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作者简介,庄子，名周(约公元前369年-约前286年)战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。史记上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，终身不仕。庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗,布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。,文学常识,寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言故事一般比较简短，股市的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,浑沌之死,沌倏窍凿,dn,sh,qio,zo,预习检测,识字注音，解释词语,为倏日凿谋报七窍相与以视、听忽时相与遇于浑沌之地,名叫、叫做每天谋划、商量窍孔互相用来常常,1.读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重点词语与句子。2.分清文章结构，体会文章寓意。,听读课文，整体感知,原文翻译,南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大帝名叫“浑沌”。倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对他们非常殷勤。倏与忽在一起商量报答浑沌的厚重的恩情，说：“人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来视、听、吃以及呼吸，惟独浑沌没有，我们试着为他凿开七窍。”他们每天凿出一个孔窍，凿了七天，浑沌就死去了。,浑沌之死可以分为三层,第一层（第1句）：交代主人公，巧妙有趣。,第二层（第2、3句）：倏和忽打算报浑沌之恩，要为之开七窍。,第三层（第4句）：浑沌之死。,开端：浑沌待倏、忽甚善发展：倏忽为报恩，为开七窍结局：日凿一窍，七日浑沌死,好心办坏事,文章结构,浑沌之死如何理解？,庄子用“倏”和“忽”给“浑沌”开窍的故事，比喻人的自我感觉中常常带有不可超越的功利性，也就是说，庄子意在针砭人不能与万物自然相处。庄子主张的浑沌之境，是真朴的自然之道。庄子认为顺应自然是生命真正的归宿和最高境界。以庄子的哲学体系来理解其寓意主要是无为而治；脱离庄周哲学体系去理解，即纯粹当作寓言故事去解读，会给我们更多的启发。不按照规律办事，就会好心办坏事，这是最明显的启发。,课文研读，合作探究,研讨本文寓意,（1）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。,（2）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。,（3）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。,（4）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。,（5）办事要看对象，勿把好事办坏事。,课文总结,浑沌之死这篇寓言故事从一个侧面警示世人：不按照规律办事，违反了事物本性，往往会好心办成坏事，结果与愿望相悖。,呆若木鸡,渻鸡已乎恃无敢应,shng,y,sh,yng,预习检测,识字注音，解释词语,鸡已乎恃气犹应响影,停止，这里解释为训练完毕凭着、依靠仍然影子,1.读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重点词语与句子。2.分清文章结构，体会文章寓意。,听读课文，整体感知,课文翻译,纪渻子为周宣王驯斗鸡。过了十天，周宣王问：“驯好了吗？”纪渻子回答说：“还没有，它还虚浮骄矜，自大得不得了。”又过了10天，王又来问，纪渻子回答说：“还不行，它还是听见响声就叫，看见影子就跳。”又过了10天，周宣王又来问，纪渻子说：“还不成，还是目光犀利，盛气凌人。”又过了十天，周宣王再来问，这回纪渻子回答说：“差不多了。别的鸡即使在它面前打鸣，它也无动于衷，看上去呆头呆脑，像木鸡一样，它的德行真可说是完备了，别的鸡没有敢于应战的，看见它掉头就跑。”,呆若木鸡可以分成三个部分：,第一部分（第1句）：故事的开端养斗鸡。,第二部分（第2-5句）：故事的一步步发展斗鸡的变化过程。,第三部分（第6句）：故事的高潮和结局呆若木鸡，不战而屈人之兵。,开端为王养斗鸡,发展,方虚骄而恃气；犹应响影,疾视而盛气,鸡虽有鸣，已无变,结局呆若木鸡，德全，无敢应者,精神内敛,文章结构,呆若木鸡如何理解？,庄子在该文中表现的根本思想与浑沌之死一样，都可归结到“恬淡无为”的政治主张，这些无疑是对当时社会现实进行批判的，也是积极的；同时我们又从文中体味到：精神内敛、修炼内功、修养到家，便能百战不殆。由此可悟出人生的大道理：人们如不断绝竞争之心，急功近利，则易树敌，彼此仇视；如能消除急于求成的竞争心理，凭实力气定神闲地战胜竞争对手，乃为上策。”,课文研读，合作探究,1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？3、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？4、文中的“德全”你如何理解？5、你认为这则寓言的寓意是什么？,合作探究,第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。,“鸡虽有鸣者，已无变矣。”,“德全”,德才兼备精神凝寂聚精会神修炼成性,A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。,B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。,C、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。,D、强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。,课文总结,呆若木鸡这则寓言故事通过训练斗鸡，比喻只有精神内敛，修炼内功，修养到家，方能在竞争中战无不胜的道理。,拓展延伸,你知道庄子中有哪些成语鹏程万里、呆若木鸡、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、螳臂挡车、东施效颦、扶摇直上、涸辙之鲋等等,写作特点分析,（1）善用寓言阐明一定道理。第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解不考虑后果，结果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。（2）想像奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆。浑沌之死中，倏、忽、浑沌三个形象以及倏、忽为浑沌开窍的故事想像大胆，妙不可言，浑然天成。（3）浪漫主义和现实主义相结合。庄子的很多寓言以他浪漫主义色彩和现实精神相结合的创作方法，以及有情节、有人物、有对话、有描写的艺术形式，启迪了后世的文学创作。呆若木鸡在写法上就很好地体现了这一点。,技法探究,
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