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第八章运动和力,专题一摩擦力实验的综合探究与应用,摩擦力实验的综合探究与应用是各地中考力学的考试重点内容，通常以选择、填空和实验题的形式出现，分值36分。1实验方法：控制变量法和转换法。2实验设计：(1)测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。(2)控制压力不变，只改变接触面的粗糙程度，比较摩擦力的大小变化。(3)控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小，比较摩擦力的大小变化。,3实验拓展：(1)根据二力平衡的条件，只有用弹簧测力计匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力。(2)滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动的速度无关。4实验改进：(1)用小电动机拉木块做匀速直线运动。(2)测力计固定，改用拉长木块，这样改进的好处是便于操作(长木板不一定要做匀速运动)，便于从测力计上读准示数。,1(导学号36784080)(南充中考)如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据_原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。,二力平衡,(2)小南分析甲、乙，发现F1F2，说明滑动摩擦力的大小与_有关；分析甲、丙，发现F1F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。(3)小南在本次探究中运用的研究方法是_和转换法。(4)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是_。,压力大小,控制变量法,接触面的粗糙程度不均匀,2(导学号36784081)(益阳中考)如图所示，是某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验装置。长滑板放在紧靠竖直墙壁的水平实验桌上，弹簧测力计左端通过细绳连接金属物块P，右端固定在墙上。在水平外力F的作用下，将长滑板从物块P的底下水平向左抽出。,方案一：保持物块P对长滑板的压力不变，更换不同材料的长滑板，重复多次实验，得到的实验数据如表1；方案二：保持长滑板的材料不变，在物块P的上表面增减砝码，重复多次实验，得到的实验数据如表2。,表1,表2,根据以上数据回答以下问题：(1)弹簧测力计对物块P的拉力大小等于物块P受到的滑动摩擦力，理由是_；(2)表1中当使用木块与金属做实验时，弹簧测力计的示数如图所示，则物块P所受到的滑动摩擦力为_N；,二力平衡,2.6,(3)分表表1、表2中的实验数据，你能得到的结论是_；(4)在现实的生产与生活中，许多摩擦对我们是有用的，请你联系生活实际，试列举一个增大有用摩擦的实例，并说明是通过采取什么措施来增大摩擦的：_。,滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,鞋底上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦,3下列事例中，属于增大有益摩擦的是(),B,4(导学号36784082)(南充中考)如图甲所示，用方向不变的力F向右推放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在t1s时，物体受到的摩擦力为_N；在t3s时，物体受到的摩擦力为_N。,2,4,5冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向下，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为_N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为_N。,10,10,6(导学号36784083)(威海中考)小明用弹簧测力计、粗糙程度均匀的水平桌面、砝码和木块等实验器材来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。(1)小明用图甲所示的实验装置进行实验，要想知道滑动摩擦力的大小，应使木块在水平桌面上做_远动，此时滑动摩擦力大小为_N。,匀速直线,2.2,(2)分析本实验误差产生的原因，请写出其中1条：_。(3)根据图乙给出的数据点画出fF压关系图象，依据fF压关系图象，思考当F压6N时如何确定滑动摩擦力f的大小，在图乙纵坐标轴上用字母A标记f大小的位置并留下作图痕迹。,很难完全做到匀速直线运动(或测力计是在运动中读数),(4)自行车刹车时，捏手刹用的力越大，车子停的越快的原因是根据影响滑动摩擦力的因素，捏手刹用的力越大，压力越大，摩擦力越大，而力是改变物体运动状态的原因，故车子停的越快。,7(导学号36784084)摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。(1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图甲所示。请比较图象中A、B两点处力的大小(选填“”“”“”或“不能确定”)：FA_fA；FB_fB。,(2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图乙中所示。火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图(b)的式样，这样设计的现实意义是_。,增大摩擦,
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