师生问好。 （三）宣布本课任的任务。 （四）安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 10 分钟二：准备活动 （热身操） （一）：头部操 （二）：肩部操 （三）：腰部操 （四）：腿部操 （五）：踝关节操 （六）：全身操 组织形式：教学方法： 1.音乐 2.教师在前面领 操 3.学生在后面跟着跳。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60分钟一：基本站立姿势，手位和脚位，健美操常用手形 （一）基本站立姿势练习 预备姿势：八字步站位，两臂自然下垂于体侧。 方法：头劲直立，眼平视，沉肩，挺胸，立腰，收腹提胯，臀部收紧，两腿伸直靠紧。 要求：身体重心与地面垂直。（二）芭蕾舞蹈的基本手位练习和基本脚位练习（三） 健美操常用手形二：学习健美操步伐（一） （一）：健美操的基本步伐 踏步：由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。 并步：动作过程中要轻松、自然、在同一水平线上运动。动作幅度可大、可小。 V字步：由后脚跟或（前脚掌）过渡到全脚掌，膝关节微屈，动作幅度要大。 交叉步：由后脚跟先着地逐渐过渡到全脚掌，在运动过程中脚掌要平移，呈滚动式前进。 (二) 艺术体操基本动作组合 第一段： 1-4拍：左臂向左摆动一次，由大臂带动肘关节和碗关节柔和的运动。 5-8拍：右臂向右摆动一次，由大臂带动肘关节和碗关节柔和的运动。 2-8拍动作与1-8拍动作相同。 3-8拍：双臂同时向两侧摆动两次。 4-8拍：双臂同时向正前方摆动两次。组织形式：教学方法： 1带领学生练习 2学生自己练习 3. 纠正错误 组织方法 对行同上 教学方法： 1.先做示范再讲解 2.边教边讲解 3.学生练习 4.纠正错误 要求： 学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60分钟第二段： 1-8拍：左臂向左两次侧泼浪，由大臂带动肘关节和碗关节依次的运动。 2-8拍：右臂向右两次侧泼浪，由大臂带动肘关节和碗关节依次的运动。 3-8拍：双臂同时向两侧两次侧泼浪。 4-8拍：双臂同时向正前方两次侧泼浪。 第三段： 1-8拍：左臂经前下、右侧、头上到侧绕一次，然后再做一次侧摆动。 2-8拍：右臂经前下、左侧、头上到侧绕一次，然后再做一次侧摆动。 3-8拍与1-8拍动作相同 4-8拍与2-8拍动作相同 第四段： 1-4拍：左脚向左一次华尔兹，双臂同时向左侧摆动一次。 5-8拍：右脚向右一次华尔兹，双臂同时向右侧摆动一次。 2-4拍：左脚向前一次华尔兹，双臂同时向前上摆动一次。 5-8拍：右脚向前一次华尔兹，双臂同时向前上摆动一次。 3-8拍动作与1-8拍相同 4-8拍与2-8拍动作相同 组织： 队形同上 教学方法 1.先做示范再讲解 2.边教边讲解 3.学生练习 4.纠正错误 要求： 学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作。 结束部分 5 分钟一，放松运动 1，手部。 2，腰部。 3，腿部。 二，小结本课内容。 1，好的方面。 2差的方面。 三，宣布课外练习内容及下次课教学内容。 四，师生道别，归还器材。 组织形式：课 后 记 第三次课 教师:叶晓林 项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、复习健美操步伐（一）和艺术体操基本动作组合 2、学习健美操步伐（二）和基本动作组合（一） 3、柔韧力量专项素质练习 教学任务 通过对上节课的练和 本节课新内容的学习， 让学生进一步掌握健美 操的基本动作。 同时提高学生的身体素质。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (五)安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟二：准备活动 （热身操） （一）：头部操 （二）：肩部操 （三）：腰部操 （四）：腿部操 （五）：踝关节操 （六）：全身操 组织形式：教学方法： 1.音乐 2.教师在前面领操 3.学生在后面跟着跳。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60分钟 一 复习健美操步伐（一）和艺术体操基本动作组合 1健美操的基本步伐：踏步、并步、V字步、交叉步。 2艺术体操基本动作组合(一至四段) 二.学习健美操步伐（二）和基本动作组合（一） （一）学习健美操基本步伐(二) 开合跳：两腿要有节奏的开、合跳，一拍一动两脚 要有弹性，膝关节微微屈一下。 膝腿跳：左脚小跳一次，同时右脚绑脚面绑膝盖，两膝关节直角屈一次，注意身体要挺胸抬头。 弓步：一脚向任何方向迈一大步，同时膝关节弯曲成90度左右，另一脚伸直，全脚掌着地。 (二)基本动作组合（一） （健美操基本步伐+手臂动作）组合成基本的成套动作。 健美操基本步伐：踏步、并步、V字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步。 组合动作如： 踏步 + 手臂摆动(4X8拍) V字步 + 拍手(4X8拍) 并步+双臂上举 (4X8拍) 交叉步+双臂体下交叉(4X8拍) 组织形式：组织方法 1带领学生练习 2学生自己练习 3纠正错误 要点： 动作要准确到位；动作路线要清晰。 组织方法： 队行同上 教学方法： 1先做示范再讲解 2边教边讲解 3学生练习 4配音乐练习 5纠正错误 要求： 学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作 部分 时间 内 容 组织教法 备注 三.柔韧力量专项素质练习 （一）正踢腿 15个为一组 2组 （二）侧踢腿 15个为一组 2组 （三）收复起跳 15个为一组 2组 （四）俯卧撑 15个为一组 2组 （五）正压腿 保持1分钟 （六）侧压腿 保持1分钟 （七）横劈叉 （八）众劈叉 组织方法： 队行同上 教法： 1边讲解边示范 2口令指挥下练 要求： 1掌握动作 2动作到位、准确 3运动量要按要求完成 结束部分 5分钟 一放松运动 1，手部。 2，腰部。 3，腿部。 二小结本课内容。 1，好的方面。 2差的方面。 三宣布课外练习内容及下次课教学内容。 四师生道别，归还器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 课 后 记 第四次课 教师: 叶晓林项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、复习上次课学习内容 2、学习健美操行进间基本姿态组合动作 3、肌肉控制能力练习(把杆练习，地面练习) 教学任务 通过对上节课的复和 本节新内容的学习，让 学生更好地掌握形体成 套动作及健美操的基本 动作。 同时提高学生的肌肉控制能力。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (四)_安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟二：准备活动 （热身操） （一）：头部操 （二）：肩部操 （三）：腰部操 （四）：腿部操 （五）：踝关节操 （六）：全身操 组织形式：教学方法： 1.音乐 2.教师在前面领 操 3.学生在后面跟着跳。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60 分钟 一 复习上次课学习内容1 健美操步伐（二） 踏步、并步、V字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步。 基本动作组合（一） 组织方法： 1带领学生练习 2学生自己练习 3纠正错误 要点：动作要准确到位；动作路线要清晰。 二.学习健美操行进间基本姿态组合动作 （健美操行进间基本步伐+手臂动作）组合成行进间的基本健美操动作。 学的健美操基本步伐转换为行进间基本步伐： 踏步、并步、V字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、 弓步。 行进间基本姿态组合动作如下： 行进间踏步(4拍)+行进间V字步(4拍) 行进间踏步(4拍)+行进间并步 (4拍) 行进间踏步(4拍)+行进间交叉步(4拍) 行进间交叉步(4拍)+行进间V字步(4拍) 行进间交叉步(4拍)+行进间并步 (4拍) 行进间踏步(4拍)+开合跳(4拍) 行进间踏步(4拍)+ 弹踢腿(4拍) 行进间踏步(4拍)+弓步(4拍) 上面每组行进间基本姿态组合动作做(4X8拍) 组织形式：教学方法： 1先做示范再讲解 2边教边讲解 3学生练习 4纠正错误 要求： 1 学生要安静，仔细听讲解，认真学习动作 2 动作要准确到位；动作路线要清晰 3 控制时间要持久；肌肉要紧张有力。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 三.肌肉控制能力练习(把杆练习，) （一）把杆练习 手臂肌肉控制练习 1侧平举 控制1分钟 2前平举 控制1分钟 3上举 控制1分钟 4侧上举 控制1分钟 5侧下举 控制1分钟 腿部肌肉控制练习 1前踢腿 15次 控制1分钟 2侧踢腿 15次 控制1分钟 3前吸腿 15次 控制1分钟 4侧吸腿 15次 控制1分钟 5摆腿 15次 控制1分钟 (二)地面练习(全身肌肉控制练习 ) 1.侧踢腿 15次 控制1分钟 2.摆腿 15次 控制1分钟 3.仰卧起坐 30次 组织形式：八人一组练习 教学方法： 1八字步、丁字步、提重练习。 2两人手拉手、外手自然摆动练习 3两手叉腰练习 4加简单手臂练习 要求： 1迈步时要自然，抬腿不宜过高。 2步副小、频率快。 结束部分 10分钟 一 放松运动 1手部。 2，腰部。 3，腿部。 二小结本课内容。 1好的方面。 2差的方面。 三宣布课外练习内容及下次课教学内容。 四师生道别，归还器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 课 后 记 第五次课 教师: 叶晓林项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、复习健美操行进间基本姿态组合动作 2、学习健美操基本动作组合（二） 3、学习大众健美操12节动作 教学任务 通过复习让学生基本 的动作组合掌握好，进 一步的提高动作的准确性，为后面的学习打下基础。 通过大众成套动作1-2节动作练习来发展学生的肌肉协调性。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (四)安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟二：准备活动 （热身操） （一）：头部操 （二）：肩部操 （三）：腰部操 （四）：腿部操 （五）：踝关节操 （六）：全身操 组织形式：教学方法： 1音乐 2教师在前面领操 3学生在后面跟着跳。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基 本 部 分 60分钟 一复习健美操行进间基本姿态组合动作 二学习健美操基本动作组合（二） （健美操基本步伐+手臂动作）组合成基本的成套动作。 健美操基本步伐：踏步、并步、V字步、交叉步、开合跳、弹踢腿、弓步。 组合动作如： 踏步 + 手臂摆动(4X8拍) V字步 + 拍手(4X8拍) 开合跳+双臂侧平举：(4X8拍) 弹踢腿+双臂体前屈(4X8拍) 弓步+双臂扩胸 (4X8拍) 三学习大众健美操12节动作 第一节 1-2拍：右脚向右斜上45度方向一步同时吸左腿，右臂上举一次然后收到胸前平屈，五指并拢，左臂叉腰间。 3-4拍：动作与1-2拍相同。 5-6拍：左脚向前一次“V”字步，两臂握拳自然摆臂。 7-8拍：第7拍身体向左转180度同时踏步，第8拍后屈右腿，两臂握拳自然摆臂。 2-4拍：前3拍向前踏三步，两臂握拳自然摆臂，第4拍后屈左腿时身体向右转180度同时两臂胸前击掌。 5-8拍：5、6、7拍向后踏三步，两臂握拳自然摆臂，第8拍后屈右腿同时两臂胸前击掌。 组织形式：六人一组练习 教学方法： 1提示易错动作 2跟着音乐教师领做，学生练习 3学生练习 要求：动作准确到位。 组织形式：教学方法： 1教师示范并讲解要领。 2教师带领下进行练习。 3跟着音乐，学生练习。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 3-4拍：前3拍右脚向右一次交叉步，同时两臂握拳体前交叉一次，第4拍屈左腿同时两臂胸前屈。 5-6拍：左脚向后侧点地一次，同时两臂握拳向体前下抖一次。 7-8拍：左脚向左侧点地一次，同时两臂握拳由体前平屈向左侧抖一次。 4-2拍：左脚向左斜上45度的方向一个并步，同时右臂握拳胸前屈，左臂握拳侧下举。 3-4拍：换脚做，动作与1、2 拍相同，但方向相反。 5-6拍：动作与1、2拍相同。 7-8拍：第7拍右脚向右一个马步，同时两臂交差扶两膝盖，第8拍左脚收回与右脚并拢，同时两臂放两侧。 第二节 动作与第一节动作完全相同，方向完全相要求： 1基本掌握动作 2动作到位、准确 3认真练习 结束部分 10分钟 一放松运动 1手部。 2，腰部。 3，腿部。 二小结本课内容。 1好的方面。 2差的方面。 三宣布课外练习内容及下次课教学内容。 四师生道别，归还器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 课 后 记 第六次课教师: 叶晓林项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、复习健美操行进间基本姿态组合动作 2、学习健美操基本动作组合（二） 3、学习大众健美操12节动作 教学任务 通过复习让学生把上节课的动作掌握好，进一步的提高动作的准确性。通过大众成套动作3-4节动作学习进一步的发展学生的肌肉协调性。同时通过素质练习提高学生的身体素质。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (四)安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟二 游戏 贴膏药 （学生两人一组围成一个大圆） 组织形式：教学方法： 1交代游戏规则 2口令指挥下练习 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60分钟 一：1、复习大众健美操12节动作 组织形式：六人一组练习 二：学习大众健美操3-4节动作 第三节 1-4拍：右脚向右一次慢波步，两臂经交叉后上举一次，然后回到腰间。 5-6拍：左脚开始做后屈右腿边做边左转180度，两臂经扩胸后击掌一次。 7-8拍：换右脚。动作与5-6拍相同。 2-4拍：1、2、3拍左脚前踏步同时两臂自然摆臂，第4拍向右转90度同时屈右腿，两臂胸前击掌。 5-8拍：换腿做，动作与2-4拍相同。 3-2拍：左脚在右脚前交叉一次，左臂由外向内甩一次。 3-4拍：左脚回原位，左臂由内向外甩一次。 5-8拍：动作与前4拍相同，但方向相反。 4-4拍：左脚脚后跟向前点地一次，然后脚尖向后点一次，两臂握拳屈臂向下振动两次。 5-8拍：左脚向左侧点地一次同时身体向右转180度后在向左侧点地一次，两臂握拳由体前平屈向侧抖两次。 第四节 动作与第三节动作完全相同，方向完全相反。 组织形式：教学方法： 1教师示范并讲解要领。 2教师带领下进行练习。 3跟着音乐，学生练习。 要求： 1基本掌握动作 2动作到位、准确 3认真练习 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60分钟 三柔韧素质练习 （一）正踢腿 15个为一组 2组 （二）侧踢腿 15个为一组 2组 （三）收复起跳 15个为一组 2组 （四）俯卧撑 15个为一组 2组 (五)正压腿 保持1分钟 (六)侧压腿 保持1分钟 组织形式：教法： 1边讲解边示范 2口令指挥下练 要求： 1掌握动作 2动作到位、准确 3运动量要按要求完成 结束部分 5分钟 一放松运动 1手部。 2，腰部。 3，腿部。 二小结本课内容。 1好的方面。 2差的方面。 三宣布课外练习内容及下次课教学内容。 四师生道别，归还器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 课 后 记 第七次课 教师: 叶晓林项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、复习上节课内容 2、学习大众健美操56节 3、垫上腿部肌肉控制练习 教学任务 通过复习让学生把上节课的动作掌握好，进一步的提高动作的准确性与一致性。通过大众成套动作5-6节动作学习进一步的发展学生的肌肉协调性。腿部肌肉控制练习是为了提高学生动作的准确到位。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (四)安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟二：游戏（排头抓排尾） 目 的 提高灵活性和奔跑能力。 方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。 组织队行：教学方法： 1交代游戏规则 2 口令指挥下练习 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 10分钟 一：复习上节课内容 （一）：复习行进间基本姿态组合 （二）：复习大众成套动作1-4节动作 教学方法： 1提示易错动作 2跟着音乐，教师领做，学生练习 3学生练习 要求：动作准确到位。 60分钟 二：学习大众健美操5-6节动作 第五节 1-4拍：右脚斜上45度一个交叉步，两臂握拳1拍在体侧振动一次，2拍在体前交叉振动一次，3拍同1拍，4拍在胸前击掌一次同时身体向左转90度。 5-8拍：换腿做，动作与1-4拍相同。 2-4拍：右脚斜上90度两个并步，两臂握拳在胸前交差饶两圈。 5-8拍：换腿做，动作与2-4拍相同。 3-2拍：右脚向前一个并步，同时两臂握拳在两侧。 3-4拍：右脚向后一个并步同时向右转90度，同时两臂在胸前击掌一次。 5-8拍：右脚开始向前一个“V”字步。5、6拍两臂侧上举，掌心相对；7、8拍两臂放两侧。 4-4拍：1、2拍右脚向左前一次慢波步，右臂经下到左侧推一次；3、4拍踏步转向右斜上45度向方，两臂放回两侧。 5-8拍：两脚前后交叉跳4次，两臂屈臂前后自然摆动。 第六节 动作与第五节动作完全相同，方向完全相反。 组织形式：教学方法： 1. 教师示范并讲解要领。 2. 教师带领下进行练习。 3. 跟着音乐，学生练习。 要求： 1基本掌握动作 2动作到位、准确 3认真练习 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基本部分 60分钟 三：垫上腿部肌肉控制练习 1前踢腿 15次 控制1分钟 2侧踢腿 15次 控制1分钟 3后踢腿 15次 控制1分钟 4后摆腿 15次 控制1分钟 (两腿交替做,各两组) 组织方法： 1边教边讲解 2学生练习 3纠正错误 要求： 控制时间要持久；肌肉要紧张有力。 结束部分 10分钟 一放松运动 1手部。 2，腰部。 3，腿部。 二小结本课内容。 1好的方面。 2差的方面。 三宣布课外练习内容及下次课教学内容。 四师生道别，归还器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 课 后 记 第八次课 教师:叶晓林 项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1.复习大众健美操1-6节 2.学习健美操动作与队形变换结合的技巧 3.学生分组自编健美操48拍 4.腰腹力量素质练习 教学任务 通过复习健美操基本动 作及大众成套动作，进 一步的提高动作的准确 性与一致性。通过素质 练习加强学生力量的培 养。通过创编健美操4X8 拍的学习为学生创编成 套操打下基础。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (四)安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟二：游戏（排头抓排尾） 目 的 提高灵活性和奔跑能力。 方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。 组织队行：教学方法： 。交代游戏规则 令指挥下练习 部分 时间 内 容 组织教法 备注 基 本 部 分 60分钟 一.复习大众健美操1-6节 教学方法： 1.提示易错动作 2.跟着音乐教师领做， 3.学生练习 要求：动作准确到位。 二.学习健美操动作与队形变换结合的技巧 第一种：一个横排（如图1） 第二种：两个横排（如图2） 第三种：两个竖排（如图3） 第四种：+ 字形（如图4） 第五种：梯形 （如图5） 第六种：三角形 （如图6） 第七种：两个小三角形（如图7） 其它： 还有圆形、八字形、V字形、H形、 斜排等等。 教学方法： 1先讲解 2再示范 3学生练习 4纠正错误 要求： 1动作准确到位 2路线清晰 X X X X X 图1 X X X X X X 图2 X X X X X X 图3 X X X X X X 图4 X X X X X X 图5 X X X X X X 图6 X X X X X X 图7 部分 时间 内 容 组织教法 备注 三. 学生分组自编健美操48拍 第一：确保健身健美操的有氧及有益健康第二：全面发展身体的原则。第三：合理的成套结构，鲜明的针对性 第四：动作的有序性及规律性 第五：合理的运动负荷 （一）创编者要想很好地运用舞蹈动作，应注意以下几个方面。 第一，应注意在一套操中舞蹈风格尽可能的统一，以便形成独特的鲜明的风格。舞蹈是一种艺术形式。往往与时代、文化等有着密不可分的联系。一个时期往往有着其代表的文化特征。因此在我们采用舞蹈素材时，应考虑接受对象的文化背景。只有尽可能被人们所接受才能达到最佳效果与影响力。如果我们把过多的舞种混杂其中，这会使人们感到杂乱无章。特别是把地域跨度过大的文化形式区别开来，如果有必要采用，一定要经过吸收消化改变的过程。 第二，采用舞蹈动作应与健美操的特点相结合。任何一个来自其它形式与舞蹈的动作，都不应该不加考虑与改造地使用。健美操的特点之一是其节奏强烈、奔放与热情，同时要求有一定的节奏及频律。它的动作特点清晰有力，动作与动作连接连贯流畅，我们应这种特点进行选择。值得注意的是避免使用那些被证实了的易造成损伤及违反人体自然形态与运动规律的动作出现。 第三，音乐的风格与动作风格应该统一。因为往往一个舞种都伴有相应风格的音乐，只有这样才能使人们去接受和谐的文化熏陶，从而达到身心的完美统一。 四.腰腹力量素质练习 （一）正踢腿 15个为一组 2组 （二）侧踢腿 15个为一组 2组 （三）收复起跳 15个为一组 2 （四）仰卧起坐 30个为一组 2组 （五）正压腿 保持1分钟 （六）侧压腿 保持1分钟 组织形式：教学方法： i. 先讲解后边示范 ii. 学生练习 要求： 1.认真听讲解 2注意看示范 教法： 1边讲解边示范 2口令指挥下练 要求： 1掌握动作 2动作到位、准确 3运动量要按要求完成 部分 时间 内 容 组织教法 备注 结束部分 10分钟 一小结本课内容。 1好的方面。 2差的方面。 二宣布课外练习内容及下次课教学内容。 三师生道别。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。课 后 记 第九次课 教师: 叶晓林项目: 周次： 时间: 年 月 日 月 日 教学内容 1、修改并熟悉自编健美操48拍 2、健美操成套操练习：学生分组进行大众健美操与自编健身操48 拍的串联（要求有四个队形变化） 3、讲解音乐的选编 教学任务 通过复习健美操基本动作，为创编健美操打下基础。同时通过学生自己创编动作，既可以了解学生的学习情况又可以让学生学到如何创编的知识。 部分 时间 内 容 组织教法 备注 开始部分 5 分钟一：组织工作 (一)班长或体育委员整队集合。 (二)报告人数，师生问好。 (三)宣布本课任的任务。 (四)安排见习学生借器材。 组织形式：要求： 学生集合要快、静、齐。 准备部分 分钟 二：游戏（排头抓排尾） 目 的 提高灵活性和奔跑能力。 方 法 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。 组织队行：教学方法： 1.交代游戏规则 2.令指挥下练习 45.