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神奇的丝瓜,季羡林,（1）学会本课的生字，正确读写和理解词语。（2）理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。,教学目标,导学提纲（1）自主学会本课的生字，正确读写和理解词语。（口头展示）（2）本文中的丝瓜究竟神奇在什么地方？试用文中的原句回答。,bqt笆杞凸,徘徊怡然泰然悠然坦然难以置信杞人忧天,丝瓜的神奇之处在于：最初长出的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到命令停止了生长；后来的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上；还有一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。,感受瓜的神奇,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,最初长出来的瓜神奇在哪儿？,意想不到的是,随意种下的丝瓜居然长得日益茁壮。,瓜秧很细，居然能够从一楼长到三楼。,瓜秧很细，却能在一夜间输送水分和养料给叶子，让叶子又肥又绿。,篱笆,凸出,杞人忧天,怡然,车水马龙,悠然,难以置信,杞人忧天,坦然,泰然,“发疯似的猛长”运用了夸张的修辞手法，突出丝瓜生长迅速，能主动调整生存状态的特点。更为重要的是蕴含了作者独特的艺术表现力，收到了很好的语言表达效果。,学习目标：1）、抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。2）、培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。,感受丝瓜秧的神奇,过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。,以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。,这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。,过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮长大。,以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。,这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。,带惊讶的语气读：,感受瓜的神奇,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。,等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,感受瓜的神奇,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。,感受瓜的神奇,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,杞人忧天,两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。,感受瓜的神奇,我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。,感受瓜的神奇,我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越来越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。,感受瓜的神奇,杞人忧天,感受瓜的神奇,等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,感受瓜的神奇,这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？,这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？,再次感悟丝瓜的神奇,我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。,从担心体会神奇,瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。,第一次担心,从担心体会神奇,这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？,第二次担心,从担心体会神奇,在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。,第三次担心,杞人忧天,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。窗外悬着的两条瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。二三楼间的丝瓜居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,丝瓜是沉默的奇迹,瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑入眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则,而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。,理解词语,怡然：指心情愉快的样子。泰然：指安定自若的样子。悠然：指悠闲自在的样子。坦然：指平静无顾虑的样子。,瓜秧的神奇可以用怡然，窗台上那两个猛长的瓜也可以用怡然，第一个不再生长的瓜应该是泰然，悠然用在平躺着的那个瓜则最合适。丝瓜真是神奇，它们怡然、泰然、悠然、坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！,启示,我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法去解决，积极地面对，决不悲观。,从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我要；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要；青松不惧风雪，那是在启示我们做人要,拓展延伸,谦虚,齐心协力,持之以恒,坚毅刚强。,读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或句子？,例：随意土壤并不肥沃只不过顺便看看丝瓜罢了丝瓜是普通的植物每天早晨看丝瓜成了我的主要任务不久就长成了小孩胳膊一般粗了活像两个粗大弯曲的绿色牛角爬在灰白色的墙上，一片浓绿顾而乐之绿叶上照旧浓翠扑人眉宇这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。,季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学博士学位，精通12国语言。1946年回国在北京大学东方语言系任教授，曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究，著作颇丰，有中印文化关系史论丛、罗摩衍那安探、大唐西域记今译（合著），译有沙恭达罗、五卷书、罗摩衍那等。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。,作者简介,
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