资源描述
第四单元生命的思考,第9课珍视生命,第二课时增强生命的韧性,1挫折指的是什么？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2面对挫折人们的感受和反应有哪些？产生这些不同感受和反应的主要原因是什么？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。,3怎样正确面对挫折(面对挫折，我们该如何做)?如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们需要发现、发掘自己的生命力量。,4面对挫折，发掘自身的生命力量有什么意义？“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。5面对挫折，怎样做才能增强我们自身的力量？发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。,6增强生命韧性的方法有哪些？欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。,【例1】著名女作家毕淑敏说：“的确，人生虽不是苦旅，但困难、挫折和失败会时常光顾我们左右，无人可以逃遁。不同的是，只是我们的态度和由此作出的选择。挑战生命极限的体验，让我确信，只有一步步前行，目标才能越来越近。”这段话告诉我们()人生难免遇到困难、遭遇挫折、身处逆境失败和挫折是人生的学校，更能教育人、锻炼人面对挫折，不同的心态会有不同的结果导致挫折的因素完全是主观方面的ABCD,D,【解析】“时常光顾”“无人可以逃遁”体现了挫折的不可避免性，入选；“我们的态度和由此作出的选择”“目标越来越近”体现了对待挫折不同的态度具有不同的结果，入选。与材料关系不大，故排除；说法错误，造成挫折的因素是多方面的，不能简单地归结为主观因素，故排除。,对应训练1巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。困难对于天才是一块垫脚石，对于弱者则是万丈深渊。”下列对这句话理解不正确的是()A面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应B我们需要及时调整自己，正确看待挫折C挫折对任何人来说都是一场难以应对的灾难D人们对挫折的认识和态度不同，结果不同,C,【例2】约翰30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一副副绚丽画作。约翰的事迹告诉我们()挖掘自身生命力量是可以战胜挫折的要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战正确认识挫折，采取恰当的方法解决问题挫折磨炼人的意志，一定会使人成功ABCD【解析】都是面对挫折，如何挑战挫折的做法；“一定会使人成功”这一说法明显错误，应排除。,A,对应训练2“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。”这句话是在提醒人们()A面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气B只要具备坚强的意志品质，就能战胜一切挫折C遇到的挫折越大，我们的意志就会越坚强D上天不会轻易让一个人成功的,A,3战胜挫折除发掘自身力量外，还需要借助外力，这样做的目的是()获得他人的支持和鼓励树立自信战胜对手增强自己的生命力量ABCD,C,1下列关于挫折含义的说法正确的是()A挫折孕育着成功B人们对挫折的承受能力是不同的C挫折就是人们遇到的阻碍、失利乃至失败D每一个人都有可能遭受挫折,C,2有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中，甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。这个事例说明了()A对于同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应是不相同的B面对不同的挫折，不同人的情绪感受和行为反应是不同的C甲没有感受到挫折，乙感受到了挫折的打击D高考失利给甲乙二人带来了不同的情绪状态和结果,A,3近期，某地大学生轻生的事件，引起大家广泛的关注。由此可见，挫折的消极作用对承受挫折能力不强的人来说，无疑是一场灾难。这表明()面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒不满等产生负面情绪感受是很正常的如果一味沉浸在负面情绪中，就容易做出不恰当的行为面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的ABCD,D,4“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们可以从中领悟到()A挫折是我们生命成长的一部分B战胜挫折才能享受真正的人生C人在认识挫折中成长D挫折是人生难免的失利和失败,A,5感动中国人物刘伟：10岁时因交通事故而被截去双臂；19岁开始学习用双脚弹钢琴，一年后就达到专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人。他的行为说明了()A经历挫折的人做任何事都会成功B要用积极态度勇敢地面对挫折C挫折是不可战胜的D挫折对人只有积极影响,B,据报道，某大学一名毕业生从母校图书馆9楼跳楼身亡。警方调查后初步认定该毕业生是因承受不住考研压力、对前途丧失信心而选择了轻生。据此回答67题。6面对考研的压力和灰暗的前途，这位大学毕业生应该()A知道自己不是考研的料B干脆放弃考研C顺其自然，得过且过D及时调整自己，正确看待挫折,D,7对这位大学生采取的这种行为，某班形成了以下四种观点，其中你不赞同的是()A我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志B面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的C考研是当前大学生实现自身价值的唯一出路，否则就很难找到满意的工作D面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量,C,8易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中换到光亮，时时校准自己前进的目标。”这说明()真正的强者能直面挫折，能发现、发掘自己的生命力量直面挫折，要及时调整自己，将挫折变为自己生命成长的机会和动力所有的挫折都是可以战胜的，因此，对挫折不必太在意要培养自己面对困难的勇气、坚强的意志ABCD,B,9在成长的道路上，由于自身的经验和阅历的局限性，当身陷困境时，我们要学会()与他人建立联系向他人寻找帮助获得他人的支持和鼓励自顾自怜，独自承受ABCD,A,10居住在富民路街道军旅公寓社区的陈大亮，是一名15岁的高一男生，他的父亲是个下岗工人，母亲患病多年且无工作。他过早地经历了艰苦生活的磨难，担负着一般家庭大人都难以承受的重负。但乐观向上的性格却让他更加自强不息。陈大亮的事迹说明()自强不息是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质机遇是成功的关键们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志我们应增强生命韧性，挖掘自身生命力量ABCD,A,11阅读材料，回答问题。材料一某同学数学成绩很好，但在中考时没考出好成绩，心烦意乱，吃不下饭，睡不好觉，结果得了重病住进医院。材料二一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重伤，失去左臂，生活度日如年。在极其痛苦的生活中，他挥起手中的笔，写出一部反映特区打工生活的长篇小说，受到社会广泛好评。(1)材料一、二中的青年遇到了什么挫折？考试落榜的挫折，重伤失去左臂，天灾人祸。,(2)对比材料一和材料二，说明了什么？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。(3)结合上述两则材料说明的道理，我们受到了什么启示？面对挫折发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。,12活动探究题。故事一来自成都温江区的彭婧以打腰鼓的方式迎接成都第20个国际残疾人日的到来。彭婧在7岁时因自家房屋倒塌失去了双腿，意志坚强的她后来学会了腰鼓，目前还从事着工艺品生产工作。故事二江苏城市职业学院会计专业有一个特殊的女大学生，她叫郝莹艳，是一个脑瘫患者。身残志坚的她有个心愿，就是拿到会计证。由于紧张，她一度失利。为此，她偷偷地哭泣过。之后，郝莹艳每天起早贪黑地复习备考，付出比常人更多的艰辛。今年，她顺利通过了最后一门会计政策法规与职业道德考试。实验中学七年级(6)班学生在道德与法治课上看了以上两个故事的视频后，在学习委员王小丽的组织下，开展了以下探究活动，请你参与进来。,(1)【学海导航】两则材料中的主人翁身上体现了一种什么样的品质？自强不息，坚强的意志等品质。(2)【思维体操】我们应该怎样发掘自身的力量？发掘自身的力量：要靠自己及时调整心态，正确看待挫折；要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。,(3)【各抒己见】增强生命韧性的方法有哪些？欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。,
展开阅读全文