五年级书法课教案85277.doc

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将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。3、 在书上书写“夸、奋、夺、奔”字（二）宝盖头1、 出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。（明确以首点为准，左点与右钩对称、呼应）2、 在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律3、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第三课 穴宝盖 秃宝盖教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖 秃宝盖的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会穴宝盖 秃宝盖的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、复习宝盖头写法三、讲授新课（一）穴宝盖1、 在宝盖头上加上“撇”和“竖折”2、 加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。3、 下面分别加“工、九”，体会结字安排4、 在书上书写“空、究”字（二）秃宝盖1、 出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）2、 分析讨论，左点右钩位置怎样定。3、 在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律4、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导四、课堂小结，纠正共性问题第四课 雨字头 山字头教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握雨字头 山字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会雨字头 山字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）雨字头 1、 出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同2、 明确书写雨字头的扼要点。3、 出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排4、 在书上钢笔书写四个字（二）山字头1、 出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都要写得扁些2、 引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律3、 用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第五课 小字头 爪字头教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握小字头 爪字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会小字头 爪字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）小字头1、 出示“光”字（小字头为黑色）与“小”字比较分析2、 出示“尖、当、党”字，体会结字规律3、 在书上练习书写（二）爪字头1、 出示“爱”字，老师边讲解边演示2、 观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同3、 学生在书上书写。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第六课 十字头 草字头教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握十字头 草字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会十字头 草字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）十字头1、 出示“克”字与“十”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）2、 出示“支、直、古”字，体会不同的字中，十字头不能一成不变。3、 在书上练习书写（二）草字头1、 出示“草”字，老师边讲解边演示字头的写法。2、 分析草字头在格中的占位。3、 在草字头下换部件，问：为什么苗字不好看。4、 学生在书上书写“花、苗、茶、英”。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第七课 竹字头 文字头教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握竹字头 文字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会竹字头 文字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）竹字头1、 出示“竹”字与“笔”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）2、 结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。3、 出示“笔、笑、符、笛”4个字，体会结字特点。4、 在书上练习书写（二）文字头1、 出示“文”字，认识演示字头的写法。2、 出示“亩、京、市”三字，引导学生观察、体会结字特点。3、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第八课 西字头 父字头教学目标：通过本课学习，使学生初步掌握西字头 父字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会西字头 父字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）西字头1、 出示“西”字分析（重点说三个要点：首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀）2、 出示“要”字，引导分析西字与西字头的异同3、 出示“栗、票、粟”字，体会结字特点。4、 在书上用钢笔练习书写（二）父字头1、 出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）2、 变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度3、 出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。4、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第九课 广字头 厂字头教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握广字头 厂字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会广字头 厂字头的写法，体会两字头的结字规律教学难点：正确书写含广字头 厂字头的字 教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课1、 出示“厂”字，引导学生认识字头，说出笔画名称。2、 出示“压”字，（字头为黑色，其它部件为红色）将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种，引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。3、 改变“压”字撇的位置，引导得出横盖撇，撇不要超过横的结论。4、 出“应”字，引导说出搞清点的位置很关键5、 老师讲解结字特点6、 学生用钢笔书写“压、厌、应、序”同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十课 户字头 尸字头教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握户字头 尸字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会户字头 尸字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律，写稳两字头教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课1、 出示“居、扁”两字（字头为黑色，其它部件为红色），引导学生认识字头，说区别。2、 引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系3、 观察比较“户、尸”字，明确书写要点（横折一笔不要太长，折要向内收，长撇不要太斜）4、 教师结合“居、扁”二字讲解，提高学生审美能力。5、 学生用钢笔在书上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十一课 病字旁 虎字头教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握病字旁 虎字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会病字旁 虎字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）病字旁1、 出示挂图“病”字，熟悉笔画及书写顺序。2、 讲解书写要点：横要短，撇的起笔要偏右，而且直些给点、提留地。 3、 观察“病”字，引导学习规律（属半包围结构，要防止出现左重右轻、中心不稳）4、 学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。（二）虎字头1、 出示“虎”字2、 讲明虎字头书写要点：短竖居中，短横要轻起重收，。然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜3、 观察“虎”字，引导学生认识虎字头书写要点（属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重）4、 学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（l）”几个字同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十二课 土字底 皿字底教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握土字底 皿字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会土字底 皿字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）土字底1、 出示“土”字和土字底，引导学生比较，找出不同点讨论2、 出示将“土”下横写长、中、短三种不同变化，引导学生观察。3、 出示搭配不同部件“坚、至、型、基”，教师结合搭配结果讲构字规律（依据上面部件大小搭配不同的土字底）4、 学生用钢笔在书上书写在这几个字。（二）皿字底1、 出示“益”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺2、 讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）3、 出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）4、 学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十三课 四点底 八字底教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握四点底 八字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会四点底 八字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）四点底1、 出示“热”字，引导学生认识四点底，小结书写要点（左边一点写作左点、其他写作右点，中间两点向下直垂，两边点略大）2、 出示“热、烈、照、杰”认识四点底与其他部分的关系。（二）八字底1、 出示“其”字，讨论八字底书写要点2、 变化八字底位置和两笔位置，体会结字规律3、 学生在书上练习书写“共、兵、其、黄”。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十四课 贝字底 月字底教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握贝字底 月字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会贝字底 月字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）贝字底1、 出“贺”字，熟悉各笔画名称及书写顺序。2、 结合图讲解书写方法，让学生明确要点。3、 出示“贤、贾、贞”字，引导学生观察，体会结字规律。4、 学生在书上练习书写。（二）月字底1、 出示“有”字，与月字作比较，熟悉月字底书写要点（左竖短于细于右竖）2、 出示“育、背、肯”三字观察体会结字特点（瘦长、书写位置居中）。3、 学生在书上练习书写“有、育、背、肯”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十五课 口字底 寸字底教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握口字底 寸字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会口字底 寸字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）口字底1、 出“口”字，引导学生说出书写要点（两侧的竖向内斜且左竖轻短右竖长粗、最后横托住横折的收笔，整个字要扁方）2、 在米字格上组字“吉、各”（学生得出居中书写的结论）。“君、右”（学生得出居右书写的结论）3、 学生在书上练习书写。（二）寸字底1、 出“寸”字，熟悉笔画名称和笔顺。2、 出示“寺、导”字，比较，熟悉字底书写要点（横上部比寸字时要短）3、 出示“寿、辱”字观察体会结字特点（寸的书写位置有变化）。4、 学生在书上练习书写“导、寺、寿、辱”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十六课 巾字底 木字底教学目标：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握巾字底 木字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会巾字底 木字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）巾字底1、 出示“巾”字，引导学生说出书写要点（两侧竖注意内收，中部是悬针竖）2、 在米字格上写“常”（学生得出居中书写的结论）。“布”（学生得出居右书写的结论，渗透配重知识：上面部件不对称，要将横写的向右上斜，将折笔写的稍长。）3、 学生在书上练习书写“布、希、帮、常”。（二）寸字底1、 出“木”字，熟悉笔画名称和笔顺。2、 出示“架”字，比较，熟悉字底书写要点（因为要支撑上面笔划，所以横要长，撇捺短，前人碑帖中往往处理为点）3、 出示“杂”字，观察体会结字特点（书写位置无变化）。5、 学生在书上练习书写“架、柔、梁、杂”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题五年级书法课教案（20132014）学年度第二学期杨洪桥小学17.