三年级综合教案.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式三年级综合实践教学计划三角城小学20112012学年度第一学期 一、情况分析综合实践活动是正在探索中的一类新型课程。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。一年级学生通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。这些优点在今后教学中要注意运用，不足要积极引导学生克服。 二、总的教学要求1.学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2.重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3.重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4.重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5.使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。三、具体措施 1.教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2.提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。 3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。6.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7.发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。四、教学安排： 第14周 安全教育 第58周 环境教育 第1114周 社会实践 第1516周 劳动技术 第1718周 安全教育教学内容 认识道路和车辆教学目的 使学生认识各种道路和车辆，了解其作用 培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点 认识各种道路和车辆教学难点 认识各种道路和车辆的作用教学用具 课件教 学 过 程 及 要 点一、猜谜语，引入课文。教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后，教师小结。板书课题：让我们来认识道路和车辆。二、认识道路多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？说一说，你平时看到的那些城市道路？三、认识车辆思考：车辆是指什么？你认识哪些车辆？什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？a小组进行讨论，交流学习体会；b检查自学效果，小组长汇报；c 引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。五、小结备 注教学内容认识交通信号、标志与标线教学目的 1.树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2.认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。教学重点 树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。教学难点 认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。教学用具 课件教 学 过 程 及 要 点一、引入：1.播放“十字路口”忙碌的交通场景。2.提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？二、新授： （一）认识交通信号。 1.说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流） 2.这些信号灯各表示什么意思？ 3.了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。 （三）认识道路交通标线。 1.看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ 2.说说看到这些道路交通标线时要注意什么？三、拓展练习。 (一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。1.出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。2.出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。备 注教学内容 了解交通安全的有关规定和有关设施教学目的 认识到遵守道路交通安全法的重要性。 认识基本的交通安全设教学重点 让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。教学难点 让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。教学用具 教 学 过 程 及 要 点一、激情导入在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。同学们，听了这个故事你学到了什么？二、课件呈现这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。 小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。备 注教学内容 上学、放学的安全知识教学目的 了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。 树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。教学重点 了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。教学难点 树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。教学用具 教 学 过 程 及 要 点1、 引入（利用自然资源，引导学生主动学习。） 怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。二、新授（教授本课五个重点交通事项）1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）3.事项二：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。5.事项三：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。）1.这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.学生回答。（出示课件：五条交通规则）2.课外小知识最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗？看到过哪些名字的车？四、总结师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。备 注教学内容了解汽车尾气，增强环保意识。教学目的 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学重点 增强环保意识教学难点 增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识教学用具 收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 教 学 过 程 及 要 点一、认识有关汽车尾气的知识出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”1.联系实际：（做一做）2.课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。3.讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？4.了解危害：（读一读）小资料5.观看录象 ： （看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”6.学生观看录象。7.“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”8.“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”9.活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）10. 你们想怎么宣传？二、小结：这节课我们认识了什么知识？说说看。备 注教学内容大家一起做环保教学目的 通过活动，使学生认识环境污 染的危害，了解一些环境保护的知识 激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。 教学重点 了解一些环境保护的知识 教学难点 激发学生自觉保护环境的决心教学用具 收集有关环境污染的情况、 事例。教 学 过 程 及 要 点一、小品引入主题（请老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。 其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 三、分析事实，深化认识。 请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1.先说水源是怎样被污染的。 2.随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。 四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。 五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环 境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 要求学生讨论后，发表意见。 六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。 七、教师总结。备 注教学内容生活处处有环保教学目的 让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。 增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。教学重点 使学生知道节约用水教学难点 使学生知道节约用水教学用具 音像播放设备，投影仪。教 学 过 程 及 要 点一、提出问题 引导关注（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）1.提出问题：（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？二、展开探究 自主学习1.设计研究方案通过讨论拟订家庭节水措施。a刷牙时关上水龙头。b在淋浴中涂肥皂时关上水。c安装（或改造成）节水马桶。d淘米洗菜用过的水再做它用。e把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。f随时关紧水龙头，安装节水龙头。2实施调查项目 整理调查结果3了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？如果是从我做起，你能作些什么？三、实践应用 深化拓展1.制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。2.集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。3.综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。4.向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。备 注教学内容争当环保小卫士教学目的 通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。 人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。教学重点 感受到环境保护的教育教学难点 人人都做到环保小卫士教学用具 录象片。 教 学 过 程 及 要 点一、认识环保重要性1.播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）2.师生谈话，认识环保重要性。二、争当环保小卫士1.说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？2.做一做。废物利用变成宝 （1）学生欣赏“工艺品” （2）做一做。废物利用变成宝 （3）教师表扬做得好的并小结。3.画一画充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。4.写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）三、争创“雏鹰环保章”四、活动延伸1.让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？2.谈后落实检查、评比。备 注教学内容 打电话的学问教学目的 培养学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。教学重点 培养学生的口语表达能力和参与、合作的意识。教学难点 养成良好的听说态度和语言习惯。教学用具 教 学 过 程 及 要 点一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步了解打电话的知识1.谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。2.谁还能说一说?指名生答3.小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1.小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 2.下面我们来玩打电话的游戏。3.小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？4.指名生表演。5.点拨、引导、点评。备 注教学内容我是小小卫生员教学目的 初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯教学重点 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况教学难点 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务教学用具 教 学 过 程 及 要 点一、导入。以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。1.想一想。以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。2.玩一玩。进行体验于实践。设计下面几种情况：医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。3.议一议。三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。备 注教学内容 做风筝教学目的 认知目标：了解并掌握制作风筝的有关知识和方法。 学会做风筝 提线的拴制和贴尾巴配重。教学重点 提线的拴制和贴尾巴配重。教学难点 工具：美工刀、剪刀、长尺、铅笔、 细铜丝。教学用具 教 学 过 程 及 要 点 一、展示交流，激发兴趣。 1.展示搜集到的各种风筝的图片资料，全班交流。 3.将风筝分类并谈一谈制作风筝什么最重要，需要哪些材料？ 二、合作探究，设计图案。 1.学生自由合作组成小组，讨论小组制作的风筝样式，设计制作的风筝图案。2.小组间交流评价，进一步修改设计图案。 3.选择优秀设计，全班展示评价。 三、联系实际，明确制作的步骤和注意事项。 四、动手实践，制作风筝。 1.小组成员分工。 2.制作风筝（教师巡视指导） 五、成果展示、相互评价。 1.小组展示制作的风筝，介绍制作的方法和风筝的特点。 2.其他小组成员进行评价，教师适当点评，根据评价修改制作的风筝。 六、课外拓展，风筝比赛 1.进一步修改制作的风筝。 2.组织风筝比赛：看谁的风筝飞的高。备 注教学内容 搞好个人卫生教学目的 教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。 培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学用具 多媒体、挂图教 学 过 程 及 要 点一、谈话导入。二、探究新知。1.人为什么要洗头？2.人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。 （3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4.那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。备 注教学内容 折纸教学目的 引导学生学习用四角向中心折纸的技能。引导学生继续学习按图示折纸的方法。 培养学生仔细、耐心的习惯。教学重点 培养学生仔细、耐心的习惯。教学难点 培养学生仔细、耐心的习惯。教学用具 正方形彩纸、图示教 学 过 程 及 要 点 1.导入活动，引起兴趣 “小朋友，今天我们就来折许多新衣服，折好后摆一个衣服摊，好吗？” 2.引导学生学习按图示折纸 今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示，将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈（中心点） 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折。 3.请学生操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”翻过来在折一次四角向中心折再 翻过来在折一次四角向中心折翻过来将四个正方形打开成长方形最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请学生说说是怎样变裤子的。 4.学生操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5.展评学生的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 备 注教学内容 缝沙包教学目的 学习手工针缝的平针、回针和缲针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。教学重点 让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。教学难点 让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。教学用具 课件、针线、剪刀、布块、米、教 学 过 程 及 要 点 一、创设情景，引入课题。 二、传授针法，熟练技巧。 三、自行设计、制作沙包。 四、展示评议、总结交流备 注教学内容 钉纽扣教学目的 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。教学重点 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。教学难点 掌握不同纽扣的不同钉法。教学用具各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。教 学 过 程 及 要 点 1.激趣导入2.激发学生探究3.观察收集到的纽扣哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看4.教师示范5.学生自己练习钉纽扣6.总结.备 注20.