人教版小学三年级下册美术教案全册[1].doc

.第1课 水墨游戏（1课时）教学目标：1认识中国画的工具材料了解材料的性能和用法 2学习简单的笔墨技法尝试和感受笔墨的变化 3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一 引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品请学生观察比较发现画种的不同请学生说说这是什么画2认识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍） 师对同学的发言进行补充说明 毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地硬的有狼毫软的有羊毫软硬适中的叫兼毫 墨汁：加水后可调深浅能在纸上体现出丰富的变化效果 宣纸：有一定的吸水性能分为生宣熟宣和夹宣古代也有用绢代替宣纸的是画国画专用的纸 砚台：是古时候人们用来磨墨用的质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑画出的画能保存很长时间现代人为了方便用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方就是它们是中国人发明的是中国画专用的体现出我们国画的特点二 发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2师带领学生尝试感受墨色的变化认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中是否发现用笔的变化 小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三 小结：1在这节课中你学到什么知识你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课 重重复复（1课时）教学目标：1通过学习认识什么叫重复并理解图形重复排列的美感 2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列感受不同排列带来的变化 3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一 引导阶段：1师出示有重复图案的物体请生观察找出是由哪个单一图形排列而成 请生展示自己收集的物品说说其中哪个是单一图形2看书中作品这些图形在排列过程中产生什么变化？ 师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律这种规律就叫重重复复二 发展阶段：1回忆：在生活中什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？ 请生出示找到的材料2师出示示范作品开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列形成一幅作品 辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品说说自己的排列构思三 拓展：1除了这些小物体生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四 整理第3课 曲曲直直（1课时）教学目标：1通过学习树立曲和直的概念能区别自然界中的曲线和直线 2感受曲线和直线的美感能运用不同的曲线和直线进行美术创作 3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等生收集生活中直线和曲线状的材料如吸管毛线等带上剪刀胶水课堂教学：一 引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线请生对比说说两种线给人的感受2小结引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子？（师提示：折线漩涡线等） 请生上黑板分类画出二 发展阶段：1引导学生看书直线和曲线在生活中随处可见请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线让它们互相变化互相衬托师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品 教师指导4评价作品三 拓展 利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课 平平稳稳（1课时）教学目标：1通过学习认识对称与均衡的现象并能说出生活中存在的对称与均衡 2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品 3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具（贴图）或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画；生准备制作材料百宝箱课堂教学：一 引导阶段：1师出示对称形式的范作复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的知识窗认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例再请学生找找对称的例子二 发展阶段：1师出示活动贴图在中心线或点的一边摆放一个造型请生选择合适的造型放在另一边形成对称形式2师将其中一边另换一造型引导学生认识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三 学生创作： 1用剪纸拼贴绘画等方式小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2教师辅导：强调对称是两边或四周一样而均衡是视觉上感受平衡造型和色彩不必相同3展示作品师生评价四 拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五 小结第5课 感受声音（1课时）教学目标：1从各种类型的音乐中吸取灵感用心感受音乐带来的美感和震撼 2在感受音乐的基础上充分展开想象利用感受到的音乐进行创作 3用点线面和色彩将音乐给予你的特别感受表现出来教学重点：师播放不同类型音乐引导学生感受音乐的旋律节奏并大胆地表达自己的感受教学难点：鼓励学生用点线面及各种色彩表现自己听到的音乐课前准备：师准备一些不同类型的音乐准备一些抽象画装饰画作品 学生准备绘画工具课堂教学：一 引导阶段：1师播放剪辑好的不同类型的音乐如轻音乐交响乐流行音乐迪斯科等播放时说明是什么类型请学生闭上眼睛倾听感受同时可跟随音乐的旋律和节奏做动作2请学生说说刚才听到的音乐中给自己感受深刻的一段让你有什么感受联想到了什么二 发展阶段：1师课件出示收集的艺术作品引导学生观察作品的色彩和线条思考：它们使你联想到哪一类的音乐2随着学生的回答和讨论教师点击画面播放相应的音乐共同讨论音乐给人的联想：A 轻柔的音乐象无垠的大海也象湛蓝的天空B 欢快的音乐象在公园里玩C 节奏强烈的象在开运动会D 沉重的节奏像可怕的噩梦3学生创作：根据自己听音乐的感受加上想象中的各种图案和点线面画出音乐给你的感受：分析音乐与色彩线条的关系师提示：A 鲜艳的色彩可以表现欢快热闹音乐B 接近的颜色可表现轻柔的音乐C 恐怖的音乐用黑色蓝色紫色等表现三 作品展示交流说说自己表现的是什么样的音乐四拓展： 用各种材料拼贴表现 回家可再尝试其它的音乐第6课 迷彩服（1课时）教学目标：1欣赏各种动物身上的美丽斑纹能用语言描述花纹的组成 2学习用点线面描绘各种动物花纹并将动物外形套画在图案上 3说说自己对保护动物的想法教学重点：学习用点线面描绘各种动物的斑纹教学难点：引导学生大胆创新画准备各种动物的外形特征课前准备：生收集各种有斑纹的动物图片准备绘画工具师准备数幅动物斑纹的范画和各种动物外形的镂空造型课堂教学：一 引导阶段：1师出示部分动物花纹范画请学生判断属于什么动物身上的花纹2请生展示自己收集到的动物图片说说自己喜欢什么动物身上的斑纹3请生台画出自己喜欢的动物斑纹二 发展阶段：1师生分析小结：动物身上的斑纹可用点线面画出2欣赏书中范例：这些斑纹就像动物身上的迷彩服请生说说斑纹对动物的保护作用：可以躲避敌人的追捕3师将镂空的动物外形套在斑纹上生猜出动物的名字提示：可以针对动物的特征选择外形也可选择其它动物的外形4学生创作：画或剪贴出动物的斑纹然后剪出外形三 展示作品将学生剪出的动物外形贴在教师的大幅纸上组合成动物联欢会四 小结下课第7课 彩色玻璃窗（1课时）教学目标：1能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸 2用学过的对称二方连续重复等方法剪出各种形状的玻璃窗 3用彩色玻璃纸拼贴出彩色玻璃窗教学重点：了解彩色玻璃窗的特点复习学过的对称及二方连续知识尝试如何剪出镂空的图形教学难点：引导学生用贴或画的方法表现彩色玻璃窗课前准备：师收集国外教堂彩色玻璃窗的知识和图片用幻灯片制作相应的范例；生准备彩色卡纸和收集彩色玻璃纸塑料包装纸腊光纸等准备剪刀胶水课堂教学：一 引导阶段：1师出示用幻灯片制作的彩色玻璃学生欣赏说说生活中什么地方能看到彩色玻璃2师介绍彩色玻璃的特点和制作程序二 发展阶段：1师出示彩色纸制作的范例组织学生欣赏书中作品2引导学生回忆学过的对称二方连续重复等知识3有窗才能有玻璃启发学生尝试用白纸剪出连续的对称的窗户 分析怎样能使窗户连续不断4创作要求：用彩色卡纸剪出窗户再用彩色玻璃纸拼贴出窗户5师辅导：可使每扇窗户的颜色都不一样 可同桌合作三 展示作品将制作好的玻璃窗对着光线看感受彩色玻璃窗外的世界四 拓展：将卡纸窗户折叠成立体造型做成立体窗户第8课 我的同学（1课时）教学目标：1熟悉人物结构知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点 2用学过的写生知识画站立的同学 3通过教学使学生对写生人物画产生兴趣乐于尝试学会尊重并感谢担任模特的同学教学重点：引导学生学会分析人物结构及观察人物主要特点教学难点：尝试用线描的形式表现进行人物写生课前准备：师准备一些学生作业生收集一些站立的人物照片和人物速写的作品准备水笔等绘画工具课堂教学：一引导阶段：1 请学生拿出收集的人物照片和速写图片小组内欣赏交流2 师提出要求：观察人物站立时的姿态有什么特点小组讨论后发言3 引导学生观察照片中的人物姿态发现站姿不同时人的重心位置也不同（解释什么叫重心）二发展阶段：1 师带领学生以不同姿势站立或蹲坐亲身感受人的重心变化A 直立时：重心在两条腿上B 单脚站立时：重心在支撑身体的腿上C 坐着时：重心在臀部部位2 请两位同学到全班面前变换站姿请全班判断他们的重心在哪里3 分析书中学生作品的重心位置4 师示范写生方法用线条来描画站立的人物5 学生创作：以一名同学为模特用线描的方法写生出站立的姿态三展评作业：生生互评自评教会学生感谢为全班做模特的同学第9课 家乡的桥和塔（1课时）教学目标：1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型 2启发学生欣赏和表现桥和塔并添画桥和塔周围的景物 3引导学生体验桥和塔的造型美教学重点：引导学生发现桥和塔的特点并通过画或剪贴表现出来教学难点：使画面达到饱满丰富的效果课前准备：生收集桥和塔的图片准备绘画工具和彩色纸剪贴工具 师准备当地桥和塔的图片及资料课堂教学：一引导阶段：1学生交流欣赏收集到的桥和塔的图片资料说说广西境内都有哪些桥和塔2说说这些桥和塔在造型上有什么特点二发展阶段：1引导学生看书共同分析古代的塔桥与现代的塔桥的不同之处2学生讨论说说可用什么方法来画桥和塔3启发学生想象未来的桥是怎样的有什么特点4 学生创作：可独立或合作选择一座桥或塔进行绘画并在桥和塔的周围想象添加景物 三展示作品集体欣赏交流四拓展：利用一些立体材料制作立体的桥或塔 课后小结：在教师引导及提示下学生能回忆起自己见过的各种塔和桥而 且对桥的印象相对比塔要清晰深刻但对于塔和桥的造型特点没能详细描述 在创作时采用小组合作形式大部分画现代的水面钢筋水泥桥在造型上没能突破后来经过教师提示有部分学生的作品效果较好第10课 我设计的一本书（1课时）教学目标：1指导学生了解书籍封面装帧的知识 2启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面 3培养学生设计的兴趣教学重点：引导学生合作根据书籍的内容进行编排设计教学难点：启发学生用各种学过的方法设计书籍的封面课前准备：学生准备一些有彩色图文的书带好彩色卡纸彩色纸制作工具；师准备示范作品及一些折叠的立体的书课堂教学：一引导阶段：1组织学生小组合作用卡纸尝试折叠成一本书2小组总结自己的做法3教师出示自己制作的一本书展示不同的折法二发展阶段：1师生共同分析一本书的部分：封面书脊封底理解最能给人留下深刻印象的部分：封面2生拿出自己准备的书互相交流介绍书籍封面的组成内容：文字图片封底：标价条形码3欣赏书中作品用什么材料和方法设计书籍的封面和内容： 剪贴绘画书写等5 学生创作：用各色纸张折叠成书并装饰书的封面三展示作品欣赏五 拓展：尝试做立体的装饰第11课 绒线绕绕（1课时）教学目标：了解绒线贴画的基本制作技能 运用绒线贴画方法创作出丰富的 感受绒线贴画的独特魅力教学重点：以小组合作的形式激发学生的学习兴趣勇于表达自己的观点教学难点：能灵活运用纸布等辅助材料丰富画面效果学习用具：教师准备示范作品 学生准备彩色绒线彩色纸布上色工具及创作的材料等课堂教学：一引导阶段：1出示收集到的绒线师生交流共同感受绒线的特点并仔细观察不同绒线的质感2师将绒线在底稿上绕贴然后出示完成的示范作品引导学生欣赏感受作品的艺术特色二发展阶段：1学生尝试用绒线在色纸上粘贴同时感受遇到了什么困难2学生提出难点师生共同解决3师出示不同方法制作的范画总结： 绘画和贴绒线结合 贴纸和贴绒线相结合 全部用绒线贴画4学生在色卡纸上设计样稿并决定采用什么方法完成5学生创作完成作品6 展示作品请学生对自己或别人的作品提出看法四 拓展：用绒线装饰立体的造型如布娃娃或相框等第12课 甜蜜的梦（1课时）教学目标：1指导学生了解刮蜡画的表现特点 2启发学生运用刮蜡画的形式进行创作 3引导学生感受创作的乐趣教学重点：大胆想象离奇的梦境积极与同学交流教学难点：引导学生在作品中运用有变化的线条把梦境画出来课前准备：师准备刮蜡纸及作品生准备梦境的草图及制作好的刮蜡纸课堂教学：一引导阶段：1谈话：我们在睡眠中常常作梦梦境有什么特点？与现实生活有什么不同？2生发言师小结：梦境常常是离奇的神秘的甚至有时是混乱的你作过什么样的梦？3组织学生交流自己的梦境大胆说说梦里的情景二发展阶段：1复习上学期学过的刮蜡画的方法2在自己的蜡纸上把梦境的情景用线条表现出来3师提示：要突出梦境的主体形象画面饱满 线条要有变化长短粗细点线面对比4展示作业大家互相评出优点和缺点三拓展： 画画给自己留下深刻印象的噩梦第13课 金色的浮雕（1课时）教学目标：引导学生参考身边的事物进行观察并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料 引导学生发挥想象力运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕 通过制作培养学生对身边事物的观察创新和再造能力教学重点：引导学生感受锡纸的特点及质感并认识浮雕的特点教学难点：运用生活中废弃的锡纸进行想象创作启发学生利用锡纸的特点课前准备：师生共同准备烟盒中的金银色的锡纸或包装食物的锡纸师准备示范作品课堂教学：一引导阶段1欣赏教师出示的浮雕作品或学生自带的浮雕作品生观察讨论发现浮雕的艺术特点及它与平面作品有什么不同2师示出示收集到的锡纸材料生触摸感受锡纸的质感和特点3生发言师小结二发展阶段：1欣赏书中作品可用锡纸制作怎样的浮雕2尝试：生用一张小的锡纸尝试用什么方法或工具能让锡纸固定成形3师提示：可用笔橡皮尺子等工具定形也可与彩纸线材料等相结合4生创作：独立或合作创作一幅锡纸为材料的浮雕作品5学生互相欣赏作品说说自己用的是什么工具结合什么材料三拓展： 尝试用锡纸制作立体的雕塑作品第14课 变幻无穷的形象（1课时）教学目标：引导学生欣赏毕加索等大师的作品同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点 让学生收集各种身边的物品运用于人物表现之中 指导学生根据自己的想象同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点设计出有新意的人物形象教学重点：大胆想象将人物的五官用生活中的一些物品进行替换教学难点：利用自己找到的各种物品和材料表现人物的面部造型课前准备：师生共同收集生活中的种小物品如瓶盖钮扣别针小珠子等材料 师准备一些艺术大师如毕加索的人物作品课堂教学：一引导阶段：1欣赏大师的美术作品及中国京剧脸谱的作品观察感受说说作品中人物的五官是怎样表现的色彩与造型与真实的有什么不同2引导学生分析书中作品的人物形象找找作品中的哪些部分发生了变化二发展阶段：1学生想象把真实的人物形象进行改变加工突出人物五官的变化2学生出示自己收集到的各种材料结合自己的想象有选择地替代五官进行表现如：用梳子表现眉毛耳朵用酒杯酒瓶来表现鼻子等3指导学生进行色彩处理用鲜艳的色彩和大小变化的色块来表现各种形象4学生创作：用拼贴绘画的方法排列组合形象三课后拓展：运用色卡纸废旧材料等种种材料通过剪剪贴贴拼搭组合重叠排列的方法塑造各种平面和立体造型第15课 我们的节日（1课时）教学目标：1引导学生收集描写节日场景的图片课前去商场等地方观察各种有特色的布置 2让学生在体验的基础上启发学生设计出富有新意的节日景象 3为学生自己的节日设计制作新颖的头饰教学重点：引导学生发现节日喜庆场面的特征并积极进行交流教学难点：启发学生想象并有创意地表现出节日的场面做到色彩漂亮构图新课前准备：师生共同收集各种杂志上有关节日声景的图片观察公共场所装饰美术布置生准备绘画工具和装饰材料课堂教学：一引导阶段：1引导学生回忆想象各种节日的欢乐喜庆的情景人物的特点背景的特点以及喜庆场景中所用的汽球彩旗装饰带等装饰物的特点2组织学生讨论交流：怎样创设新颖欢快的节日场景如庆祝会上的物理学表演节目快乐的游戏节目等二发展阶段：1在交流的基础上引导学生把了解到的节日场面特点加上自己的想象进行表现如：舞台上的表演情景游戏欢乐的情景富有创意的喜庆情景2欣赏课本学习多种角度构图的方法可以人物欢庆为主也可以背景烘托为主注意加上背景热烈的气氛作陪衬3色彩处理：判断比较哪种方法更能突出节日的气氛可采用鲜艳对比强烈的色彩表现三课后拓展：运用色卡纸皱纸彩带废旧材料等材料制作多种形式的头饰运用绘制剪贴镂空等方法制作出花环形动物型植物抽象等多种新颖头饰第16课 二十二世纪的建筑（1课时）教学目标：1启发学生对未来建筑造型展开想象 2想象未来建筑可以建筑在哪里 3指导学生表现不同造型的建筑教学重点：引导学生积极对问题展开讨论并大胆说出自己的感想教学难点：启发学生用各种学过的美术手法进行造型表现课前准备：师生准备各种关于未来建筑的图片及文字资料 学生准备学习用具课堂教学：一引导阶段：1组织学生看一看读一读收集到的资料图片并各自想象未来世界的建筑造型是怎样的2学生发言描述自己想象中的未来世界的建筑有什么特点是什么造型3师组织学生欣赏书中作品：注意观察作品中建筑物建造在哪里与周围的环境有什么关系色彩及形状方面是怎样的二发展阶段：1学生再次表达自己的想象：未来建筑年建的空间位置在哪里如地下海底星空轨道行星上等等2回忆以前认识的各种几何形和线条教师示范各种线与形的组合3鼓励学生运用各种手法表现未来建筑通过大胆想象与构思进行有疏有密有大有小有多有少的形的组合表现出一幅有个性的未来建筑的作品4学生创作 师提示：可将未来建筑的造型与海洋生物星球的形状大胆地创造和表现新颖独特的造型色彩新颖统一对比强烈5展出学生作品学生介绍自己表现的未来建筑有什么特点并对其他同学的作品进行评价三拓展：鼓励学生根据自己所画的建筑造型尝试用各种立体材料进行立体建筑模型的制作四小结下课第17课 电脑美术教学目标：指导学生学习Windows画图程序的操作绘制简单的图形 指导学生采用Windows画图程序对图案进行复制粘贴缩放和旋转组成一幅装饰画 指导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点：指导学生利用Windows程序中的复制粘贴旋转等功能绘制装饰画教学难点：能用所学的技能表现出自己的创意和构思课前准备：师准备电脑演示范画课堂教学：一引导阶段：1做好学生进电脑室上课的组织工作安排好学生的座位及上机电脑2复习学过的Windows画图程序的操作方法及色彩运用构图等造型知识内容3师出示准备的电脑范画引导学生欣赏二发展阶段：1教师演示本课所学： 画图程序中各种工具的使用及用途 图案复制粘贴缩放旋转翻转拉伸扭曲等功能2教师带领学生逐一操作所演示的各项功能3学生练习：先用画笔或形状组画一个单独形象然后按一定的顺序进行复制缩放等操作组成一幅装饰画4教师指导：激励学生大胆构思大胆使用种种功能可以按自己的需要重复或单独使用5练习完毕教师利用网络让学生互相欣赏评价三收拾与整理四拓展：尝试使用Windows之外的其它绘图工具来进行创作第18课 会飞的玩具教学目标：指导学生利用容易找到的材料设计一个会飞的简易玩具 指导学生采用绘制剪贴等方法对玩具进行简单的装饰 引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦教学重点：引导学生相互合作根据不同的玩具制作要求采用合适的材料教学难点：引导学生积极大胆想象制作出造型新颖的玩具课前准备：师生共同准备一次性纸碟纸盒绳子彩纸等工具材料及绘画用具生另外准备一些自有的会飞的玩具课堂教学：一引导阶段：1请生出示收集到的会飞的玩具在教室里示范放飞大家一起分析玩具会飞的原理及构造2师将玩具拿在手上慢速清楚地演示玩具飞里的结构变化二发展阶段：1教师演示几种会飞玩具的具体方法与步骤2组织学生讨论飞盘纸飞机降落伞等玩具对制作材料的不同要求并根据自己的需求选取相应的材料3学生创作：鼓励学生通过想象与构思设计并制作出一个会飞的小玩具采用画撕剪拼贴等造型手段将玩具装饰美化4作品实践展示：让学生用完成的作品在教室里试飞互相评价谁的作品飞得远 飞得久飞得好5收拾整理三拓展：回家继续实践发现更多玩具会飞的原理第19课 保护珍稀野生动物教学目标：指导学生学习小报和画册的设计并进行制作实践 指导学生收集了解它们的习性和生存情况 引导学生通过收集和简单的设计制作展示活动懂得动物与环境动物与人类的关系懂得保护动物的重要意义教学重点：指导学生对资料进行整理编辑设计和制作教学难点：如何将各种资料设计制作成小册子课前准备：师生共同准备关于我国各类珍稀野生动物的图片文字资料以及相关的宣传画册等课堂教学：一引导阶段：1请学展示自己收集到的各种资料教师检查同时请学生互相欣赏2学生进行小组讨论简单介绍自己所收集到的资料3师出示一些有关保护野生动物内容的小册子二发展阶段1教师以小册子及宣传海报为例讲述简单的资料编辑排版及装饰的方法2鼓励学生通过集体构思设计选定喜爱的色彩的排版形式利用各种材料工具制作出生动有趣图文并茂的小报3学生小组合作制作一幅以保护珍稀野生动物为主题的宣传小报4教师辅导5展示作品互相评价三收拾与整理四拓展：鼓励学生以各种有意义的公益题材为主题设计制作各种宣传小报和画册第20课 民间玩具教学目标：指导学生欣赏收集各种发间玩具 在欣赏收集民间玩具的同时使学生了解民间玩具的艺术特色和一些制作工艺 鼓励学生利用身边的材料设计并制作一个玩具教学重点：引导学生在欣赏时主动发现玩具的形色的特点并能大胆用语言表达教学难点：指导学生利用身边的材料设计制作一个玩具课前准备：师生收集身边的有关民间玩具图片或实物以及文字介绍 生准备制作材料课堂教学：一引导阶段：1师生展示收集到的图片资料或以书中的作品为例请学生欣赏 问：你见过这些玩具吗？你认识它们吗？2师介绍有关的文字资料： 大阿福：是我国传统的泥娃娃的代表作胖胖的脸庞讨人喜欢含有吉祥幸福的寓意套娃：是俄罗斯流行的木制娃娃造型生动色彩富有民族特色这五个木娃娃可以套合成一个大的木娃娃设计巧妙 扳不倒是一种重力玩具上部用纸下部用纸包泥扳倒后能自动竖起来故又称扳不倒儿3请学生说一说自己最喜欢哪一件民间玩具为什么？引导学生从玩具的造型色彩或意义来说二发展阶段：1学生创作：鼓励学生利用废弃的各种材料参考自己喜欢的玩具造型设计制作一个玩具2互相介绍自己制作的玩具有什么特点三拓展： 1回家向父母了解一下在他们的童年时代曾经玩过什么样的玩具2上网或看书查找我国各地都有些什么样的民间玩具21.