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沪教版二年级数学下册,千以内数的认识与表达,学习目标：1.认识千，掌握千以内数的读与写。2.学会千以内数的分拆及数的多种表达方式。,探究一,用算式表示数的组成,853=（）（）（）350=（）（）（）1000=（）（）（）（）803=（）（）（）,800,50,3,300,50,0,800,1000,0,0,0,0,3,314=（）（）（）728=（）（）（）990=（）（）（）461=（）（）（）700=（）（）（）,300,10,4,700,20,8,400,900,90,0,60,700,1,0,0,数的分析，下列数由几个百，几个十，几个一组成？,小结：要按计数单位对数进行分析,这样分析行吗？,700=（500）（100）（100）,990=（）（）（）,探究二,900,90,0,700=（）（）（）,700,0,0,这两个数怎样读？,中间、末尾有0的数的读法,读作：九百九十,读作：七百,变一变，怎样读,909,707,读作：九百零九,读作：七百零七,909,707,990,700,这四个数有什么共同点？在读数时要注意什么？你能举些例子来证明你的观点吗？,用这样的方法来读数,一百零八,108,一百八十,180,八百一十,810,八百零一,801,二千,2000,二千二百,2200,探究三,400307=200801=700202=100901=800800=900909=80008=,末尾或中间有0的写法,用算式来帮忙写数,437,281,722,191,880,999,808,写数时，哪个数位上一个单位也没有就在哪一位上写0。,比较：两个0分别表示什么含义？,独立写数,107为什么十位上写0？780为什么个位上写0？,423,999,107,780,500,1000,练习：,用4，4，0，0组成四位数,最小是（），最大是（）读1个0是（）1个0也不读是（）,4004,4400,4040，4004,4400,
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