从网上阅卷看中考作文.ppt

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,网上阅卷背景下中考英语书面表达注意事项,网上阅卷的特点,网上阅卷就是所有试卷均在中考结束后经过高速扫描仪扫描进入计算机,再由软件自动切图分块,切割好的试卷被随机分到阅卷老师的电脑上,评分结束后考生成绩由系统自动登分、加分与统计,省掉了试卷保管、登分、统分等环节,节省了人力和物力以及场地。,有利于评卷工作的保密性和评卷工作的科学管理网上评卷软件系统随机生成考生保密号,隐去考生的考号和姓名。批卷教师看不到考生的考号和姓名。而且将任何一份试卷随机分派给评卷教师评阅,教师没有选择性,也无法辨认考生的区域、学校和名字。阅卷过程中能够精确掌握和控制评卷进度和各评卷教师的工作量,实时监控评卷过程和质量。,网上阅卷的特点,实行三评制,有利于克服人工评卷的误差,有利于保证公平、公正为体现网上阅卷的公正性,在阅卷前,每道题都将确定一个评分误差值,供阅卷时掌握。一般每题由同一科目同一题组的两名阅卷教师评阅,每位阅卷教师的给分是互不知道的,这就是一评、二评。若一评和二评的得分不超出控制的误差分值,则取两人的平均分;若一评、二评的得分超出误差值,则将该题交评分组长再评,即为三评。三评的评分若与前两位教师的其中一位接近则取接近的中间值作为最后评分。,网上阅卷的特点,2012书面表达,十、书面表达(共1题,计15分)请务必将短文写在答题卡的相应位置!下面是同学们对李明英语学习情况的评价。请根据列表所示,用英语写一篇100词左右的短文,评价李明的英语学习。,涂改太多,卷面不整洁;书写太密,字迹不清晰。语法错误太多,表达不准确。,十、书面表达(共1题,计15分)根据要点、语言表达和卷面书写情况分档次评分:1.优秀1215分内容要点齐全,语言准确,行文连贯,表达清楚。句式富于变化,词句优美。卷面整洁,字迹清楚、规范。2、较好811分内容要点基本齐全,语言基本准确,行文基本连贯,表达基本清楚,词汇、语法错误不多。卷面较整洁,字迹清楚。3、一般47分写出部分要点,语言表达错误较多,但尚能达意。卷面较潦草凌乱,字迹欠规范。4、较差03分内容要点严重不足,语言表达错误很多,语句支离破碎,很难看出要求表达的意思。卷面脏乱,字迹难以辨认。,参考答案Thisterm,LiMingismoreinterestedinEnglish.Inclass,helistenstotheteachercarefully,speaksbravely,andasksmorequestions.Ingroupwork,hetakesanactivepartindiscussionsandoftenchangesideaswithus.,ToimproveEnglish,hepracticesalotinlistening,speakingandreading.HealsolearnsEnglishbywatchingEnglishmovies,listeningtoEnglishsongs,andsurfingtheInternet.Becauseofhishardwork,LiMingisnowverygoodatbothlisteningandspeaking.Hehasmadegreatprogressinwritingtoo,butheisstillweakingrammarandoftenmakesspellingmistakes.,试卷中学生的常见错误分析,1.审题不细心:人称判断错误2.三单形式:很多学生忘记用三单。3.语言表达不准确:主要表现为汉语式的英语句子太多,导致句式结构混乱。4.书写问题:一是书写字迹潦草难以辨认;二是涂改较多,卷面不整洁;三是字太小,太密,扫描后不能识别。5.词汇拼写、基本语法等低级错误:这样很容易让阅卷老师对考生的文章印象大打折扣,很容易就被打为三类卷。:grammar;Hehasmadegreatprogress.,平时对学生的书写一定要严格要求。尤其是关注那些字写的既小又密的学生。期中期末考试时,如果时间允许,要让学生养成先打好草稿再誊写的习惯。这样可以避免多处涂改。尤其是优秀生关系着能否得满分。当然最主要的还是审题和句式表达正确。要保证句式表达正确,成文时一定要首先考虑句子结构(如主谓宾,主系表等)。同时注意短语的正确使用,最好使用课本上学过的短语和句式。,对策,3.文章结构一定要清晰,让阅卷老师一目了然中考阅卷,时间有限,平均每篇作文的阅卷时间在30秒左右,快的老师一分钟批3份卷子。因此,阅卷老师不可能逐词逐句去推敲,修改,只能首先看内容是否完整,有没有致命的语法错误。因此,一篇作文能否得高分,其实很大程度上取决于学生的书写是否认真清整齐,文章结构是否清晰,能否让阅卷老师一目了然。因此我们平时指导学生作文时,多指导和关注一下学生作文的结构脉络是否清晰,最主要的内容是否写全。,对策,Thankyou!,Bye!,
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